川端康成笔下的女性与女性塑造

川端康成对日本古典文字中描写女性的传统推崇备至，在其人生旅途中妇性又予于他特殊的意义，因此，他极力地描写女性，赞美女性。川端笔下的女性大致可分两类，一类是他倾注了全部爱怜的感情，塑造出来的美丽圣洁的少女形象，另一类是他带着复要的感情，创造的成熟女性形象。在女性形象塑造中，川端既秉承了日本古代文学的传统手法，又借鉴了现代派表现方式，既他将女性塑造与自然，与感觉密切结合在一起。     

广告女性形象塑造与女性消费诉求

在百年近代广告史中,女性以各种各样的形象出现在琳琅满目的商品广告中,讲述着这种商品如何的解除她们的烦恼,实现她们的喜好,改变她们的价值观等等,但是这些广告女郎所讲述的故事是不是就那个年代女性的心声？在百年广告的历史中我们更多看到的却是广告与当时的女性消费者的期待需求或愿望背道而驰,那么是什么人打造了这些广告女郎？是什么人制造了女人的梦想?     

语文素质教育与学生人格塑造

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学教育要由‘应试教育’转向提高国民素质轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化、科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。”这就确立了我国基础教育必须以素质教育为中心,全面提高学生素质;必须由“应试教育”向素质教育转轨,以适应社会发展的需要。     

大学生素质教育与图书馆员形象塑造

知识经济时代呼唤素质教育。大学生素质教育是高等学校的使命与责任。大学图书馆在大学生素质教育中能够发挥独特而重要的作用。而大学图书馆的工作主体——图书馆员的形象塑造与大学生素质教育密切相关。     

审美素质教育与大学生健全人格的塑造

目前我国在校大学生人群中,由于学习压力、就业竞争压力以及种种主客观原因,心理健康状况令人担忧。针对此种现象,高等院校有必要加强大学生审美素质教育,通过开设艺术鉴赏类课程,提高大学生的审美情趣,帮助他们调整心态,形成健全人格,积极应对来自各方面的压力和挑战。     

塑造心理素质优秀的儿童

据报载:中日两国儿童曾在人迹罕至的大草原上进行野营,要求一切生活均自理。结果却令国人大为震惊:日本儿童能够吃苦耐劳,接受大自然的洗礼,他们服从纪律、团结协作、胜利完成了任务。而有些中国儿童却不同程度地表现出了自私、任性、心理脆弱等缺点。国人惊呼:“狼来了。”日本人培养的儿童心理素质多么优秀,可以称之为“狼”。而凭中国儿童的心理素质却只能称之为“羊”,多么辛辣的比喻     

塑造健全人格推进素质教育

随着素质教育的不断深入 ,人们越来越重视对学生进行深层的品格培养。本文拟就这方面问题谈点看法。一、我国青少年人格表现类型、人格教育目标及内容我国青少年人格表现为以下几个类型 :1.健全人格型这是一种极为理想的人格类型 ,其表现为个体人格结构中知、情、意、行等诸方面都达到了高水平的均衡。人格表现往往处于优化状态。在认知系统方面 ,能主动观察和思考、大胆想象、努力探索、积极行动 ,具有正确的人生观和是非观 ;在情感系统方面 ,具有较强的理智感、道德感和其它高尚情操 ,情感冲突较少 ;在意志方面和行为方面 ,能自觉按高尚的…     

帕斯捷尔纳克与肖洛霍夫塑造女性形象的差异性

帕斯捷尔纳克和肖洛霍夫两位作家的出现是俄罗斯文学史上独特的文学现象,<日瓦戈医生>和<静静的顿河>则是俄罗斯文学心灵最为重要的通道.在他们的写作中,都继承了前辈的文学遗产,但两人在塑造女性形象方面则有着巨大的差异.     

