生活·数学·物理

物理不能脱离生活,物理离不开教学,要想让学生学好物理,既要善于从生活中抽象出物理规律,又要善于运用数学知识解决物理问题。这就要求教师在教学过程中必须教授学生正确处理生活与物理、数学与物理的关系。     

高职物理教学中的创新教育研究

高职物理教学作为高职教学的一门重要课程,其教学质量显得尤为重要。因此,要在物理教学中实施创新教育以此来提高教学质量。本文在分析高职物理教学中存在问题的基础上,提出在高职物理教学中实施创新教育的策略。     

论初中物理情景教学的创建

随着新课程的不断深入,我国初中物理教师正在不断的改革与发展教学方法,更新教学内容,以此来使我国初中物理教学质量得以保证。在物理教师的不懈努力之下,终于发现情境教学既可以激发学生学习的兴趣,也可以提高教师的教学效率,进而促使我国初中物理教学质量得以保证。基于此,本文主要对初中物理情境教学的创建进行了深度的研究,以便给我国初中物理教学提供更大的发展空间。     

浅议如何提高初中物理教学质量

初中物理教学是整个物理教学过程中的启蒙教育阶段,如何提高初中物理教学质量,为以后物理学的学习与应用打下牢靠基础,就显得尤为重要。在这个学习阶段教师要根据青少年心理和生理特点,采用适当的教学方法,引导学生积极认识探索,培养学生的创新能力,从而提高物理教学质量。本人根据从教20多年的经验,对如何提高初中物理教学质量提出一些自己的看法和体会,供大家讨论研究。     

基于高中物理力学生活化教学的研究

本文从物理课堂教学导入、物理力学教学课堂练习以及物理力学课后作业设计等方面阐述了物理教师生活化的具体做法,分析生活化物理力学教学所取得的效果,希望能够为高中物理力学生活化教学的有效开展提供有价值的参考,促进物理教学效率和教学质量的全面提高。     

浅谈中职物理生活化教学策略

在中职物理教学中,生活化教学是一种新型教学方法,不但能提高教学质量、教学效率,还能促进教学水平快速提升,对于促进中职学生全面发展有着极大作用。本文就中职物理生活化教学策略进行全面分析,以促进中职物理教学不断创新,从而推动中职物理教学效率全面提高。     

改革教学方法 注重能力培养

中学物理教学法是师范院校物理专业的一门必修课,本课程的教学目标主要是培养师范生的教学工作能力。在教学中,采用强化专业思想,坚持自学,讲议结合,实践训练,强化基本功的教学方法,可大大提高教学质量,培养学生的教学工作能力,收到事半功倍之效。     

优化物理教学手段研究

物理教学过程是一个十分复杂的认识过程,随着优化物理教学过程的实现,必将极大地提高学生的学习热情,"物理难学"也将成为历史,提高物理教学质量也就是不言而喻的事情了。     

物理开放式教学的探究

物理开放式教学就是对素质教育的一种探究,是当前物理教育的一个发展潮流。笔者就如何提高物理教学的开放性程度,全面提高教学质量,提出四点看法。     

浅谈物理教学中学困生的转化策略

全面推进素质教育是我国基础教育发展的根本任务。要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好学困生的转化工作。本文以高中物理教学为例,着重探讨如何转化物理学困生。提高物理教学的针对性和有效性。     

浅谈物理教学中学困生的转化策略

全面推进素质教育是我国基础教育发展的根本任务。要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好学困生的转化工作。本文以高中物理教学为例,着重探讨如何转化物理学困生,提高物理教学的针对性和有效性。     

因地制宜,整合教学资源

新课标的实施为农村物理教学带来了新的机遇和挑战,而农村物理教学的相对滞后和课堂教学的不和谐等多方面因素,使农村物理教学一直处于困境。本文笔者从因地制宜,整合教学资源这个途径着手,探讨了提高农村物理教学质量的有效方法。     

试论物理教学方法

本文针对物理教学中的基本教学方法参照现代教学理论的新成果,兼收并蓄,设计了一种新的课堂教学模式系统教学法,以全面提高物理教学质量。     

浅析STS教育理念在职中物理教学中的渗透

为了更好地实现职中学校的培养教育目标,提高职中物理教学的教学质量,本文将STS教育理念引入到物理教学中,探讨职中物理引入STS教育理念的意义作用,并结合职中院校的特点,探索职中物理教学渗透STS教育的方法与途径。     

对提升高中物理教学有效性的研究讨论

随着教育改革的不断深入发展,对学校教学质量的要求不断提高,学校想要适应社会的发展需求,就必须担负起提高教学有效性的重任。我国的物理领域一直人才匮乏,这与高中物理教育的低效性有着直接联系,所以学校要改变以往的教学状况,从各个方面提升高中物理教学的有效性,提高物理教学质量。     

职高物理力学解题思维的训练方法探究

力学是职高物理的重要教学内容，关系着职高物理的教学质量。职高物理教师要将力学摆在重要的教学位置，注重培养职高学生的力学解题思维，保障职高物理的最终教学质量，促进学生的全面发展。基于此，文章探究职高物理力学解题思维的训练方法。     

如何消除物理教学中的“台阶”现象

初中物理教学与高中物理教学之间存在脱节现象,我们称为台阶,如何顺利跨越台阶,迈好高中第一步,是提高高一物理教学质量的关键。     

探究高中物理课堂如何实施分层次教学

本文旨在通过揭示当前物理学科教学现状及所涉及的问题,进而明确物理学科分层次的重要性和教学意义,借以助力高中物理学科的教学质量提升。     

浅议课堂探究式教学

本文物理课堂探究式教学是以培养创新型人才为目标的一种新型教学模式。提高探究式教学的效能是达到提高教学质量的根本途径。本文根据物理教学实践拟就探究教学的含义、特点、内容选择、形式等方面加以探讨。     

浅议课堂探究式教学

本文物理课堂探究式教学是以培养创新型人才为目标的一种新型教学模式。提高探究式教学的效能是达到提高教学质量的根本途径。本文根据物理教学实践拟就探究教学的含义、特点、内容选择、形式等方面加以探讨。