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本文就如何用"三个代表"重要思想来指导当代大学生正确成才方面,提出了按照"三个代表"的要求培养大学生具备"三种精神",即创业创新精神、科学博学精神和奉献牺牲精神. 相似文献
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用"三个代表"重要思想教育武装当代大学生,是党中央赋予高等学校的一项重大使命.了解学生学习"三个代表"情况,针对现状提出对策,扎实推进"三个代表"重要思想的"三进"工作,对进一步贯彻落实党的十六大精神,掀起学习"三个代表"重要思想的新高潮具有重要意义. 相似文献
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"三个代表"重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是党必须长期坚持的指导思想.高校"两课"教育是加强大学生思想道德建设,提高大学生思想道德素质的重要渠道.大学生是中国社会主义建设的栋梁,担负着重要使命.加强大学生思想道德建设,引导他们树立正确的人生观和价值观,培养他们的创新精神具有重大而深远的意义. 相似文献
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要切实有效地发挥<毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>课的作用,就必须本着与时俱进的精神,运用现代教育理论,根据大学生思想政治品质形成和发展的基本规律,采用"立体化"教育模式,这不仅是提高思想政治理论课针对性和实效性的需要,也是在信息化社会背景下培养大学生创新能力和创新精神的客观要求. 相似文献
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谢蕾 《内江师范学院学报》2004,19(Z1):128-130
"三个代表"重要思想是提高大学生思想道德素质的根本途径,是实现中华民族伟大复兴的理论根基,是指导青年大学生的行动指南.大学生要自觉运用"三个代表"重要思想武装自我,不断提高自身的综合素质和综合能力,为最广大人民的根本利益服务. 相似文献
6.
组织大学生学习"三个代表"重要思想具有特殊意义.大学生学习"三个代表"重要思想要在"一脉相承"、"继承发展"、"对党和国家工作的新要求"三个方面下功夫. 相似文献
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"三个代表"中的"文化"既包括物质文化,也包括精神文化,是物质文化与精神文化的统一.以"大文化"角度进行"三个代表"的文化理解,不仅利于把握"三个代表"各方面有机统一,而且便于我们建设有中国特色社会主义文化的现实操作. 相似文献
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《思想理论教育导刊》2005,(9):8-13
2005年下半年高校"形势与政策"教育教学,要以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会以及即将召开的十六届五中全会精神,深入贯彻落实<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>精神,按照<中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知>要求,紧密结合国内外发生的重要事件、重大问题和大学生关心的时事问题,帮助大学生正确判断国内外经济政治形势,全面正确理解党的路线、方针和政策,树立起努力学习、报效祖国的坚定信念. 相似文献
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中共上海市委教育工作委员会 《中国高教研究》2002,(9):5-8
江泽民同志提出"三个代表"重要思想,特别是去年发表"七一"重要讲话以来,上海高校系统各级党组织和广大教育工作者认真贯彻落实中央以及教育部党组、上海市委指示精神,以高度的政治责任感和与时俱进的高昂精神状态,积极推进"三个代表"重要思想"三进"工作,把大学生的理论武装工作推上了一个新的高度.大学生理论学习热潮不断兴起,学习氛围日益浓厚,学习骨干队伍不断壮大,同时学习中的新鲜经验和典型大量涌现,大学生的思想政治素质和精神境界明显提高. 相似文献
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探索"三个代表"重要思想"三进"的新手段、新方法 总被引：1，自引：0，他引：1
河南财经学院课题组 《思想理论教育导刊》2004,(4):75-77
手段和方法是否科学,在一定程度上直接影响着"三个代表"重要思想教学的感染力和说服力.根据大学生的身心发展规律,充分发挥现代化教学手段的优势,积极探索多层次、立体化的教学方法,大大增强了"三个代表"重要思想"三进"工作的实效性. 相似文献
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贯彻党的十六大精神,加强对大学生的思想政治教育,要充分发挥"两课"的主渠道作用把"三个代表"重要思想作为教学重点,贯穿在思想政治教育之中,加强形势与政策教育.坚持理论联系实际的原则,坚持教学改革,把思想政治教育同素质教育结合起来,用多种形式调动学生的学习积极性. 相似文献
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谢晓平 《辽宁科技学院学报》2003,(Z1)
"三个代表"重要思想是党的十六大的灵魂。学习贯彻十六大精神,首先要抓住学习贯彻"三个代表"重要思想这个中心环节,要全面深入地领会"三个代表"重要思想内涵和精神实质,必须牢牢把握贯彻"三个代表"重要思想的根本要求。本文就贯彻"三个代表"重要思想的根本要求展开论述。 相似文献
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切实作好"三个代表"重要思想的"三进"工作,除了理论层面、技术层面,还要从情感层面上下功夫,本文就这个问题从准确定位大学生与我们党的关系、"三个代表"的教育要注重纯粹性与现实性的契合、"三个代表"要以道德教育作为根基三个方面做了探讨. 相似文献
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本文提出按"三个代表"的要求做好"办报育人"工作是校报编辑人员贯彻落实江泽民同志"七一"重要讲话精神的主要工作思路,并进一步就如何在"办报育人"中实践"三个代表"思想作了三方面理论探讨. 相似文献
16.
教育部社会科学司 《思想理论教育导刊》2010,(9)
2010年是实施"十一五"规划的最后一年,也是努力保持经济平稳较快发展的一年.2010年下半年要深入学习贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会及下半年召开的五中全会精神,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧密联系改革开放和现代化建设实际,联系大学生思想实际,有针对性地开展"形势与政策"课教学,引导大学生正确分析判断国内外形势,把思想和行动统一到战胜困难、迎接"十二五"规划中来,引导大学生树立为国分忧的思想,激励他们为全面建设小康社会贡献力量. 相似文献
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"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"课是高校思想政治理论课的核心课程,在这门课中运用案例教学,以"三贴近"为抓手,紧密地结合大学生的思想实际、改革开放的实际和党的十七大精神进行教学,切实增强中国特色社会主义理论教学的针对性和实效性。 相似文献
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用"三个代表"重要思想统领青年大学生思想道德修养,是当前高等学校"两课",特别是<思想道德修养>课教育教学的新课题.深刻认识"三个代表"重要思想内涵的思想道德理论特质及其对青年大学生思想道德修养统领的意义和如何实现这一统领过程,是本文要探讨的三个基本问题. 相似文献
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管琳 《重庆广播电视大学学报》2004,(1):12-13
以"三个代表"重要思想构筑大学生精神支柱,是高校当前思想政治工作的重要任务,是时代进步与社会发展的必然要求,也是青年大学生成才的必然要求. 相似文献
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佘正文 《思想理论教育导刊》2003,(1):6-8
在深入学习党的十六大精神的热潮中，我们迎来了2003年。在新的一年中，高校“两课”教育教学作为思想理论教育的主渠道和主阵地，在学习贯彻十六大精神，用“三个代表”重要思想武装大学生方面担负着重要而光荣的任务。根据中央的精神和教育部党组的要求，高校“两课”教育教学在当前和今后一个时期内，要紧紧围绕学习贯彻十六大精神，把用“三个代表”思想武装大学生作为头等重要的任务抓紧、抓实、抓好。当前和今后一个时期，高校“两课”教育教学要着重做好以下几方面的工作。 首先，努力推进“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进… 相似文献