邓小平对人民政协理论的创新

邓小平同志把马克思列宁主义、毛泽东思想基本原理与新时期中国的实际相结合，发展了毛泽东等老一辈无产阶级革命家关于统一战线和人民政协的基本思想，创造性地解决了新时期人民政协的一系列基本问题，使人民政协进入了一个新的历史发展阶段。一、把统一战线的性质由阶级联盟变为政治联盟根据新时期的社会实际，邓小平同志以伟大的马克思主义者的洞察力和敏锐力，果断地作出了关于我国阶级状况已经发生根本变化的科学论断。1979年6月，时任全国政协主席的邓小平发表了功垂国史的讲话，他指出，我们的国家进入了以实现四个现代化为中心任务…     

邓小平对人民政协理论的创新

邓小平同志把马克思列宁主义、毛泽东思想基本原理与新时期中国的实际相结合,发展了毛泽东等老一辈无产阶级革命家关于统一战线和人民政协的基本思想,创造性地解决了新时期人民政协的一系列基本问题,使人民政协进入了一个新的历史发展阶段.     

略论邓小平新时期人民政协理论

邓小平新时期人民政协理论足邓小平理论的重要组成部分,是对马列主义毛泽东思想的战略策略在新的历史条件下的继承与发展,是指引人民政协由革命统一战线向建设统一战线转变,胜利跨入21世纪的指路明灯。在人民政协建立五十周年之际,进一步学习邓小平新时期人民政协理论,对于巩固和发展爱国统一战线,发扬社会主义民主,实现邓小平在全国政协五届二次会议上提出的伟大任务具有重大意义。     

邓小平统一战线理论刍议

邓小平同志重视统一战线工作,强调了统一战线工作的重大意义,创造性地划定了新时期统一战线的性质和基础;邓小平同志拓宽了统一战线的范围和对象,发展壮大统一战线两个范围联盟;邓小平同志高度重视统一战线的作用,提出新时期统一战线的任务是“四个服务”;邓小平同志发展了共产党领导的多党合作政策与理论;邓小平同志恢复并发展了人民政协的优良传统和作风;邓小平同志十分重视知识分子工作。     

邓小平对毛泽东统战思想的新发展

邓小平在《新时期的统一战线和人民政协的任务》等讲话中,深刻地分析了建国后中共统战工作的宝贵经验和教训,科学地论述了社会主义建设新时期统一战线的理论根据、性质、对象和任务,阐明了党中央对新时期统战工作的基本观点和基本政策,坚持和发展了毛泽东同志的统战思想。     

浅谈邓小平新时期的群众观

坚持群众路线是我们党的优良传统。改革开放以来，邓小平同志从唯物史观的高度，进一步丰富和发展了党的这一重要思想，形成了具有鲜明时代特征的群众观：即尊重群众的首创精神是邓小平新时期群众观的时代特色，为人民谋利益是邓小平新时期群众观的本质特征，人民满意不满意是邓小平新时期群众观的实践标准。     

试论新时期民主党派的性质和作用

邓小平同志在《新时期的统一战线和人民政协的任务》一文中,曾经说过:“我国各民主党派在民主革命中有过光荣的历史,在社会主义改造中也作了重要贡献。……现在它们都已经成为各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义的爱国者     

试论邓小平的德育思想

在改革开放新时期，邓小平就德育的地位、目标、内容和方法进行了论述，邓小平的德育思想内容丰富、注重实效、紧扣现实，从而为新时期学校德育工作的开发展指明了方向。     

邓小平新时期人事思想初探

自１９７５年到１９９２年间，邓小平同志关于人事工作方面的一系列论述，形成了一个比较完整的新时期人事思想体系，成为邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。解放思想、实事求是，是邓小平新时期人事思想的理论基础，是贯穿新时期组织人事工作的一条主线；选好接班人，是邓小平新时期人事思想的核心；尊重知识，尊重人才，是邓小平新时期人事思想的基石；深化人事制度改革，建立科学化、法制化的人事管理制度，是邓小平为新时期人事工作提出的根本任务。     

试论邓小平的新时期历史教育思想

邓小平的新时期历史教育思想，是一个有着内在逻辑联系的完整的科学思想体系，是邓小平教育思想在新时期的发展和创新，它对邓小平教育思想中占有十分重要的地位，本文从历史教育的指导思想，历史教育的鲜明主题，历史教育的基本原则，历史教育的重要内容，历史教育的主要对象，历史教育的突出作用，历史教育的根本目的第七个方面对邓小平新时期的历史教育思想进行了全面而深刻的论述。     

