日本高等教育职能的演变

日本高等教育职能的演变杨一心二战以后，日本高等教育职能日益丰富。分析日本高等教育职能的演变．可以为探讨我国市场经济条件下高等教育职能的变化提供启示。日本１９４７年３月３日公布的《教育基本法》指出：”教育必须为完善人格，培养坚持真理和正义、尊重个人价值...     

从人力资本理论的视角看日本高等教育大众化

在比较教育研究中人力资本理论多被用来解释发达国家和发展中国家为何都不惜成本地向教育事业投资的现象。二战结束后，日本高速增长的经济推动了日本高等教育大众化的进程。与此同时，日本高等教育为日本经济发展提供了充足的人力储备。因此，研究日本高等教育大众化中的“教育与经济双向互动发展”的成功经验对于厘清我国高等教育发展规模问题具有积极的借鉴作用。     

日本人屡获诺贝尔奖对我国高等教育改革的启示

日本人屡获诺贝尔奖不是偶然的，是日本“教育立国”、“科技立国”正确国策的有力体现，是日本“尊重知识、尊重人才”的最好诠释。日本人屡获诺贝尔奖给我国高等教育以多种启示，我们应认真地学习和借鉴日本成功的经验，弥补我国高等教育改革中存在的问题和不足。以务实的态度．经过不懈努力，缩短与发达国家高等教育的差距，最终赶上和超过发达国家。邓小平曾经指出：“一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家都比不了的。”     

战后日本高等教育中的私学及对我们的启示

战后日本高等教育中的私学及对我们的启示刘琪众所周知，战后日本的发展和教育发展有着密切的关系。日本１８岁到２１岁的人口中；有三分之一以上的人受到了高等教育。所以人们常常会有一个错误的印象，以为日本高等教育大众化一定是靠着国家和地方投资的国、公立大学实现...     

明治维新时期日本高等教育现代化历史经验浅析

日本高等教育现代化发端于明治维新时期,本文探讨了其教育观、培养目标、教育结构、教育内容、教师队伍的现代化,总结了其现代化的特色：在明治维新时期,日本高等教育的现代化不是完全的西方化,而是在保留日本高等教育的特色基础上的现代化。认真解决师资队伍建设为日本高等教育的发展提供了有力的保证。明治政府和广大民众对兴办高等教育的支持和热情,加速了日本高等教育现代化的进程。     

日本高等教育机构导读——日本国立大学、日本公立大学、日本私立大学（一）

日本自明治维新以来，一直十分重视国民的教育，尤其是高等教育。据统计，目前日本共有高等教育机构1200多个，其中大学650余所(内设400多个研究生院)、570多所短期大学(大专)、60多所高等专门技术学院，另外还有3000余所专门学校。日本文部省作为国家教育最高行政机关，管辖日本的学校教育。     

参加日本东京“日中高等教育改革与发展学术研讨会”的感受与启示

参加日本东京“日中高等教育改革与发展学术研讨会”的感受与启示沈锋，姜文义今年３月２１日至２８日，应日本东海教育研究所的邀请．我们参加了由日本东海教育研究所主办的“日中高等教育改革与发展研讨会”。出席研讨会的有东海教育研究所研究委员长宫坂教授和事务局长...     

论日本现代高等职业教育制度及特点

日本的高等职业教育制度,即短期高等教育制度建立于20世纪60年代,是日本高等教育制度的重要组成部分,在近半个世纪的发展中,日本短期高等教育适应日本社会、经济和文化的发展,形成了完整的制度,并具备了自身的特点,近年来,由于日本社会经济的变化,短期高等教育也面临着新的问题和困难,日本短期高等教育制度改革对我国高等职业技术教育的发展具有重要启示。     

经济发展中日本高等教育的特点

在日本经济崛起之路上,高等教育的改革和完善起到了举足轻重的作用。文章从日本的本科教育、研究生教育以及面向21世纪高等教育的社会化、产学化、国际化等五个方面介绍了日本高等教育的发展特点。     

日本的高等教育政策与高等职业教育

日本的高等教育政策与高等职业教育韩民近几十年来，国际上高等教育发展的一个趋势是非大学型的、短期的、应用型的高等职业技术教育迅速扩大，在整个高等教育体系中越来越占有重要的地位。随着我国经济和社会的迅速发展，如何发展高等职业教育，成为教育改革的一项重要内...     

