社区服务--新型的社会保障模式

社区服务是一种新型的社会保障模式,社区服务的兴起为我国城乡社会保障事业注入了新的活力.笔者从社区服务的兴起和发展、社区服务的内容和特征、社区服务的功能与作用以及我国社区服务存在的问题与对策四个方面对此问题作出了系统论述.     

论城市社区服务体系的完善

发展社区服务是我国全面建设小康社会的必然要求.我国城市社区服务从上世纪80年代肇始,已有20多年的发展历史,现已初具规模,为"和谐社会"的建设作出了积极贡献.但从目前我国城市社区服务发展的现状看,我国城市社区服务主要存在以下几个方面需要解决的突出问题:城市社区组织职能有待明确,服务意识有待增强;社区服务的从业人员整体素质不理想,专业化水平偏低;社区服务不能满足居民对社区服务的需求;社区居民对社区服务的参与热情不高.我们应从以下四个方面着手,完善城市社区服务体系,使城市社区服务得到持续健康的发展,为社区居民提供广泛满意的服务.第一,明确社区组织在社区服务供给中的职能,重视自身建设;第二,努力提高社区服务从业人员素质及专业化水平;第三,努力解决社区服务供需矛盾,扩大社区服务项目;第四,培养社区意识,广泛动员社区居民参与社区服务.     

社区服务－新型的社会保障模式

社区服务是一种新型的社会保障模式，社区服务的兴起为我国城乡社会保障事业注入了新的活力。笔者从社区服务的兴起和发展、社区服务的内容和特征、社区服务的功能与作用以及我国社区服务存在的问题与对策四个方面对此问题作出了系统论述。     

社区服务体系建设探索

在我国,社区是改革开放后适应社会变革的需要而发展起来的。虽然社区建设已在实践中积累了一些经验,但在理论和发展上还存在许多问题,本文对社区服务在社区建设中的地位、社区服务的定位、社区服务的内容、社区服务的运行机制等方面内容进行了探讨。     

美国社区服务模式经验与启示

美国社区服务体系建设和社区组织建设经过一百多年的发展,积累了一定的经验,形成了一套完善的社区服务体系。本文介绍了美国社区服务的经验,并从社区服务主体、形式与途径、内容等方面给予了启示。     

我国城市社区服务的价值取向及发展思路研究

社区服务作为一项新型的服务事业,在我国社区建设与发展中有重要作用,目前,在理论界尚存在对其投资主体、服务客体、性质和功能等方面的争议,就其价值取向应定位于社区服务是一种公益性的有偿服务,应对其内容和项目进行甄别分析,建立相应的运作机制,确保社区服务健康发展。今后应从拓展社区服务内容,强化社区服务多种功能,建立相应的发展基金,提高服务的专业化水平等方面入手,进一步深化发展,提高社区服务工作。     

控制社区服务成本提供利益最大化服务——社会实践调研范例

城市社区服务是指依靠政府、社区居委会和其他各方面力量,直接为社区广大成员提供社区公共服务和便民利民的物质文化生活服务.它具有地域性、公益性、便民性、群众性等多重特征.社区服务以社区为一定的活动空间,直接针对社区居民的需要和问题提供服务.     

社区建设是高校后勤改革的一条途径

江泽民总书记在天津考察社区建设与社区服务工作时指出:“加强社区建设是新形势下坚持党的群众路线,做好群众工作和加强基层政权建设的重要内容。社区服务直接关系到千家万户的利益,也是发展第三产业的重要方面,前景十分广阔。”江总书记的讲话高度概括了社区建设和社区服务的内容和意义,特别指出了当前加强社区建设,推动社     

以发展城镇社区服务业推动社会就业的增加

就业问题是影响社会发展和稳定的关键问题.在我国,城镇社区服务业是促进社会就业的主要渠道.发展城镇社区服务业必须重视政府的作用,建立完善的社区服务体系加快社区服务的社会化、市场化和产业化步伐,提高社区服务的专业化水平.     

大学生志愿者参与社区服务的几点思考

大学生志愿者服务社区不但有利于社区的精神文明建设,而且有利于学生适应社会、提高道德等方面的素养。本文阐述了大学生志愿者社区服务的内容及意义,分析了当前大学生志愿者在参与社区服务方面存在的问题,并提出了相关改进建议。     

郴州市学校体育场地开放现状的调查研究

通过文献资料、问卷调查、座谈等研究方法,对郴州市11个县(市、区)的40所学校体育场地的开放情况进行调查,结果表明:学校体育场地设施在保证正常的教学前提下,课余时间向本校学生和周边广大居民开放,使之发挥更大的作用,从而可以缓解全民健身活动中体育场地设施不足的矛盾,促进学校体育和社会体育和谐发展.     

