艺术专业大学英语“立体”教学模式的构想

艺术专业大学英语"立体"教学模式建立在教学实践基础上,采用分级教学管理、多教材整合与弹性教学手段,有利于提高学生的整体成绩,改善教学效率低的现状。     

浅谈高校实践教学管理的发展

实践教学是学生理论联系实际的重要保证.长期以来高校主要采取学分制的管理方式,教学管理存在一定的不足.今后高校教学管理部门应设计循序渐进的实践教学管理模式,深化实践教学基地建设,并建立严格的监督管理机制.     

院级教学信息"自助式"管理的设计

学院是高校基层教学单位,院级教学管理直接服务于教师和学生,发挥着学校与教师和学生信息传递的枢纽作用.院级教学管理网络化建设的研究甚少,随着高校教学管理信息化的深入推行,院级教学管理信息化也将不断发展.本文结合工作实际对院级"自助式"教学管理的构建和发展进行了探讨.     

实践育人理论的应用型高校教学管理体制研究

从内容和形式上,实践育人符合教育改革的发展趋势,高校要针对学生成长规律调整教学管理体制,为此研究实践育人理论的应用型高校教学管理体制。基于实践育人理论,分析现代化教学管理理念、教学质量监控体系和教学环境对学生全面发展的重要性。高校要利用教学的资源,发挥教学管理机制的优势,促进实践育人理论下应用型高校教学管理体制的发展。     

高校实践教学管理理论创新的有益尝试--《高校实践教学管理研究》评介

高校实践教学管理理论体系的整体建构一直是广大高教工作的夙愿.刘影、刘海峰合的《高校实践教学管理研究》作为全国教育科学“十五”规划课题研究成果,着力提出了“在实践教学中培养学生创新能力、创业能力、实践能力”的对策,是我国第一部在高校实践教学管理方面具有系统性、综合性的学术论,为整体建构高校实践教学管理理论体系,推进我国高等教育管理科学的发展,繁荣高教实践教学管理研究事业作出了重要贡献.     

论新形势下对高校教学秘书素质的要求及队伍建设

高校教学秘书是学校院系、教师和学生沟通的桥梁和纽带。教学秘书是高校教学管理成员之一,是基层管理者,在新形势下,教学秘书的工作在教学管理中随着高校的发展日益突出.本文结合自己近5年在高职院校从事教学秘书的工作实践和体会,分析新形势下高校教学秘书应该具备的教学管理素质,并提出了建设教学秘书队伍的措施.     

高校环境设计教育中实践教学的开展

高校环境设计教育实践教学的开展旨在让学生高度理解专业知识,要采用"望闻问切"的方法。高校环境设计教育实践教学可以通过固定的实践课程和融入实践的相关课程来实现,其成果评价由教师和学生共同完成,实践企业、实验室实验员、学生团队负责人对评价都负有责任并参与其中。高校环境设计教育实践教学开展应该注意的问题是:要重视选题,严把高校环境设计教育实践教学环节质量关,构建网络教学管理平台,重视宣传。     

论高校计算机上机教学管理

计算机的上机教学是学生由理论知识向操作实践过渡的重要过程,是培养学生实际动手能力与深化理论教学的重要一环.文章通过对高校计算机上机教学管理中存在问题的分析,分别从机房的使用、信息的存储上传、教学评价等方面进行论述,旨在改进高校计算机的上机教学管理模式和方法,解决上机教学中遇到的实际问题.     

高校实践教学管理理论创新的有益尝试——《高校实践教学管理研究》评介

高校实践教学管理理论体系的整体建构一直是广大高教工作者的夙愿。刘影、刘海峰合著的《高校实践教学管理研究》作为全国教育科学“十五”规划课题研究成果,着力提出了“在实践教学中培养学生创新能力、创业能力、实践能力”的对策,是我国第一部在高校实践教学管理方面具有系统性、综合性的学术论著,为整体建构高校实践教学管理理论体系,推进我国高等教育管理科学的发展,繁荣高教实践教学管理研究事业作出了重要贡献。高校肩负着培养人才的重任,教学工作是高校的中心工作,教学过程是完成这一重任的主渠道。而实践教学是培养学生创新能力、创业能力和综合实践能力的关键,在人才培养中起着至关重要的作用。随着社会对人才的知识、能力     

高校新闻专业实践教学存在的问题与对策

新闻实践是高校新闻专业教学的一项重要内容.目前,高校新闻专业的实践教学存在"学院式"教育方式、教师自身缺乏实践、教学管理不善、活动不够务实、没有媒体资源保障和资金设备短缺等问题.解决的对策有:改变传统办学思想,培养"双师型"教师,制定实践教学监控体系,教学活动分清主次,拓展新闻实践基地,加大实践教学资金投入.     