成功塑造优秀的班级团队

班级是学校的基本组织形式,是学校教育和教学工作的出发点和落脚点。班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者如何将班级建设成为一支团结协作、学风优良、蓬勃向上的团队,让团队的每一位成员都能得到正确引导、健康成长,并具有大局意识和服务协作精神,是新形势下班主任工作的重点之一。一个松散的、普通的群体不等于团队,团队是一种为了实现某一目标而由相互协作的个体组成的正式群体,应具备相应的团队业绩和团队精神。团队业绩来自于团队成员的个人成果和团队的集体成果,而不仅仅是团队成员个人成绩的总和;团队精神则集中体现为大…     

塑造班魂建设优秀班级

带班如带兵,班主任要想不断培养集体的凝聚力,使班集体积极、向上、乐观、自信,不可战胜,就必须塑造班魂。就班级文化建设的方法和步骤,结合实践,做了有益探讨。     

发挥正能量 塑造优秀班集体

班级是学校的基层组织,如何塑造一个优秀的班集体,本文作者从以爱心营造温暖集体,班级管理制度,班级干部的作用,与家长形成教育合力,学生综合素质的培养等方面阐述了如何发挥正能量,打造一个优秀的班集体。     

如何塑造一个优秀的班集体

一、班级管理落到实处1.培养得力的班委。班主任要把建立一个精诚团结、积极向上的班委会当做首要任务,使其成为全班同学信得过、有威信、有组织能力的坚强核心。     

塑造优秀品德 培养健康心理

当今世纪是一个急剧变革的世纪,一个知识经济的世纪,一个为人类可持续发展而拼搏的世纪,这就要求我们培养一批又一批具有乐于奉献、顽强拼搏、开拓创新等良好品德的各类人才去承担时代发展的这些重任,在可目前因为我国独生子女和留守儿童的剧增,孩子们的品德、心里确实存在很多问     

优秀运动员的创新素质教育

发挥教练员的创新主导作用;发挥训练环节的创新主阵地作用;发挥课程的创新教育作用;发挥知识的创新基础作用;发挥体育科技讲座的创新促进作用。     

成功塑造优秀的班级团队

班级是学校的基本组织形式。是学校教育和教学工作的出发点和落脚点。班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者，如何将班级建设成为一支团结协作、学风优良、蓬勃向上的团队，让团队的每一位成员都能得到正确引导、健康成长，并具有大局意识和服务协作精神，是新形势下班主任工作的重点之一。一个松散的、普通的群体不等于团队，团队是一种为了实现某一目标而由相互协作的个体组成的正式群体，应具备相应的团队业绩和团队精神。团队业绩来自于团队成员的个人成果和团队的集体成果，而不仅仅是团队成员个人成绩的总和；团队精神则集中体现为大局意识、协作精神和服务精神。那么，班主任如何将班级塑造成一支高效、进取的团队呢？     

教育:塑造 优秀 个性

２０年教育生涯，培养了许多学习尖子，捧回了不少比赛奖状，更为高一级学校输送了大批人才，在应试这个战场也称得是员骁将了。我曾是那样自我感觉良好，三轮复习法、分层次教学法、发散思维训练法、自学辅导课授法都曾被我作为经验多方介绍。可是，近年来我越教越模糊了，越教越怀疑过去的那些做法是不是抓住了要领。也许是做了教育行政工作的原因，近几年经常反躬自省。觉得让学生养成一个优秀的个性，这比学什么都重要。过去，我们总指望像牛顿那样聪明地被苹果敲一下头，而不多注意他喜欢沉思和追求完美的个性；也只希望能洗上阿基米德…     

塑造适应素质教育的创造型教师

当今社会,要在知识经济时代的竞争中赢得主动,人才是关键。而人才的培养离不开教育,离不开创造型教师的开拓性工作,来构建完备的素质教育体系,为国家经济的可持续发展积蓄持久创新能力。 一、素质教育呼唤创造型教师 知识经济时代是一个以创新为主要特征的时代。信息化、国际化和个性化的本质要求将创新、创意、创造的意义凸显出来。这种现代社会发展呼唤一种全新的以全面提高人的素质的教育,这就是素质教育。创新教育是素质教