Strategies for the Convivial City: A New Agenda for Education for the Built Environment

The problem of urban sustainability will concern many disciplines during the first decade of the 21st century. One aspect of this will be an urgent reappraisal of notions of ‘the city’ in face of the crises of urban living represented in popular culture and substantiated by actuality; another, a search for alternative models of what urban professional practice, and urban settlement, might be, such as ‘action planning’ or ‘new genre public art’, or the Open City at Ritoque, Chile, or the village of New Qurna designed by Egyptian architect Hassan Fathy. A possible third aspect may be a multi-disciplinary approach underpinned by critical attitudes to the professional ideologies of planners, architects, designers and artists. Urban forms are produced historically through processes of planning and design; a number of possible futures are thus open. Whilst the dominant conceptualisation of ‘the city’ reflects the dominant values and structures of power in a society, these values and structures, like the model of a city, are contestable. Education has, then, a responsibility to interrogate received notions of both urban form and the methodologies through which it is produced. This paper asks how education might construct design as a critical practice, how imagination might reconfigure notions of ‘the city’.     

Education for all: a framework for addressing the persisting illusion for the Kenyan context

The economic and sociopolitical context for implementing education for all (EFA) policy in Kenya is examined. The policy absolving households from the responsibility of paying user fees for primary education leads to a focus on the capacity of the government to fully fund universal primary education. Funding constraints are identified as the primary limitation to the realization of universal access. A proposal on projection for funding level required for the realization of universal access based on current enrolment and existing infrastructure is offered. International comparison in funding levels provide context for assumptions made regarding differentials in educational access and quality. It is apparent that even without improvement in quality of educational infrastructure, realization of universal access will remain an illusion unless the Kenyan economy is able to support her education system.     

德性之师·率性之师·真理之师——近代欧洲教育家塑造的三种教师形象及其比较

教师形象是教师的教育理念、教育行为、人格品性等外显的综合表现.近代欧洲的三位教育家--洛克、卢梭和第斯多惠,分别在他们的著作中塑造了三种不同的教师形象,即:德性之师、率性之师与真理之师.三种教师形象既兼具师者的共性,又个性鲜明,对于当今时代塑造理想的教师形象有着一定的启示.     

提升"成人性":成人教育学肩负的使命

中国成人教育学的现实困境在于成人教育合法性的让渡,抑制了成人教育学的发展需求。西方成人教育学科的发展路向、教育学科的争论与反思以及当今中国成人教育的深刻转型为成人教育学提升“成人性”奠定了未来发展的方向。     

呼唤善的教育评价

一教育评价做为教育过程的反馈环节，对整个中小学教育教学活动起着十分重要的导向作用。它不仅引导着学生的发展，而且对一个国家教育发展的水平、教育的后果及人才类型起着不可低估的影响。为了推进素质教育，促进学生全面、主动和生动活泼的发展，有必要对教育现状和教育评价进行深刻的反思。目前，这种反思集中反映在两个方面：一方面是对教育伦理的关注，其主要表现为对教育中社会公正和个体的主体价值的追求；另一方面是对教育异化的批判，即是从教育的本质和人性本质的高度进行反思。对教育伦理的关注和对教育异化的批判是从不同的理…     

寻找开启高中化学之门的钥匙

高中化学教材比初中化学教材要求高,内容多,知识面宽,<绪言>是开启高中化学宝库的金钥匙,对学生化学学科学习兴趣的培养,良好学习习惯的养成起着重要的作用.个别教师不太重视<绪言>的讲授,认为该篇知识通俗易懂,学生自已阅读教材就能解决.本文借讲绪言课之机,以游戏的方式开展教学,力图帮助学生养成良好的学习习惯.     

加强农民工社会保障建设的构想

近年来农民工作为我国产业工人中的一个特殊群体，他们为国家的建设做出越来越多的贡献，但这支庞大的弱势群体的社会保障权益却存在诸多问题。保护这一越来越庞大的社会弱势群体合法权益，建立农民工社会保障制度，就成为政府和社会所迫切要解决的问题。     

Occasions for Employing the Methods for Translating the English Passive Voice

The paper compares the difference between the passive voices of English and Chinese,the occasions for employing the main methods for translating English passive sentences,on the base of the characteristic of English passive voice.