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一直以来,我们的作文教学就重复着这样的程序:在规定的时间、规定的地点,用规范的书面语言,按照规范的文章样式去实现命题者一厢情愿的作文命题,去适应批阅者挑剔的口味。 相似文献
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互联网给人类社会生活的各个领域带来了前所未有的革命性变化,其中,网络写作以其独有的特点和优势宣告了作文教学革命的到来。一、网络写作的高度自由化解放了学生创作思维传统的课堂作文教学常常是规定内容、规定时间、规定篇幅,这样就把学生的创作思维限制在一个个框框格格里 相似文献
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写作,作为一种与人、与社会沟通的方式,它需要每个人学会如何正确、恰当地表述自己的意见——“这是健康人生的重要开端”。(余秋雨) 相似文献
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王栋生 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(5):24-26
正视写作教学的现状最近有语文界人士提出 ,要把改进作文教学作为语文教改的突破口。———我对这个提法还没有考虑成熟 ,不敢置喙。但是 ,作文教学长期呈低效状态 ,这种状况的确不能再延续下去了。写作水平体现着国民素质问题 ,就我们现在讨论的写作概念而言 ,我国的 1 3亿多人 ,绝大部分没有写作能力 ,不会写作 ,这是不能不承认的现实。即使是在校学习的近亿学生 ,也视写作为难题。在一次研讨会上甚至有学者愤言 ,称“99%的语文教师自己也不会写文章”。———正视这样的现实 ,才有可能开始我们的探索。有大学教授把中学教师的学科论文称… 相似文献
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写作是学生借助自己对自然、社会及人生的理解独立完成的一种综合性语言表达能力训练。学生的浓厚兴趣和强烈的表达欲望是写作成功的心理前提。脱离了学生这个能激发主体积极性的心理前提,任何写作要求和指导反而会带来学生兴趣的丧失和畏难情绪的产生。为此,在写作教学中我们必须首先重视根据学生心理特点激发学生的兴趣,让作成为学生放飞心灵的风筝,使他们能够自如地“我手写我口,我笔表我心”,从而提高学生写作水平。那么,如何让作成为学生放飞心灵的风筝呢? 相似文献
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在语文教学中,经常遇到许多著名作家的“文集”,譬如《鲁迅文集》《郭沫若文集》等。对这些拥有“文集”的作家,学生无不佩服而心生敬仰之情,而这种情感很快就化为了学习的动力。此现象给了我很大的启示,为什么不让每一个学生都把自己的文章结集成册,从而拥有自己的“文集”呢?每一学期期末放假前,我们轰轰烈烈地自出“文集”活动就开始了。活动基本可以分为五个阶段:1.动脑动手,自办杂志。我要求“文集”以杂志为形象载体,一律用16开纸,杂志名、封面、底封、目录、序言、后记必须齐全,在此基础上鼓励形式上的创新;整本杂志10000字以上,自我… 相似文献
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王红云 《濮阳教育学院学报》2002,15(2):48-49
学生如果对作文有了兴趣,便会产生极大的写作热情,从而提高写作能力。培养学生的作文兴趣:①明确作文的重要性;②例题贴近生活,从“我”写起;③走向生活,走进自然;④打破定势,营造轻松氛围;⑤鼓励调动。 相似文献
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根据新编《高中语文教学大纲》对高中作文教学的要求,努力使学生成为写作的主人,把更大的自由让给学生。而要实现这样的追求,方法是多种多样的。 相似文献
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经常翻阅有关作文指导方面的文章,其中有很大一部分都提到要开拓学生写作的源头活水,就要开展一些课外、校外活动,为写作准备素材。一位教师在《提高学生写作能力的几点尝试》一文中就提到,为了激发学生的写作兴趣,他带学生游株洲的“奔龙公园”、岳阳君山、岳阳楼等名胜景区,让学生领略祖国山水的无限风光,领悟祖国文化的博大精深。我相信这位教师说的全都是实情,但我依然对很多人所说的“以活动激趣”有着自己不同的看法。 相似文献
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