日本高等教育质量与数量的均衡发展

自日本近代学制产生以来,高等教育内部便出现了两种不同的教育理念、教育体系及教育财政拨款制度,从而形成了高等教育办学主体的二元结构。这一结构特征有效地解决了日本高等教育数量与质量二者的关系,使战后日本高等教育得以均衡、协调发展。日本高等教育办学主体的二元结构的构成,为后发性国家高等教育数量与质量的均衡、协调发展提供了借鉴。     

中国与日本聋人高等教育之比较研究

近二十年来,日本的聋人高等教育发展迅速。日本聋人高等教育的五种入学考试形式、日本的全人教育理念、日本筑波技术大学(本科)的教学特色和日本高等教育支持服务体系等四个方面,对我国聋人高等教育具有很好的启示。     

日本大学教育观察

日本的新教育体制始建于19世纪70年代。在过去的一百多年中，他们不但形成了完备的高等教育体系，而且还建立了一批世界知名的高水平大学。本文介绍了日本教育的发展、大学教育情况和值得我们学习的一些教学方法，并对我区的高等教育改革提出了几点建议。     

中、印、日三国高等教育发展的几点比较

一、中、印、日三国高等教育发展状况1．三国对迅速恢复发展高等教育的共识。二战以后，世界面临疾病、饥饿和毁坏，如何恢复和建设国家，各国都意识到要靠教育，要恢复和重建自己的教育，让孩子们读书学习。因为学习掌握科学文化知识，是振兴民族的根本保证。二战结束，日本以战败国宣布无条件投降。战争给日本带来深重的灾难。由于日本国人很快就认识到“要使日本复兴，除教育外别无它途”。人多地少，自然资源医乏，唯一可贵的是人力资源，而人力资源的开发则完全取决于教育。为此，他们始终把重视和发展教育看成是经济腾飞的“秘密武器…     

日本高等教育的比较研究

日本高等教育的比较研究自７０年代以来，日本高等教育界就十分重视比较教育的研究，经常关注外国高等教育发展的新动向。这是由于他们认为，本国高等教育的发展需要借鉴国外的经验，需要开展国际问的交流。从事高等教育史研究的学者，追溯国内外高等教育的历史发展历程，...     

日本教育新生计划对我国高等教育改革的启示

日本出台的教育新生计划,旨在促进学校、家庭、社区的重生,它涉及终身教育、学校评价、学生管理、高等教育、教师教育、教育理念等很多方面,为未来日本教育的复兴制定了计划和发展方向。日本教育新生计划对我国高等教育改革具有一定的启示。     

日本走上高等教育强国的历程及其经验

日本近代高等教育经历了自明治时期以来100多年的历史,由模仿、探索走向创新,最终形成具有日本自身特色的高等教育模式。日本的迅速崛起与日本重视教育、坚持教育先行的战略有莫大的关系,尤其与高等教育政策有密切联系。日本高等教育由弱到强的发展历程显示,日本把发展高等教育作为建设强大国家的战略,改革均以立法形式推进并设立专门的政策咨询机构。     

日本高等教育发展的文化调节机制

明治维新之后，日本正式开始了现代化的步伐。他们大量吸收西方先进国家的文化成就，学习他们的政治、经济及社会制度。如聘请外国专家，向海外派遣留学生，引进西方的教育制度等等，都大大加快了日本现代化的进程。而在这时，引进西方大学模式，建立现代高等教育制度，无疑是日本民族在文化选择上进行的一次重大举措。在日本高等教育以后的发展过程中，无论是民族传统文化还是外来文化，都对高等教育起着一种调节机制的作用，而在以往的研究中只注重政治、经济、宗教、科技对高等教育的影响，而忽略了文化的巨大诈用。在今天的比较教育中，…     

睁眼看日本──读《当代日本教育丛书》

1993年初，由中日两国学者联袂撰写的《当代日本教育丛书》出版了第一辑三种（《当代日本教育概览》、《当代日本高等教育》、《当代日本赶育改革》），即刻引起了学界的关注和反响，对于编撰者的眼力和出版者的魄力，予以褒评。时隔一年，丛书第二辑三种（《当代日本教育思想》、《当代日本社会教育人《当代日本授业教育》）也已面世。前后出版的六种图书，使我们得以窥知当代日本教育之概貌，颇有助于对中国教育状况的思考。从丛书前言中我们知道，这套系统研究、介绍日本教育的丛书预计出20种，除已出版的外，还有教育管理、教育研究、教…     

《日本的高等教育改革》——借鉴日本高等教育改革的好书

《日本的高等教育改革》是日本国立广岛大学理学博士、大学教育研究所所长关正夫先生1988年出版的探讨日本高等教育改革的实证性论著。全书共有25万字,分六章. 第一章从国际比较和历史发展的观点剖析了第二次世界大战前日本的高等教育,充分肯定了当时高等教育在国家发展中所起的作用; 第二章着重论述新制大学发展时期的大学教育。当时,美国教育使节团对日本的大学改革起了至关重要的作用。但同时,不能忽略日本的