让我们的灵魂赶上脚步

一支考察队深入非洲腹地考察,请了当地的土著人做背夫和向导。时间紧,要赶路,这些土著人都很厉害,背着几十公斤的装备健步如飞,一连3天,考察队都很顺利地前进,大家非常高兴。可是第4天早上,当考察队又要出发时,土著人却都不走了——好说歹说,就是不愿出发。队员们很奇怪,这几天大家相处得很好啊!土著人头领解释说:按照他们的传统,如果连续3天赶路,第4天必须停下来休息一天——“以免我们的灵魂赶不上自己的脚步”。     

“别走得太快,等一等灵魂”

"别走得太快,等一等灵魂。"这是古印第安人的一句谚语。印第安人发现人的肉身和灵魂脚步的速度有时是不一样的,如果肉身走得太快了,可能会把灵魂走丢的。按照他们的信仰,如果已连续三天赶路,第四天必须停下来休息一天,以免灵魂赶不上肉身匆匆的脚步。在教育的旅途上,有时候,我们也应该放慢节奏,以尽情地欣赏孩子的可爱,感受孩子的纯真。而且,只有将节奏放慢,我们才能更多地     

在学习中实践,在反思中前行——我的课改再认识

<正>"别走得太快,请等一等自己的灵魂"是印第安人的一句谚语,按照他们的信仰,如果连续三天赶路,第四天必须停下来休息一天,以免灵魂赶不上匆匆的脚步。这或许是他们在不停的行进中,时常停下来想一想他们到底是要干什么,不忘记他们的最终目标。在积极学习课改、实践课改之际,我们很有必要思考课改、总结课改,以便让课改之花结出丰硕的果实。一、课改的理念和方向是明确的     

等待灵魂

2011年的元旦之夜,我独自一入在郊外的田野里行走。我累了,就靠在一棵野树上,停在一个故事里。那是一位考古学家。他要去古印加帝国寻找文明遗址,为了方便,就雇了个土著人做向导,他们一起向目标行进。土著人很奇怪,和考古学家一起走到第三天的时候,突然停了下来,不走了。考古学家很纳闷,问何故?土著人说,这是他的习惯。"我们赶路时,竭尽全力往前冲,但每走上两天,便要停下来,休息一天。"考古学家又问为什么呢?答道:"我们走得     

回归教育原点的思考

<正>美国土著人有个习惯,每逢外出旅行,走两天就要停下来休整一段时间。用他们的话说,就是走得太急了,怕自己的灵魂跟不上来,所以要"等一等自己的灵魂"。这种说法很形象,把它放在职业生涯的行程中也应该适用。为人师,需要时常从案头书本中抬起头来,想一想教育的本义,"等一等自己的灵魂",思考现在所做的事情,归纳总结,为今后工作找到一个捷径。《论语·子张》中记载的一段对话,今天读来更有一番新意——     

珍惜时间,有所作为——读《匆匆》有感

开学的第三天,我们便学习了散文大家朱自清先生的名篇——《匆匆》。它让我真切地感受到要珍惜时间,有所作为。     

船长不“死”——关于选择教学内容的一点思考

苏教版第十一册第六课《船长》是根据法国著名作家雨果的小说改编的,这篇小说同样出现在苏教版七年级语文课本里,不过题目叫《"诺曼底"号遇难记》。课文中,作者给我们塑造了一位沉着镇定、果敢坚决、保护弱小、以身殉职的英雄形象。我们从他简短有力的声音中听出了不可动摇的意志,我们从他威严冷峻的指挥中感受到神圣而伟大的智慧与人性,同样,我们也从他那徐徐沉入大海的黑色雕像般的身影中让自己的灵魂得到了一次洗涤和激荡。从教学目标出发,从实际需要出发,在本课的教学中,用声音和影像更能增     

海啸之后的烛光

岁月的脚步已经跨过新年的门槛,可它的痛却定格在门槛的那一头。2004年12月26日的那场海啸,天崩地坼般降临。死神之手,将许多的生命无情掩蔽,电将无数的灵魂蓦然惊醒。我们才看过好莱坞电影大片《后天》,那里面的镜头曾经震撼和感动我们,但我们却以为它离得很远很远。可是,当我们从电视新闻中看到与《后天》几乎相同的画面时,我们的心一下子被揪紧了——一切都可能发生,一切都在徘徊:战争、罪恶、空前的自然灾害……     

《老王》:一曲淳朴人性的颂歌

几天前我应邀为优课竞赛做评委,老师上课的文章自选。巧合的是几位老师不约而同都选了杨绛先生的《老王》,但他们的读解我不敢苟同。在课堂上,竟有老师认同学生这样的理解：“从老王身上,我们学到了舍己为人、助人为乐的优秀品质。”回来查查资料,才知道大家对《老王》主题的讨论很热烈,《语文建设》2006年第9期、2007年第1期,《语文教学之友》2007年第8期     

从“赶路要紧”到“悟空,你在哪里”及其他——从《西游记》想到小语教学

<正>小时候听《西游记》总想做孙悟空,上学了便做了班干;高中时,喜欢上了唐僧,因为他有紧箍咒,没曾想现在就做了学生的师傅。唐僧有口头禅,一句叫"赶路要紧"——这是对所有徒弟说的;还有一句叫"悟空,你在哪里?"——这是遇难时说的。当了几年小学语文老师,有学生私下就叫我唐僧——他们说我唠叨,心软。慢慢我也认同了,只是认同之外,又多了一些认识:"赶路要紧"和"悟空,你在哪里"的心态常在心中打着小鼓点。常态课,总想快点儿完成教学任务,"赶路要紧";公开课,总想体现以生为主的理念,遇到疑难,教师想直接告知,又怕有灌输的嫌疑,让学生来解,又放慢了课堂节奏,这时心中便在想     

