教学的向导，成才的摇篮

“张瑞，你向《小学青年教师》投过稿？”同事们看到我的名字出现在《小学青年教师》上时，有些不相信地问我。因为在他们眼中我是那么年轻．而《小学青年教师》是那么神圣，那么“高不可攀”。那是我第一次发表章．而且是在大家公认的大刊物——《小学青年教师》上发表，     

《小学青年教师》伴我成长

看到“我与《小学青年教师》”征启事，又激起我的情感涟漪。《小学青年教师》（原《小学教学》）伴随我走过的日日夜夜，又在我的脑海里清晰起来。使我备感亲切，备感温馨，促使我欣然命笔，记下《小学青年教师》伴我成长的历程。     

2005年全国小学青年教师培训基地授牌仪式掠影

2005年,《小学青年教师》编辑部在全国各地相继建立了几个“小学青年教师培训基地”。小学青年教师杭州培训基地于2005年4月7日建立,这标志着《小学青年教师》与杭州现代小学数学教育研究中心的合作又向前迈进了一大步。12月16日,我部在湖北荆门成功举行了培训基地授牌仪式。会上,《小学青年教师》编辑部许大娟老师作了题为《如何写作教育文稿》的报告,并与编辑部李争老师一起和荆门市小学数学青年骨干教师进行了座谈,解答了广大青年教师写作和教学中的许多困惑。12月23日,我部在安徽蚌埠市隆重举行了小学青年教师蚌埠培训基地的授牌仪式。…     

乐在其中--读《小学青年教师》

我喜欢阅读,一天不读书,心里便空虚。因职业原因,我尤其喜欢阅读教育报刊。众多教育报刊中,我尤其喜欢读《小学青年教师》(原《小学教学》)。从登上教坛至今,《小学青年教师》已伴我走过13个年头。读《小学青年教师》,每每乐在其中。她信息量大,栏目异彩纷呈,理论联系实际,读之如饮醇醪,令人陶醉其间。“名家教学艺术欣赏”让我领略到同行前辈精湛的教育教学艺术,受益无穷;“语文课堂教学参谋”仿佛师尊长者,给我谆谆教诲,让我顿悟;“青年教师来稿选登”让我“妒忌”之余又有“见贤思齐”的钦佩,继而产生“超越”的动力;“红烛闪闪”总闪烁…     

乐在其中——读《小学青年教师》

我喜欢阅读,一天不读书,心里便空虚。因职业原因,我尤其喜欢阅读教育报刊。众多教育报刊中,我尤其喜欢读《小学青年教师》(原《小学教学》)。从登上教坛至今,《小学青年教师》已伴我走过13个年头。读《小学青年教师》,每每乐在其中。她信息量大,栏目异彩纷呈,理论联系实际,读之如饮醇醪,令人陶醉其间。“名家教学艺术欣赏”让我领略到同行前辈精湛的教育教学艺术,受益无穷;“语文课堂教学参谋”仿佛师尊长者,给我谆谆教诲,让我顿悟;“青年教师来稿选登”让我“妒忌”之余又有“见贤思齐”的钦佩,继而产生“超越”的动力;“红烛闪闪”总闪烁…     

贺《小学青年教师》改版

从2006年起,《小学青年教师》要分成“语文版”、“数学版”了。听到这一消息,我的第一反应是:编辑部此举是极其明智的,早该这样做了。《小学青年教师》与其前身《小学教学》一样,是一份出色的、品位高的专业性刊物。它被国家新闻出版总署评定为“双效期刊”。它拥有一支精干而强有力的编辑队伍,它有一大批从事小学语文、数学研究的专家学者为后盾,它还拥有数量可观的读者和作者。它能想青年教师之所想,急青年教师之所需,源源不断地为青年教师输送精神食粮,对培养青年教师、推动我国基础教育事业的发展,做出过不可估量的贡献。然而,刊物的先…     

我生命中的一缕阳光

2002年,我抱着试试看的态度订阅了《小学青年教师》。事实证明,它不但没让我失望,相反却深深地吸引了我,从此离不开它,我成了《小学青年教师》的一名忠实读者。在林林总总的小学教育杂志中,《小学青年教师》是一本最能体现“以人为本”思想的刊物。编辑老师们急读者所急,想读者所想。几乎每一个栏目我都喜欢:“卷首语”文字优美,理论性与指导性并存;“讨论吧”中涉及的都是教学中存在的实际问题,在见仁见智的讨论中,有利于思维的互相启迪;“教育文稿写作辅导”指导性很强,我就是从这里迈入了教育文稿写作的殿堂。刊物贴近教学,与课改同步,是…     

抓重点讲词析句重联系以情促读──哈尔滨市继红小学宫爱萍《狼牙山五壮士》教学评述

抓重点讲词析句重联系以情促读哈尔滨市继红小学宫爱萍《狼牙山五壮士》教学评述哈尔滨市继红小学青年教师宫爱萍，在省小学语文第二届“最佳教师”评选会上讲了《狼牙山五壮士》一课，一举摘取了“最佳教师”的桂冠。师：这节课，我们继续来学习１３课《狼牙山五壮士》。...     

