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叶红英 《重庆第二师范学院学报》2012,25(4):5-7
针对当前农村中小学教师补充机制的缺陷,亟需建立农村中小学教师的流失补偿制度、健全农村中小学教师退出机制、完善农村中小学教师培养培训制度、建立县域内中小学教师全员流动制度,从而创新农村中小学教师补充长效机制,促进农村教育的发展。 相似文献
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从经验型管理到科学管理,再到当前的文化管理,是中小学管理的发展趋势。中小学文化的核心与精髓就是中小学的共享价值观,中小学共享价值观是中小学矢志追求的结晶,是中小学长期管理与经营活动的历史沉积与总结。因此,中小学文化管理本质和核心就是中小学价值观领导。本文对中小学价值观领导的意蕴、领导过程与实现方式擘肌分理,条分缕析。 相似文献
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中小学教师减负是中小学学生减负的前提与条件。假如中小学教师的负担不能得到有效地减轻,中小学学生减负就很难达成。中小学教师减负涉及减什么负、减谁的负、减哪些负与怎么减负的问题。中小学教师减负主要指减轻部分专任教师的分外负担与过度负担。这些部分专任教师包括:统考科目教师、主科教师、跨科教师、跨头教师与大班额教师等。归纳起来,需要减的负有:工作时间长、工作量大、工作压力大与应付事情多等。中小学教师减负是一项系统工程,其重要举措包括:明晰中小学教师的工作时间、修订中小学教职工编制标准、改革中小学教师职务评定制度、逐渐减少中小学统一考试等。 相似文献
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中小学教师人际形象是指人们对中小学教师的人际关系所产生的总体印象和总体评价。中小学教师的人际关系是一种无形的财富 ,通过中小学教师人际形象的开发 ,有助于提高中小学教师的知名度 ,提高中小学教师的威信 ;有助于增进同事之间、上下级之间、师生之间的认识和了解 ;有助于中小学教师广结善缘 ,谋求进一步的发展 ;有助于中小学教师进一步明确发展方向 ,更好地施展才华 ;有助于调节校内各种人际关系 ,增强校内团队的战斗力。为此 ,笔者就中小学教师人际形象及其开发做一些探讨。一、中小学教师人际形象的特点中小学教师人际形象百态纷呈… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
本文采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以广州市中小学游泳活动开展情况为研究对象。调查广州市部分中小学体育教师和学生,并对广州市部分中小学管理人员进行访谈,了解广州市中小学开展游泳活动开展情况。全面地分析广州市中小学开展游泳活动存在的主要问题,探讨广州市中小学优先开展游泳课程的必要性,提出促进广州市中小学开展游泳课程的对策。 相似文献
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曾建兴 《中小学心理健康教育》2009,(23):15-17
福建省南平市从“十个模块”入手,对中小学心理健康教育进行深入研究,探索中小学心理健康教育的原理,构建南平市中小学心理健康教育模式,促进南平市中小学心理健康教育的发展,推进群众性中小学心理健康教育研究,使中小学心理健康教育逐步做到科学化、规范化、网络化和常态化。 相似文献
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正为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,教育部出台了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。为什么要出台这部规范性文件?它与中小学教师职业道德规范的性质、特点,以及中小学教师职业道德建设的现实需要等一系列问题有关。中小学教师职业道德规范的性质中小学教师职业道德规范是对中小学教师职业的特殊道德要求,是中小学教师从事教育教学活动时应予遵循的行为规范和必备的品德,是对教师应以怎样的思想、感情、态度 相似文献
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中小学图书馆员是中小学图书馆的灵魂,是中小学图书馆建设的重要战略资源,更是中小学图书馆价值实现的核心。然而中小学图书馆馆员队伍素质状况不容乐观,本文从中小学图书馆员培训方视角对福建省中小学图书馆员培训教育进行调查分析,从而提出当前环境下中小学图书馆员培训的思考,提出只有摆脱原有的培训误区,精准培训目标、注重培训差异化、加强"互联网+"思维运用教育和创建各种交流平台,才能真正走出一条多层次、多形式、立体化的培训道路来,才能切实提高中小学图书馆员培训效果。 相似文献
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中小学教师教育技术能力标准(试行) 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国教育信息化》2005,(1)
为提高中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神,特制定《中小学教师教育技术能力标准(试行)》。本标准适用于中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术能力的培训与考核。 相似文献
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国家教育部出台的《中小学书法教育指导纲要》将书法引入中小学教学中,使书法课重新回到众人的视野中。本文结合中小学书法教育现状,从中小学书法教育现状、原因和强化中小学书法教育的建议等方面,谈谈对强化中小学书法教育的思考。 相似文献
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<正>自2016年中组部、教育部联合印发《关于加强中小学党的建设工作的意见》以来,各地不断探索中小学党建工作新机制,形成了一些行之有效的方法举措。但是,实地调研发现有的中小学党建工作机制不全、运行不畅、考评不力等问题,导致中小学党建工作缺乏内生动力,与中小学改革发展不能有机衔接、协调推进。健全完善中小学党建工作机制,是提高中小学党建工作科学化水平的基础性工作。 相似文献
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中小学收费问题尤其是“中小学乱收费”,一直困扰着教育主管部门和学校管理者,要将其很好地解决,需要对“中小学收费”、“中小学收费问题”、“中小学乱收费”进行界定和区分,需要寻找导致“中小学乱收费”的真正原因,由此,有针对性地采取措施,才能取得成效。 相似文献
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中小学教师教育技术能力标准(试行) 总被引：3，自引：0，他引：3
《中国教师》2005,(2):16-20
为提高中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神,特制定《中小学教师教育技术能力标准(试行)》。 本标准适用于中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术能力的培训与考核。 相似文献
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中日两国中小学音乐教育发展的研究表明,日本中小学音乐教育是在学习欧美音乐教育体系的基础上发展起来的,而中国中小学音乐教育最初是在学习日本中小学音乐教育经验,同时受欧美音乐教育体系的影响下发展起来的。由于中日两国的政治制度、社会文化、经济发展等方面的差异,两国中小学音乐教育在发展的过程中也必然产生了各自不同的特点。本文拟通过对近现代中日中小学音乐教育各个发展时期的梳理、研究,探讨两国中小学音乐教育发展规律及得失。通过比较研究,可以借鉴日本中小学音乐教育的成功经验,总结我国中小学音乐教育的经验和教训,揭示两国中小学音乐教育的特点和共同规律,探求其发展趋势。 相似文献
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