高校本科生班导师制的实施与思考

随着高等院校的不断扩招,以育人为本的学生工作面临着人手不足、工作无法精细等难题。本科生班导师制的实施,增强了学生工作队伍的力量,有效推进高校的育人工作。本文分析了班导师制的重要性、实施办法以及成效,并提出了改进方法。     

本科生导师制的实践与思考

本文结合生命学院科研型学院的特色与实际情况,介绍学院本科生导师制的产生背景、发展历程、实施依据与目标、突出特点及实施效果,并针对实施过程中存在的问题进行思考并提出相应建议。     

本科生实行导师制的运行机制研究

本科生教育是我国高等教育的重要形式和内容。对本科生教育实行导师制，是当前大学生管理体制、育人体制改革的重要突破口，也是实现创新教育的保证。文章从原因、内容、途径、方法等方面论述了本科生教育实行导师制的具体运行模式和内涵。     

关于高校实施本科生导师制的一些思考

本科生导师制是目前高校本科生人才培养的一种重要模式。近年来,本科生导师制在我国各高校推行以来逐渐受到各高校的重视,但在推行过程中存在较多问题,影响了本科生导师制实施的效果。本文就本科生导师制实施过程中遇到的问题加以讨论并给出解决措施。     

本科生全程导师制在预防医学专业中的探索与实践

本科生全程导师制在高等教育改革、培养学生科研能力和提高学生实践能力等方面有着重要意义,国内多所高校对其进行了探索与实践,总结了丰富的实践经验,取得了较好的效果。文章以杭州医学院预防医学专业为例,就本科生全程导师制在预防医学专业本科生培养过程中的实践成果、现存问题及完善措施作初步总结,旨在探讨医学院校如何根据预防医学专业发展需要实施本科生导师制,以期为其他医学院校的预防医学专业建设和发展提供参考,助力培养适应我国需求的预防医学专业人才。     

完善高校本科生导师制的初步探讨

本科生导师制是高等教育大众化背景下的制度创新。文章从近年来我国高校本科生导师制的背景、实施本科生导师制的意义和实施本科生导师制的运行模式、综合效果等方面进行了较为客观的综述和评价,并在此基础上提出了改善本科生导师制的初步想法。     

高校本科生毕业论文教学改革初探——基于本科生导师制视角

毕业论文是本科创新人才培养的一个重要环节,近年来,关于本科生毕业论文的质量问题引起了各高校的重视,毕业论文的教学改革迫在眉睫。本文从本科生毕业论文的现状问题谈起,从学生层面和教学层面提出本科生毕业论文教学中存在的问题。引入本科生导师制的内涵,分析本科生导师制下毕业论文教学的优势,提出本科生导师制下毕业论文改革的建议和措施。     

本科生导师制实施现状和发展思考

本科教育是高校人才培养的基础和关键。本文简要介绍了本科生导师制,对在我国实行过程中目前存在的问题进行了分析,并提出了解决思路。     

本科生导师制人才培养模式的探讨与体会

在高校中实施本科生导师制,旨在充分调动学生的自主学习积极性,发挥教师在学生培养过程的指导作用,提升高等教育质量,促进学生的全面成长.本文通过我们几年的在医学影像学五年制本科生中实施导师制,对本科生导师制人才培养模式进行探讨和浅析实施体会.     

学分制条件下实行本科生导师制的探索

改革开放以后,随着我国经济的快速发展,高校原有学年制的管理体制正在由学年制向学分制变革.但是受制与现有的社会环境、经济环境,学分制在推行过程中,其原有的优势在我国现有的教育环境下并不能完全发挥,因此全国很多高校都在积极探索如何建立一套有中国特色的学分制教育管理体制.在这种宏观背景下,本科生导师制的试行作为进一步推行教育改革的重要举措正在全国很多高校进行.本文将针对导师制如何在我国现行教育体制下更好地实施进行探讨.     

高校本科导师制之探究

本文通过阐述本科导师制的起源,表述了对本科导师制的理解。并详细分析了实行本科导师制的重要意义,构建了导师制培养模式,分析了实行过程中可能遇到的问题,并对一些问题提出了解决方案,但要充分发挥本科导师制的作用还有诸多问题需要进一步探讨。     

本科生导师制的探讨与实践

介绍了本科生导师制的起源以及在我国的发展历程,分析了高等学校实行本科生导师制的作用和意义．针对目前本科生导师制实行中出现的问题．盐城工学院环境科学与工程学院采取了相应的措施。     

本科生导师制的考评与激励机制研究

本科生导师在我国各高校中已推行一段时间,但其效果并不理想。究其原因是多方面的,但本科生导师制的考评与激励机制不完善可说是重要原因之一。本文主要就考评和激励机制的建立与完善提出具体的建议和看法。     

环境工程专业实行本科导师制的实践与思考

在学习实践科学发展观活动中,文章提出了在环境工程专业中实行本科生学业导师制,并对青年教师的本科导师工作进行思考。     

高校本科生导师制人才培养模式研究

本科生导师制是目前高等教育教学改革中正在探索的一种人才培养模式。本文对导师制在国内外的发展进行了研究,对当前的高校本科生导师制的建设进行了探讨,为建立适合我国国情的导师制提供了参考。     

中外本科生导师制对比分析

随着学分制的推行,本科生导师制在培养创新型人才、提高高等教育质量方面的重要作用日益突出。但不可否认的是,本科生导师制本身是"舶来物",在运行过程中出现了形式主义大于实质价值、教师职责不明等一系列"水土不服"问题。本文对中外本科生导师制进行对比分析,以期功用我国本科生导师制的发展。     

初探本科生科技创新能力在导师制中的培养与发挥

培养具有高素质的创新型人才是当今高等教育的重点目标,而创新人才应当是熟悉专业、热爱专业、具有扎实专业基础的个性化人才。为了实现这一目标,我院通过导师制来重点培养本科生技创新能力,初步实践证明起到了重要的作用。为优秀的本科生学以致用．参与科研提供了一个研究性学习与合作性学习的互动平台。     

关于实施本科生导师制的教学研究

高等学校教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量,而人才培养质量的提高,教师是最关键的因素,构建本科生导师制的人才培养教学模式是对提高人才培养质量途径的重要探索。文章综述了目前本科生导师制的在国内一些高校的研究成果和实践情况,探析了目前国内实施本科生导师制的问题及原因分析,最后提出了有针对性的建议策略。     

高校本科导师制之探究

本文通过阐述本科导师制的起源,表述了对本科导师制的理解.并详细分析了实行本科导师制的重要意义,构建了导师制培养模式,分析了实行过程中可能遇到的问题,并对一些问题提出了解决方案,但要充分发挥本科导师制的作用还有诸多问题需要进一步探讨.     

高校本科导师制之探究

本文通过阐述本科导师制的起源,表述了对本科导师制的理解。并详细分析了实行本科导师制的重要意义,构建了导师制培养模式,分析了实行过程中可能遇到的问题,并对一些问题提出了解决方案,但要充分发挥本科导师制的作用还有诸多问题需要进一步探讨。