民办大学精神探论

伴随改革开放而诞生的民办高校,在近三十年的发展过程中逐渐形成了为国分忧、艰苦创业、无私奉献、为社会负责、勇于探索、敢于挑战等一系列大学精神。这些精神的形成,既是中华民族精神在大学发展中的体现,也是民办传统大学精神的传承和发展。     

民办大学精神探论

伴随改革开放政策实施而诞生的民办高校,在办学过程中逐步孕育了既带有浓郁的时代烙印、鲜明的中国特色,又蕴含一定的传统的大学精神。时代的召唤,社会的发展,需要民办高校有机融合市场理念和传统大学理念,孕育适合民办高校阔步前行的独特精神。     

论高水平应用型民办大学的创建

创建高水平应用型民办大学是经济社会发展之需,是教育改革之势,是民办高校自身发展之要。高水平应用型民办大学的创建是一个系统工程,政府、民办高校和社会必须共同参与,相互配合,形成合力方能收效显著。     

论高水平应用型民办大学的创建

创建高水平应用型民办大学是经济社会发展之需,是教育改革之势,是民办高校自身发展之要。高水平应用型民办大学的创建是一个系统工程,政府、民办高校和社会必须共同参与,相互配合,形成合力方能收效显著。     

民办高校培育大学精神刍议

民办高校是我国高等教育事业重要组成部分。民办高校注重大学精神的培育对于促进自身发展有重大意义。应从领导的治校思想、树立先进办学理念、师资队伍建设、校园文化建设、大学制度构建等方面培育大学精神。     

高职院校特色大学精神探论

＂追求自由与真理＂是大学的核心精神。高等职业教育有别于普通的高等教育,一般意义上的大学精神不能完全见容于高职院校。本文从地方特色、院校特色、教学特色、师资特色四个方面论述了高职院校大学精神的特色。     

民办高校培育大学精神刍议

阐述了大学精神的内涵．分析了民办高校培育大学精神的重大意义在于提升民办教育品牌、凝聚师生力量、引领学校发展方向等方面。提出应从领导的治校思想、树立先进办学理念、师资队伍建设、校园文化建设、大学制度构建等方面培育大学精神。     

大学精神三论

大学精神是一所大学的人格特质，大学精神产生于大学文化主体内部要素之间，以及主体与其外部文化环境的交互作用．其中“大学之境”、“大学之人”、“大学之事”构成了一所大学“永恒的风景”。大学精神是一个自然的历史流变过程，需要时间去锤炼．需要历史的反观。     

现代大学制度与高水平民办大学建设

现代大学制度的本质内涵是可以继承和发展的,大学制度有强烈的社会适应性。现代大学制度建设对高水平民办大学的建立具有重要的作用,民办高校建立现代大学制度主要是处理好大学与政府、大学与社会和大学内部组织三大关系。     

民办高校大学精神培育的路径研究——以东莞民办高校为例

大学精神是高校的灵魂,我国民办高校起步较晚,发展历史短暂,尚未形成真正有特色的大学精神,又恰逢市场经济的冲击,大学精神更为式微,因此大学精神的培育研究已成为民办高校发展道路上不可或缺的一环.本文从七大方面论述了民办高校大学精神培育的路径,以期为民办高校大学精神的塑造提供一些思考.     

现代大学精神的批判与重建——为刘亚敏《大学精神探论》而作

大学精神成为20世纪90年代以来我国高等教育研究领域的一个重要研究主题,是我国社会发展转型及其触发的高等教育转型的一种表现。大学精神的传统在现代遭遇到严重挑战,必须重建大学精神。大学精神的重建,需要对现代大学进行准确定性与定位,需要守望大学的精神传统,需要注入时代精神的质素。知识分子在大学精神重建中将发挥重要作用。提升人性、教化社会、泽被人类是现代大学文化使命的核心和根本。     

民办高校大学精神塑造探析

近年来,随着高等教育事业的不断发展,大学精神建设越来越受到重视,民办高校亦是如此.塑造好其大学精神,是确保民办高校健康可持续发展的重要条件之一.本文对此进行了分析论述,旨在为民办高校的大学精神塑造提供一些思考和建议.     

论民办大学教育教学质量的提高

教学质量是高等学校的立校之本,民办高校作为一种新新事物,教学质量显得尤为重要。本文具体分析了民办高校特点,研究和探索教学策略和教学方法。     

论大学精神的承传与表达

大学精神是大学的生命和活力,它是“大学人“整体心理状态的反映,也是大学整体校园文化的反映.大学精神的承传和培育,既可以是纵向的继承和积淀,也可以说是横向的辐射和影响.大学精神通过其信念和价值的表达得以外显,表现为自由精神、独立精神、人文精神、科学精神、创新精神和批判精神等多种形态.     

论大学精神

大学精神有其普遍性的一面,也有其直接现实性的一面。其普遍性是大学的理念,其直接现实性是大学的校园文化。大学精神是大学理念和大学精神的统一体。大学精神是常新的。当前,重塑大学精神是大学获得新的生命力的必由之路。     

论民办大学文化创新

大学文化创新是大学的本质要求,也是自身发展和服务社会的需要.民办大学需要对“模仿—依附”文化、工具主义文化等进行改造革新.组建科学合理的大学领导决策机构、充分发挥校长的文化引领作用等有利于民办大学文化创新目标的实现.     

大学精神与大学发展——兼论宁大精神的塑造

大学要有精神,大学精神包括共性精神和个性精神。一所大学不仅要追求共性精神,更要培育、塑造其个性精神,这是大学发展的宝贵精神财富,也是大学发展的生命力所在。文章还就宁大精神的形成因素、内涵和塑造途径开展了研究。     

艺术类民办高校大学精神建设的意义

大学精神是所有高校包括民办高校发展的核心要素之一.其中,艺术类民办高校在大学精神建设上存在较强的独特性.艺术类民办高校具有自我运营性质和艺术培养目标,在建立之时就面临着两个挑战:一是如何在艺术培养和市场适应中寻求平衡;二是如何让艺术与社会发展相结合.应对这些问题,大学精神具有巨大的价值,能够维护艺术学习和创造的独立性、完整性,促进艺术与生活和社会的融合,促进艺术类民办高校良性发展.     

论大学精神与产业精神的融合

大学精神既要继承传统又要适应时代的变革.当代大学精神最主要的变化就是与现实的贴近,在追求崇高学术理想的同时,实现大学对象牙塔的超越.大学也是精神与物质的统一体.大学真正蓬勃发展之日即产业精神与大学精神得到真正融合之时.     

大学理念的特质探论

大学理念是真善美的统一,而非真善美的割裂;大学理念可以彼此借鉴,却不宜相互移植;大学理念表征为个人化见地,而非集体性智慧;大学理念是个性化的张扬,而非普适性的汇流;大学理念的演化是钟摆式的生长与超越,而非进化式的单向递进;大学理念可以转化为制度,却不宜直接演绎为制度。