文人情怀在咏梅诗中的体现

在古诗词中,以梅为题的作品很多,更由于梅花有早梅、新梅、老梅、枯梅、古梅之分;岭上梅、山中梅、竹里梅、水中梅、月下梅、雪中梅之别,使得文人墨客在观梅、赏梅、寻梅、探梅、忆梅、梦梅之时,产生了各种各样的情怀。     

文人情怀在咏梅诗中的体现

在古诗词中,以梅为题的作品很多,更由于梅花有早梅、新梅、老梅、枯梅、古梅之分;岭上梅、山中梅、竹里梅、水中梅、月下梅、雪中梅之别,使得文人墨客在观梅、赏梅、寻梅、探梅、忆梅、梦梅之时,产生了各种各样的情怀。     

诗经别意

<正>《摽有梅》:人与人之间的互感摽有梅,其实七兮笪沂?士,迨其吉兮。摽有梅,其实三兮笪沂?士,迨其今兮。摽有梅,顷筐墍之。求我庶士,迨其谓之。     

《诗经&#183;摽有梅》考辨

《摽有梅》是《诗经&#183;国风》中的名篇,其中关于“摽”的注解,无论是《诗经》经典注解家还是现代学者都未能还原“摽”的本来面目。本文通过对《摽有梅》的汉语语法和文本语境分析,对《摽有梅》中“摽”的注解进行了考辨,认为“摽”应该当“树梢”讲,“摽有梅”应该为“标（摽）有梅”。     

腊梅

俗话说:虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花。每年冬天,外婆家庭园里的梅花开了满树,一阵芳香飘洒满院。腊梅一开始枝上挂着圆圆的花苞,开放的时候花儿很小很小,由八片淡黄色的花瓣组成,中间有一簇深红色的花蕊。腊梅花有黄色、白色、还有红色。黄的犹如一轮明月,闪烁着柔和的亮光,照亮了周围的冰雪;红的像一团燃烧的火焰在跳跃;     

“国风”恋歌小议

<正> 《诗经·国风》160篇,多为男女之恋歌。这些恋歌,从不同侧面反映青年女子对幸福生活的热烈追求。她们或大胆地说出青春易逝,希望早日同意中人结合。如《召南·摽有梅》:“摽有梅,顷筐塈之,求我庶士,迨其谓之。”三章之中,由“吉兮”、“今兮”到“谓之”表现女子求偶的急切心情。有的因等情人来会,小伙子暂时未到,于是姑娘产生各种遐想。如《邶风·匏有若叶》“人涉印否,印须我友”。如《王风·丘中有麻》:“彼子嗟,将其来施施……彼留子国,将其来食。”情人不     

徽派盆景的主要造型

徽派盆景的主要造型形式有游龙式、三台式、迎客式、圆台式、扭旋式、提根式、悬崖式等。尤以游龙式梅桩盆景为代表,桩头大如龙头,干如龙身,枝如龙爪。主干叶螺旋状或“S”形弯曲,小枝在弯曲的主干凸起处左右交互伸出。培植游龙式梅桩盆景,一般需先在露地上压条和培育,每年二、三月份用棕皮、木棍进行一次人工蟠扎、     

徽派盆景的主要造型

徽派盆景的主要造型形式有游龙式、三台式、迎客式、圆台式、扭旋式、提根式、悬崖式等。尤以游龙式梅桩盆景为代表，桩头大如龙头，干如龙身，枝如龙爪。主干叶螺旋状或“S”形弯曲，小枝在弯曲的主干凸起处左右交互伸出。培植游龙式梅桩盆景，一般需先在露地上压条和培育，每年二、三月份用棕皮、木棍进行一次人工蟠扎、     

算式入诗蕴情趣

文学以形象思维见长,数学以逻辑思维见长,二者分属不同的范畴。然而,偏有诗家高手能将二者合而为一,创作出巧蕴算式而饱含情趣的诗歌。现略撷数例,与读者共赏。《诗经·召南·摽有梅》开头写道:“摽有梅,其实七兮,求我庶士,迨其吉兮!摽有梅,其实三兮,求我庶士,迨其今兮!”其中暗蕴两道减法算式:10-3=7,10-7=3。诗中把树上的梅子看作十分,借以比喻女子自己正值美妙青春。先说还有七分在树(意为仅落     