邓小平新时期思想政治工作基本原则略论

邓小平在中国社会主义建设新时期，科学地提出并系统地论述了思想政治工作与经济、业务工作相结合，思想政治工作与物质利益相结合，层次性要求与先进性要求相结合，思想政治工作与行政、法律手段相结合等一系列思想政治工作基本原则。学习和研究邓小平关于新时期思想政治工作基本原则的论述，既是新时期思想政治工作理论发展的需要，也是新时期思想政治工作实践发展的需要。     

江泽民对新时期大学生思想政治教育理论的创新发展

江泽民十分重视新时期大学生的思想政治教育问题。他在继承邓小平关于新时期大学生思想政治教育理论的基础上，结合新时期新世纪国际国内形势发展的新变化，提出了许多关于新时期大学生思想政治教育的重要思想，对新时期大学生思想政治教育理论作出了重要的创新发展。     

试论邓小平教育思想的前瞻性

邓小平教育思想的前瞻性，集中体现在确立了教育优先发展的战略地位，制定了新时期教育发展要“三个面向”的指导方针，要求教育要把握提高国民素质这一根本、紧紧依靠教师办学等一系列决策和措施上。学习和研究邓小平教育思想的前瞻性，对于探索推进我国新时期教育的改革和发展具有重要的现实意义。     

邓小平的德育思想与高校德育

邓小平十分重视德育。改革开放以来，他结合我国社会主义现代建设的实际需要，多层次、多角度地阐述了新时期的德育思想。邓小平的德育思想是新时期德育工作实践的根本指导思想。研究邓小平德育思想及其对高校德育的理论和实践价值，对于我们以邓小平德育思想为指导，作好新时期高校德育工作具有重要意义。     

论邓小平法制思想的几个问题

邓小平同志提出的一系列关于社会主义法制建设的理论、方针、政策，创造性地发展了马克思主义的法学理论，为我国新时期的社会主义法制建设确立了根本的指导思想。充满唯物辩证法思想的“两手抓”，阐明了新时期法制建设的战略地位；民主与法制相结合是坚定不移的方针，这是邓小平法制思想的一个基本内容；坚持法律面前人人平等的法制原则，为邓小平法制思想的一大特征。     

邓小平的人权观

邓小平人权观是邓小平理论的重要组成部分。邓小平在继承马克思主义人权观的基础上，对其进行了丰富和发展，形成了内容丰富，思想深邃的人权思想，成为新时期我国人权建设的指导思想。     

邓小平新时期教育思想简述

改革和发展是邓小平新时期教育思想的出发点,教育改革的基本内容是改革教育体制,优化教育结构,深化教学改革。优先发展教育战略与积极推进教育现代化是邓小平教育思想的核心内容。“三个面向”体现了邓小平新时期教育思想的时代特色。“三个面向”不仅仅是现代教育发展的必然趋势,也是当代中国社会的改革和发展对教育提出的客观需要。我国新时期的教育改革和发展实践,正是邓小平新时期教育思想的具体实现。     

邓小平区域经济发展思想浅析－－兼论我国区域经济协调发展的重点与对策

邓小平关于区域经济协调发展的战略思想的内涵极其丰富，它是新时期我国区域经济发展的科学总结，是新时期加快我国区域经济发展的根本指导思想。根据邓小平的这一战略思想，新时期我国区域经济发展的重点是实施西部大开发战略，以加快中西部地区的发展，最终实现全国各地区的共同富裕。     

略论邓小平对新时期思想政治工作理论的主要贡献

邓小平对新时期思想政治工作理论作出了杰出贡献。本文着重论述了邓小平的三大贡献：一是邓小平深刻阐述了新时期思想政治工作的地位与作用,为社会主义现代化建设事业健康顺利发展提供了重要的思想保证;二是邓小平创立了全新的新时期思想政治工作的根本任务与内容,为新时期思想政治工作奠定了坚实的理论基础;三是邓小平进一步丰富与完善了思想政治工作的基本原则与方法,为做好新时期思想政治工作提供了科学的方法论指导。     

论邓小平对当代中国政党制度的贡献

邓小平对当代中国政党制度的形成、发展和完善做出了重要贡献。他是多党合作的奠基人和促进者,主张充分发挥人民政协的作用,反对在中国实行西方多党制。