刍议我国高校教学管理伦理建设

本文对我国公立高等学校教学管理系统中的教育主管部门、高校、教师各自的应然和实然公共责任进行对比研究.结果表明,"责、权"异化、公共责任弱化,人才培养的质量这一公共利益受损,导致我国高校教学管理伦理存在一定程度的缺失.明确教学管理目标与手段的不同,加强教育主管部门、高校、教师间"责、权、利"的相互协调,强化学生在教学活动中的主体地位,切实赋予学生能够自主学习的权力,是我国高校教学管理伦理建设的重要环节.     

高校院系实践教学档案建设与实践教学的推进

高校的教学活动几乎成为高校教育活动的主体,教学档案建设与管理是其中的重要部分;而实践教学档案的系统管理是促进高校日常教学管理和提高教学质量的重要保障,特别是提高和促进高校的实践教学管理,厥功甚巨.文章着重分析实践教学档案建设与日常教学档案建设的主从关系,以及加强实践教学档案管理对于促进高校实践教学的积极作用.     

论高校学分制教务管理的问题与对策

普通高校采用学分制教学管理给高校教务管理带来了挑战,主要表现在高校学分制教务管理涉及面广难度较大、教务管理弹性不够、选课指导工作力虞不足三个方面.本文结合当前高校学分制教学管理实践,提出了相应对策.     

实时全程教学质量监控与评价体系的探索与实践

建立和完善高校教学质量监控与评价体系,既是深化高等学校教学改革和提高人才培养质量的重要保障,也是改革当前高等教育教学管理的重要内容.本文结合燕山大学近年来在教学质量监控与评价方面进行的探索与实践,提出了基于教学评价、教学督导、学生参与、专家决策等"六种机制"构建的实时全程教学质量监控与评价体系.     

新中国70年来高校教学管理制度的演变轨迹与演变逻辑——以历史制度主义为分析视角

新中国70年来,我国高校教学管理制度先后经历全面学习"苏联模式"、教学管理制度从分权走向集权(1949-1977),恢复重建教学管理秩序、建立"学分制"学籍管理制度(1978-1984),下放高校管理权、增强教学管理制度弹性(1985-2009)以及逐步扩大师生权利、推进教学管理制度改革(2010年迄今)四个阶段的变迁。基于历史制度主义分析框架,高校教学管理制度变迁与高等教育管理体制转型及国家人才培养需求转向的宏观制度环境变化密切耦合,高校与政府的权力重组及学校管理者、教师、学生的权利衡平推动其变迁。但同时也发现,受制于高昂的固定成本、学习效应、协调效应和适应性期望,高校教学管理制度变迁呈现出局部替换的渐进式变革特征,存在明显的路径依赖现象。     

对高校教学秘书工作的思考和探索

教学秘书是高校一线教学管理人员,是教学管理的具体执行者、协调者.教学秘书在稳定教学秩序、规范教学过程管理中起着重要的作用,同时也是联系"教"与"学"的纽带和桥梁.教学秘书队伍作为高校教学管理队伍的重要力量,其素质的高低及工作质量的好坏,直接影响教学工作和教学质量.因此,思考和探索高校教学秘书工作具有重要的现实意义.     

基于应用型人才培养的实践教学管理刍议

培养应用型人才是大多数高校的核心任务,而现行的教学管理与实践教学的要求还有很大的差距,不符合培养应用型人才的需要.要加强实践教学管理,就要全面体现教学管理对实践教学的保障功能,在时间、空间和组织上保障实践教学的需要.     

基于校企深度融合的“系统性、一体化”实践教学体系研究北大核心

校企深度融合机制下"系统性、一体化"实践教学模式,构建"系统性"实践教学设计、实践教学项目、实践教学方法为主要内容的实践教学体系,"一体化"实践教学资源平台、实践教学技术规范、实践教学管理制度、实践教学考核标准等为主要内容的实践教学管理体系,可以切实提高学生动手实践能力,实现人才培养与企业岗位需求的零距离对接。     

弹性学制下如何提高大学生的素质

笔者从高校实施弹性学制的意义入手,结合天津商学院实施弹性学制的实践,深入分析存在的问题,提出进一步建立健全教学管理制度,以此来提高学生的素质是弹性学制得以顺利实施的保证。     

大学生需求视野下基于弹性学分制的高校教学管理流程补充研究

近些年,随着我国高等教育改革的不断推进,高校的教学条件进一步得到改善,很多高校开始了从学年学分制向弹性学分制过渡的教学管理改革。但是,随着弹性学分制在高校中的广泛使用,其弊端也逐渐暴露出来,对弹性学分制问题和解决对策的研究成为当下热门的课题。基于此,本文从大学生需求视野下,探讨了当前弹性学分制在高校教学管理问题,首先分析了当前弹性学分制下的高校教学管理特点,然后论述了高校弹性学分制下的教学管理存在的问题,并在此基础上,提出了弹性学分制下的教学管理改革措施。