音乐课《箫》

教学设计理念：在我国源远流长的文化史上,松、竹、梅被誉为“岁寒三友”,而梅、兰、竹、菊被称为“四君子”,竹子均并列其中,可见竹子在我国人民心中占有重要的地位,这是因为其干挺拔秀丽、叶潇洒多姿、形干姿百态。看到竹子,人们自然想到它不畏逆     

对梅涅劳定理和锡瓦定理的一种改进

对梅涅劳定理和锡瓦定理的两种常用形式（用有向线段或不用有向线段）在应用时出现的问题进行分析。提出改进的梅涅劳定理和锡瓦定理。     

赫尔曼·梅斯维尔和他笔下的巴特比

<正> 赫尔曼·梅斯维尔是美国伟大的文学作家之一,在世界文学界举足轻重、享有盛誉。1819年,梅斯维尔出生在纽约一个颇有影响的富裕之家。1832年,父亲因债台高筑,突然去世.家庭破产。这一切使得正处于少年上进求学时代的梅斯维尔不得不离开学校,终止上学读书。15岁的梅斯维尔就开始“工作”,从此踏上了艰辛的人生旅程,接受真正的生活“教育”。他几乎什么都干过;当秘书、     

小学语文备课小资料（12则）

小学语文备课小资料（１２则）梅双子叶植物，蔷薇科，落叶乔木，高可达１０米。树皮淡灰绿色，树干多分枝，小枝细长。叶互生，卵圆形，边缘有细锯齿，叶柄上有腺体。通常先开花后长叶。花１～２朵簇生，白色或淡红色，单瓣或重瓣，花瓣一般５片，１～２月开花，有清香。...     

“顺木之天,以致其性”——作文教学创新尝试

<正>作文教学饱受诟病,写作水平的提升成为师生的心头之痛。偶将柳宗元《种树郭橐驼传》和龚自珍《病梅馆记》放到一起品读,竟有意外惊喜——这两篇古文名作恰好从正、反两方面针砭作文教学的病症并提出了解决问题的良方。《病梅馆记》中鬻梅者因文人画士之好"以曲为美、以欹为美、以疏为美"而"斫其正,养其旁条;删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生     

陆抑非花卉草虫画谱(七)

正花卉写生篇花瓣分离瓣、合瓣两大类。梅、杏、桃、李、牡丹、榴、荷、芙蓉、山茶等花的花瓣为离瓣;牵牛、百合、杜鹃、迎春,以及各种瓜类花(如茄子、南瓜、葫芦等)的花瓣为合瓣。同一花种,又有单瓣、复瓣(也叫千叶或重台)之分,如牡丹、梅、桃、山茶、芙蓉等,都有单瓣和复瓣。     

成长书屋

成长年月,都是没有结穗的麦子。是风吹伏绿色的叶,也是生命的弯弯曲曲和不流的诗,不要盼望夏天,秋天也总是会如期来到,还是麦地的绿色才最有欢欣的。有欢欣的生命才是生命,仔细阅读这些欢欣,原来每一次都有刻骨。——梅子涵     

漂浮的硬纸片

活动室里,梅老师问:“同学们,谁能说出飞机为什么能飞上天?”李晶站起来说:“因为飞机有两个像鸟那样的大翅膀。”“还有谁补充?”梅老师问。     

花香·人生

(一)梅 "墙角数枝梅,凌寒独自 开",这是骨气。 古往今来,有多少仁人志士 咏梅、颂梅、赞梅。梅,寒冷中勇 敢的灵魂,感染了多少先 知与智者。梅,没有婀娜的 身姿,矫健的庞躯。在寒冷 中静静地、默默地、顽强地 向世间展示着自己的坚强     

让日子生

作文评讲课上,艳梅不小心把“日子长(cháng)着哩”读成了“日子长(zhǎng)着哩”。话音一出,教室里顿时哄堂大笑。笑声越加笑细了艳梅的声音,也把她红着的脸笑得更红了。面对艳梅的窘境,我没有去纠正她的读音,而是将错就错,顺势插上了这样两句: “日子是长(zhǎng)着。若不是生长着,我们哪里有今天?更谈不上希望了。”结果,我的话音落下,哄笑变成了会心的微笑,而艳梅的声音反而比     

历代校长风采——系列之十 民国年间任期最长的校长——关翰昭

关翰昭于民国二年四月至三年一月(1913.4～1914.1)履任广东省立惠潮梅师范学校校长;民国四年十一月至十一年二月(1915.11～1922.2)又受广东省长公署委任为省立惠潮梅师范学校校长。两