地球脸上的"伤疤"--东非大裂谷

日前,中国科考队出发啦!他们可是前往东非大裂谷进行为期15天的科学考察哟!东非大裂谷从红海一直延伸到坦桑尼亚境内,最深处达2000千米,号称"地球脸上最大的伤疤"。此次中国科学考察队考察东非大裂谷的目的是研究地球板块运动和地质环境的变迁,探索人类文明起源。让我们赶快跟着他们的脚步,去这个神秘的地方看看吧!     

《北极地区和南极地区》教学评点

《社会》第六册四单元(人教版)一、引言揭题、激发学生兴趣1郾师:同学们,通过第四单元的学习,我们了解了不同地区人们的生活,欣赏了异国的风光,今天,教师要带你们到另外的地方——北极地区和南极地区去考察,大家有兴趣吗?(生:有)下面,我们要分为两个考察队,并进行比赛,看哪个队的收获大,大家敢接受挑战吗?(生:敢)(评:充分发挥学生的主体作用,主要体现在教师的指导上。教师导得得法,学生主动掌握知识的兴趣就会更浓。在此环节中,教师通过引奇激趣之问,激发了学生浓厚的学习兴趣。)2郾看图,引导观察,讨论。(1)出示图。问:你们知道这两张图片各…     

永远的超级四班

相信大家看过阳光姐姐——伍美珍写的校园小说。其中有一本,名字叫《永远的超级四班》。告诉你哦,我们班也是超级四班。     

擎天柱的命运——本期DVD配套光盘内容预告

1.《变形金刚》《变形金刚》真人电影第四部已经进入筹备阶段,预计今年底或者明年初开始拍摄,而且这次一拍就是四、五两部连着拍。话说第四部估计最早也得2014年才能上映,看来这两年大家就只能怀念了——哈哈,那是对非"淀粉"说的。对"淀粉"来说,变形金刚的故事并没有结束。     

演一场“大变活人”的魔术——“用形象说话”教学实录（语文S版四年级上册）

师：进入第七单元,我们学习了《倔强的小红军》和《小兵张嘎夺枪记》这两篇课文。这是两篇战争题材的故事,写得生动形象。今天,我们放慢学习的脚步,回味学过的两篇课文,来研究研究如何把大家熟悉的事写成一篇好作文。A同学,你喜欢看电视吗？     

文文闹闹博客创作引发“战争”全体师生评论助阵共创“和谐”

1《五年四班的趣事》在儿童节顺利出版后,大家的创作热情空前高涨。正值暑假期间,不知是谁的主意,大家在网络上开辟了一个时髦的创作园地——博客!几天时间,几乎所有同学都注册了博客。看看大家的博客名吧!许闹闹:"闹闹腾腾写作文";     

死神的温柔和迷茫——《偷书贼》书评

<正>《偷书贼》,这样一本絮叨的故事,在他乡的孤馆里,摇曳的火车上,打动了我,让我泪流满面。——死神讲故事"这是一个关于文字如何喂养人类灵魂的独特故事,一个撼动死神的故事。"出差的闲暇,在新华书店一个无人问津的角落,看到了这本叫做《偷书贼》的书。一个温柔无比的死神,从巧克力色的天空下走来,说要讲个故事给我们听。关于一个被遗弃的小女孩,几页让灵魂舒展的文字,一个     

《沁园春·长沙》课堂实录

<正>授课时间:2014年9月4日下午第四节【启动模式:朗读与议论】师:拿到教材,大家有没有发现书薄薄的,但很好看?先看封面,左上角是什么?生(齐):编钟。师:对,战国编钟。音乐,穿过几千年悠悠传来,涤荡我们的心灵。再看封面下面部分,是一幅书法作品,上面写的是以后要学到的王羲之的《兰亭集序》。再打开课本的目录,我们以后的大概十个星期时间要学习这样的几个专题——"向青春举杯""获     

爱在深秋——“全国小学魅力课堂教学大赛暨第三届名师大课堂”回眸

北国雪飘，新岁翩至。似乎还不及回望，《小学教学》又踏上了她第31个年头的征程。一路走来，我们从不敢放慢脚步，总想和大家携手迈进更加灿烂的明天。然而，一封封来信，一个个电话，一条条短信，总让我们一次次驻足，继而踏上惊喜、欣慰、感动之旅。于是我们知道，天南地北的你们，也和我们一样，念念不忘于去年深秋的那场约会。     

小学语文第三册第七组教学建议

九年义务教育六年制小学语第三册第七组教材，由四篇课、一个复习、一次口语交际训练组成。《四季的脚步》以诗歌形式写出了一年四季的悄然变换及各自的景物特点；《我是什么》是一篇科普短，生动形象地介绍了水的不同形态及水与人的利弊关系；《清清的溪水》是一篇童话故事，叙述了水由清变黄，又由黄变清的过程；《植物妈妈有办法》是一首诗歌，写了几种植物传播种子的方法。