共查询到20条相似文献,搜索用时 265 毫秒
1.
2.
《中国研究生》2005,(3):15-17
2005年4月29日教育部学位管理与研究生教育司公布了2005年全国优秀博士学位论文评选结果,共评出全国优秀博士 学位论文97篇。为保证评选结果的公正性和准确性,维护科学道德,教育部规定自公布之日起进入为期60天的异议期。如 有发现入选论文存在学术失范行为,或者论文的主要研究成果不能成立等严重问题,可在异议期内向教育部提出异议。 1999-2005年,全国优秀博士学位论文一共评选出688篇(其中2005年评选的97篇在异议期内)。论文清单及按学位授 予单位和一级学科的统计结果如下,有关信息详见:http://www.moe.edu.cn/moe-dept/xueweiban或http://www.cdgdc.edu.cn。 相似文献
3.
4.
5.
至2004年12月26日,中国教育技术学网站(http://www.chinaet.org)已经创建三周年。我国教育技术界多位前辈和专家为本站题词以表祝贺。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
第十一届“21世纪·澳门之星杯”全国英语演讲比赛总决赛于今年4月8日在澳门文化中心综合剧院举行。本期“口语角”栏目选登了第六名选手崔笑笑的命题演讲部分。该选手来自北京语言大学,在总决赛中表现出色,获得了最佳风度奖。事不宜迟, 让我们听听她的精彩演讲吧!(有关本届演讲比赛详情,请登陆网站http://bn.sina.com.cn/xztsy/nesc/index.shtml) 相似文献
11.
介绍了基于ASP技术的韩山师范学院生物标本展厅网(http://www.hstc.edu.cn/xibu/bio/zhantin/index.html)的结构、功能、实现方法以及网站在生物教学和科普活动中的应用。 相似文献
12.
山东自考信息网(网址为http://WWW.sdzk.gov.cn或http://WWW.sdzk.cn)为考生提供最权威的自考信息。下面介绍一下如何利用山东自考信息网查找、获取所需要的信息,以提高自考生的学习效率,并介绍一些网站内信息查询技巧。 相似文献
13.
王小平 《中小学信息技术教育》2004,(4):75
美萍上网监控管理系统是一套高性能的共享上网管理系统,不仅具有完善的代理服务器(Proxy)功能,而且还具有对客户机实施远程监控、权限管理、账号控制、网站限制、网站过滤、日志记录等功能。美萍上网监控管理系统是一款国人开发的共享软件,可以从httP://dywgdd.Yeah.net或者http://www.mpsoft.net.cn/mproxy21s.exe下载得到。 相似文献
14.
①打开网站“http://in20years.com/”。
②单击选项性别、年龄及是否长期吃药。
③单击“upload yours photo”。 相似文献
15.
《中国研究生》2004,(3):4-6
教育部学位管理与研究生教育司日前公布了2004年全国优秀博士学位论文评选结果。为保证评选结果的公正性和准确性,维护科学道德,教育部规定自2004年5月19日起为期60天的异议期。如有发现入选论文存在剽窃、作假现象,或论文的主要研究成果不能成立等严重问题,可在异议期内向教育部提出异议。 1999年~2004年,全国优秀博士学位论文一共评选出593篇(其中2004年评选的99篇在异议期内)。论文清单及按学位授予单位和一级学科的统计结果如下,有关信息详见:http://www.moe.edu.cn/moe-dept/xueweiban或http://www.cdgdc.edu.cn。 相似文献
16.
17.
贺杰 《中小学信息技术教育》2004,(10):74-75
“游戏探索世界”网站(http://210.77.126.11/english)是我在“璞真教育网站”站长的帮助下建立的,以探索用游戏辅助小学英语教育教学为主要目的,同时提供与广大小学英语教师一起研究小学英语教学的平台,为教师的教学服务。网站内容以我的教学实践为依托,结合与全国各地教师的交流与体会,以及家长、学生的互动参与。 相似文献
18.
孙宏安 《中学数学教学参考》2008,(11):60-61
说明:据梅森素数网站(http://www.mersenne.org/[-2008—09—23])报道,2008年8月23日和9月6日,人们分别发现了第45个和第46个梅森素数.我们摘录报道原文的主要部分,供感兴趣的读者欣赏.同时给出参考译文并加上适当的注释. 相似文献
19.
广州市培英中学的“研究性学习专题网站”(校外网址:http://218.19.230.13/ct,校内网址:http://10.32.1.3/ct)自2002年12月建成以来,对学校研究性学习课程开展的贡献是:①为学生研究性学习提供基于专门的网络信息资源的平台和工具,让学生在进行研究性学习活动中提高信息素养。②为教师指导学生研究性学习提供虚拟时空,突破传统的研究性学习在时间和场地等问题的限制。 相似文献