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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
晓荻 《家庭与家教》2006,(11):34-35
在幼儿心理学的理念里,小朋友成长的第一个阶段,也就是零到七岁,非常重视让小朋友“玩”,与时下偏重小朋友许多知识上的学习大相径庭。但是这个“玩”的个中学问又很不一样,怎样才能让小朋友适当地玩,玩出健康的身心呢?让我们走进美国华德福幼儿园,看看那里是怎样教孩子“玩”的吧。收与放的韵律华德福教育是世界上规模最大的和发展最快的教育运动,华德福幼儿园遍布于各大洲有各种不同文化背景的社会,美国有许多华德福幼儿园,他们实施的教育方针已成为美国幼儿教育效仿的典范。在华德福教育中,韵律是一再被强调的一点,韵律就像呼吸一样,一吸…  相似文献   

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近期观点     
尊重学生“在学习中的权利”在教育实践中存在着这样一种困惑:随着对尊重儿童的权利和尊严的强调,随着对建立教育过程中师生平等关系的强调等重视儿童学习权利的教育理念的推行,学校教育又仿佛产生了走向另一个极端的疑问:我们还能对学生谈规范、谈要求、谈矫正、谈错误吗?甚至,我们还能采用和推行讲述式教学、背诵式学习法吗?从儿童的学习权利中剥离出“在学习中的权利”,便可以直面这样的问题了。我们不是在笼统地、缺少针对性和行动方向地讲“尊重儿童”“尊  相似文献   

3.
教育的新生     
宇宙是在动,世界是在动,人生是在动,教育怎能不动?并且是要动得不歇,一歇就灭!怎样动?向着哪儿动?我们要想寻得教育之动向,首先就要认识传统教育与生活教育之对立。一方面是生活教育向传统教育进攻;又一方面是传统教育向生活教育应战。在这空前的战场上徘徊的、缓冲的、时左时右的是改良教育。教育的动向就在这战场的前线上去找。传统教育者是为办教育而办教育,教育与生活分离。改良一下,我们就遇着“教育生活化”和“教育即生活”的口号。生活教育者承认“生活即教育”。好生活就是好教育,坏生活就是坏教育,前进的生活就是前进的教育,倒退…  相似文献   

4.
<正> 培养夜大学学员独立思考和创新的能力,是具有战略意义的大问题。恩格斯说:“科学是研究未知的东西,科学的教育任务是教学生去探新、创新。”我认为,夜大学学员的能力培养,可从以下三方面进行: 一是夜大学学员的各种能力应在教学实践过程中逐步有计划地培养。“实践出真知,实践出才能”,这是古今中外一再证明了的真理。我们的教学应该给学员一些什么呢?主要是两个方面,一方面是知识,另一方面是能力。前者是“粮食”,是看得见的,可以见到成效的;后者则是  相似文献   

5.
邓小平同志在1989年3月23日说过一段很有影响的话:“我们最近十年的发展是很好的。我们最大的失误是在教育方面,思想政治工作薄弱了,教育发展不够。”6月9日他更明确地说:“十年最大的失误是教育,这里我主要是讲思想政治教育。”这段话高度而精辟地概括了我们前些年的得失。时间又过了六年,情况又如何呢?从一方面看,思想政治教  相似文献   

6.
教育的新生     
<正>宇宙是在动,世界是在动,人生是在动,教育怎能不动?并且是要动得不歇,一歇就灭!怎样动?向着哪儿动?我们要想寻得教育之动向,首先就要认识传统教育与生活教育之对立。一方面是生活教育向传统教育进攻;又一方面是传统教育向生活教育应战。在这空前的战场上徘徊的、缓冲的、时左时右的是改良教育。教育的动向就在这战场  相似文献   