真的和您“一见钟情“——读者来信选登

青年是社会宝贵的财富,没有人不热爱和赞美青年。为青年人服务,就是为祖国未来的希望服务。因此,所有年龄阶段的人在《小学青年教师》这份月刊上都可以发挥您的热情,寄托您的期望。《小学青年教师》与所有小学教育工作者同行,用充满热情的、勇于进取的、永远年轻的心共同迈进小学教育的明天。拥有如此共同的理想和渴望,年轻的朋友们怎能不和青春、新潮、实用、大气的《小学青年教师》“一见钟情”? 从来信中,我们可以看出全国各地读者对《小学青年教师》的厚爱,这里有多年从事教育临近退休的老教师,有为残障儿童默默奉献的特殊教育教师,有坚持边远山区教育以苦为乐的农村教师,更有经济发达地区为教育改革做出巨大贡献的实验区教师……他们对《小学青年教师》的喜爱溢于言表,他们都在为青年教师的成长出谋划策。在此特选登一些读者来信,与全国的小学青年教师朋友共享。     

追逐语文教育的梦想

钟蕙,任教于广西南宁市滨湖路小学,小学高级教师,“南宁市五一劳动奖章”获得者。先后获得“南宁市‘十一五’时期学科带头人”“南宁市第六批优秀技术青年”“南宁市优秀教师”“南宁市教学能手”等荣誉称号。她执教的课例《花钟》在2008年第七届全国青年教师阅读教学观摩活动中荣获特等奖,《乡下人家》获2008年广西小学语文青年教师阅读教学比赛一等奖。2007年获广西小学语文教师基本功大赛综合成绩一等奖。她撰写的多篇论文和教案在国家级、省级的论文评比中获奖。     

“第六届全国小学课堂教学论文评比活动”启事

应广大读者的要求,《小学青年教师》编辑部决定于2003年11月-2004年4月和中央教科所教育科技中心联合举办“第六届全国小学课堂教学论文评比活动”。一、活动以“深化素质教育,反映课改经验成果”为主题,以     

感受个性魅力 领略名师风采

2005年4月30日～5月2日，“全国小学青年教师个性课堂暨第二届‘名师大课堂’教学观摩活动”在郑州市举行。这次活动由中央教科所教育科技研发中心、中央教科所课程教学研究部、小学青年教师指导委员会、《小学青年教师》编辑部主办，河南省实验小学、广州景中教育软件有限公司、河南新密市教学仪器厂协办。     

祝贺《江西教育》创刊40周年

江西是为中国革命做出重大贡献的老区。《江西教育》创刊40年以来,发扬革命传统,为江西的教育事业做出了重要贡献。近年来又注意培养提高青年教师。开辟了《育人艺术》、《教苑初耘》等栏目,举办了小学青年教师优质课“井冈杯”大奖赛。从提高青年教师的素质入手,重视他们的自我完善,在教育思想、教书育人、专业知识、教育理论与教育实践等方面组织文章,给他们以帮助,使刊物成为青年教师的良师益友。     

学生真的没有体验吗?——读《把数学的“根”留住》引发的思考

2006年,有两家教育刊物《小学数学教师》第三期和《小学青年教师》第四期都刊登了《把数学的“根”留住》一文,本人读后,为作者敏锐的洞察力和深刻的反思能力感到钦佩,对作者     

欢迎参加“第八届全国小学课堂教学征文大赛”活动

《小学青年教师》编辑部将与中央教科所教育科技中心联合举办的“第八届全国小学课堂教学征大赛”已开始征稿，欢迎个人或集体参赛。     

贲友林：用思想提升教育生活的品质

贲友林：小学数学特级教师,现任教于南京师范大学附属小学。第五届全国小学数学优化课堂教学观摩课比赛一等奖获得者,三次获得江苏省“教海探航”征文评比一等奖,荣获“江苏省优秀教育工作者”“江苏省青年教师新秀”称号。著有《此岸与彼岸》《现场与背后》,在教育报刊上发表文章数百篇。     

组织数学教学要多关注数学内容——《小学青年教师》2004年第9期读后感

《小学青年教师》是贴近小学教学的好杂志．我每期都要看。比如2004年第11期，里面就有很好的章（如《一道试题引发的思考》），读可以从中汲取许多有益的营养。数学教育提倡“自主、探究、合作”，方向是不错的。但是，有些做法似乎离开了数学本质．把数学教学当成了一种“电视节目主持人”那样的表演。不久前读完《小学青年教师》2004年第9期．我有一些不同的想法，愿意提出来和大家商讨。     

新课程需要怎样的教学设计——由一次教学调研引发的思考

近日,笔者观摩了一位青年教师执教的《正比例》课堂教学,感触颇多。由此,也引发了笔者对新课程理念下小学数学教学设计策略的一些探索性思考。一这位青年教师是这样设计《正比例》教学的。准备复习“路程与时间”“总价与数量”“工作总量与工作时间”间的数量关系。新授1.学习     

我和《小学青年教师》的不解之缘

《小学青年教师》(原《小学教学》)是全国惟一一份以小学青年教师为主要读者对象的教学辅导期刊,深受广大青年教师的青睐。1997年秋,刚刚步入教坛的我就与她结下了不解之缘。6年多来,在她真诚的关心和热情的鼓励下,我的写作水平不断提高,课堂教学技艺日渐成熟。回首6年来苦中有乐的笔耕路,我不由得感慨万千。在此,我要发自肺腑地对她说一句:“谢谢您!”我想,一份有分量的杂志,吸引读者的应是她的内涵,《小学青年教师》被辛劳的编辑们予以人性化,有思想,有个性,有品位,通过一篇篇文章让我慢慢学习、掌握、应用,她如良师、如益友,传道、授艺并…     

是业师亦是人师——一个青年教师眼里的《小学教学》

登上讲台以来,我已经工作了11个年头。在过去的11年里,我从一名普通教师成长为海安县骨干教师．再成为南通市教坛新秀。一路走来,《小学教学》（曾用名《小学青年教师》）作为我的“导师”,可谓功不可没。