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一、课题的提出1.当今世界发展迅速、日新月异,人类科学知识正以前所未有的速度剧增。一方面,人类知识的增长迅速、更新周期变短,仅靠有限的学校学习获取知识已远远不能达到当代社会的要求。因此,“终身教育”的理念于20世纪60年代中期被提出,并在此之后,为弥补“终身教育”只强调“教育”的一面,而忽视了学习者自身进取和努力的方面又提出了“终身学习”的概念。终身学习,是对学生在校学习的一种延伸,  相似文献   

8.
出于一种宏观的、深层次的考虑,邓小平同志反复地、一再地强调要对全体公民,尤其是青少年一代进行爱国主义教育,他说;“对我们的国家要爱,要让我们的国家发达起来。”他是把爱国精神的发扬同我  相似文献   

9.
必须超出单纯知识和技能的学习并联系数学教育的“三维目标”才能使人们更为深入地理解数学史向数学教学渗透的意义。作为后一方面的具体措施,应明确强调数学史的“方法论重建”与“文化重建”。  相似文献   

10.
教育的新生     
宇宙是在动,世界是在动,人生是在动,教育怎能不动?并且是要动得不歇,一歇就灭!怎样动?向着哪儿动?我们要想寻得教育之动向,首先就要认识传统教育与生活教育之对立。一方面是生活教育向传统教育进攻;又一方面是传统教育向生活教育应战。在这空前的战场上徘徊的、缓冲的、时左时右的是改良教育。教育的动向就在这战场  相似文献   

11.
我国自1986年开始目标教学的改革实验,其理论主要是借鉴了[美]布卢姆(B·S·Bloom,1913一)的“教育目标分类学”、“掌握学习”和“教育评价”三大理论。目前,这一改革实验已由几省向全国,由单科向多科,由认知领域向情感领域和动作技能领域扩展。那么目标教学何以在几年的时间里就受到广泛重视和普遍推广?它有哪些特点?有哪些不足?如何加以克服?这是值得我们探讨的  相似文献   

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一心两用     
什么什么,一心两用?没有搞错吧?爸爸妈妈、老师不是一再教导我们,做事情要专心致志,集中精神,一心一意?咳咳,耐心点儿,仔细想想,你是不是做过这样的事情:★耳朵听数学老师报数字,手拿笔把听到的记下来。★你在看动画片,妈妈叫:“吃饭啦!”你回答:“来了!”你看,这不是一心两用吗?又听又写、又看又说。这是很简单的事情,算不上“聪明功夫”?那么,你来试一试。哦,专家告诉我们:凡能轻松完成“一心两用”训练的孩子,当需要集中注意力时,坚持的时间会比较长,大脑反应比较快,身体协(xié)调(tiáo)比较好,记忆力比较强,富有创造性,对日常学习非常…  相似文献   

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1.引言1·1“一方面……一方面”是一对使用频率很高、用法灵活多变的关联短语。用来连接相关的事物或一个事物相关的两个方面,组合成为相关性的或对比性的联合整体,作各种结构成分。后一个“一方面”前边可以加“另”或“又”,说成“另一方面”或“又一方面”,也可以说成“另方面”。例如: (1)我们有痛觉,一方面是使我们受苦的,而一方面也使我们能够自卫。(鲁迅《准风月谈·喝茶》)  相似文献   

14.
我国建国以来的教育观念和模式,我认为它最主要最突出的特点是重视和强调学生对某种已有知识和技能的学习和掌握,强调对某种权威理论或观点的理解和认同,即是一种“学习”教育,这种“学习”教育的积极意义在于培养了一代又一代基础知识扎实和考试技能高超的大中学生。我国传统教育特别是基础教育在某些方面取得的成功已经在世界上处领先地位。但是在另一方面,我国传统教育在狠抓“学习”的同时,却严重忽略了“创造”,忽视甚至抑制了学生的创造能力。这是我国传统教育的最大弊端和失败。学习教育是重要的也是必要的,我们应该重视学习…  相似文献   

15.
六七岁的孩子入学后,要在小学接受六年教育。如何使孩子们在六年小学教育的良好环境中轻松愉快地学习,既充满童年的欢乐,又在德智体美劳诸方面全面和谐地发展?近几年来,我校以教育要“三个面向”为指针,认真组织教师学习教育理论,学习中外教育家关于“乐学”思想的论述,更新教育观念,进行了构建“乐学”模式的探讨和实践。  相似文献   

16.
笔者到中小学调研,许多老师向我反映:我们经过几年的学习和实践,刚弄清楚了什么叫素质教育,现在冒出来个创新教育,又把我们搞糊涂了。素质教育同创新教育到底是一回事,还是两回事?创新教育的前后两个字一颠倒,又成了教育创新,这是不是搞文字游戏?教育系统不断出新名词,是不是赶时髦?这些问题提得非常尖锐。为对大家开展教育改革有所启发,笔者不避浅陋,直率地谈谈自己的一些看法。一、什么叫创新教育?要弄清楚这个问题,首先要弄清楚什么叫创新。创新的本质是什么?借用中国的三个成语来概括,叫做“无中生有”、“有中生无”、“…  相似文献   

17.
现在,世界科学教育改革的潮流,希望从科学、技术、社会的相互关系上来改造科学教育,简称“STS”教育。它有这样几个特点:强调参与;在科学与技术的关系上技术得到比过去更多的重视;在科技和社会的关系上,强调价值取向;强调科学、技术、社会的兼容;强调从问题出发进行学习(这构成了对传统教学体系的冲击);强调素质教育而不是片面强调精英教育。如何在幼儿园的科学教育中渗透STh精神、对幼儿进行教育呢?我们选择了“如何让幼儿学习操作技能”为突破点,进行了一学年的研究。现从以下几个方面将我们的工作进行简单介绍。一、为什…  相似文献   

18.
一、前言目前,我国教育正处于由应试教育向素质教育的转轨时期。在这种形势下,中学生在想什么呢?最近我们就“你经常思考的问题有哪些?”向120名中学生(初二学生70名,高二学生50名)进行了一次开放性问卷调查。统计结果表明,中学生经常思考的问题主要有四个方面。它们是“学习问题”、“人际交往问题”、“身体发育”、“业余兴趣”。为了了解目前的中学生在上述四个方面的思想状况,我们进行了专门的调查研究。希望通过这次调查,我们能够较深入地了解中学生的内心世界。为教师、家长开展有针对性的教育提供依据。二、研究方法(一)研究对象本…  相似文献   

19.
常听一些朋友在谈论:“新课程离我们有多远?”虽说在新课程的实施过程中,各地都很讲究通识培训,且提出“不培训不上岗”的原则,但我们真的走进新课程了吗?作为一名普通老师的“我”,又做了什么呢?从心理上,我们是否已真正地接纳了新课程的理念,并在实践中反思呢?从人际关系看,新课程的学生观与师生观都有了很大的变化,我们是否能理解与适应?从学生学习来看,新课程强调的是建构与感悟,希望能系统地改变学生的学习方式。对此,我们对儿童学习心理学,特别是以皮亚杰的“儿童认知心理学”为代表的建构主义理论又了解多少?是否为此进行了必要的知…  相似文献   

20.
如何做到既减轻学生过重的学习负担,又提高教育质量?回顾近年来我校工作情况,我们体会到:关键在于领导和教师端正办学思想,改革教学方法,按教育规律办事。前几年,我校由于受单纯追求升学率思想的影响,办学思想不够端正。主要表现在三方面:一是对“重点转移”理解不全面,只顾狠抓教学,对德育、体育有所忽视;二是在宣传尽早把“四人帮”造成的严重损失夺回来的过程中,过分强调了夜以继日、分秒必争的干,没有注意规律性和科学性;三是对办重点中学的目的、任务不够明确,单纯追求升学  相似文献   

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