浅谈中学生不良品德产生的原因及矫正方法

青少年是祖国的未来、民族的希望。教育和培养好他们,是社会主义建设事业的奠基工程。今天的中学生是21世纪社会主义建设的主力军,他们的思想道德、科学文化和心理素质如何,将直接影响未来的社会面貌和民族精神,决定社会主义中国的前途和命运。当前青少年学生的主流是好的,但由于各方面的影响和干扰,以及自身的弱点,导致少数中学生在思想道德上存在这样或那样的问题。学校德育工作的目的是要“努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人”,从根本上说首先是要从怎样做人的教育抓起。而我们现在却…     

试述矫正学生不良品德的策略

学生无论是在生理年龄还是心理年龄上都尚不成熟,既容易接受正确的价值引导,也易受到不良价值观的误导。一些学生表现出了不良的道德行为,但是由于他们身心发展还不稳定,可塑性大。因此,对学生们已经存在的不良的道德进行矫正,促进学生不良的品质的转化不仅是必需的,而且也是紧迫的。     

班主任对学生不良品德的矫正

即时观察发现学生的不良行为,并加以教育、引导、转化,对学生健康成长特别重要。本文对学生不良品德的表现形式、形成的因素及对其矫正方法作了分析。     

谈学生品德不良的原因及其矫正

品德,又叫德行,通常是指人依据一定的社会准则和规范,表现出来的稳定的心理特征和行为。培养学生优良的品德是实施素质教育的一项极其重要的任务。从我国的教育和培养目标中,培养学生德、智、体、美、劳全面发展可以看出,培养学生良好的道德排在首位,可见其重要性。学生的良好的道德品质不是自己形成的,而是需要教育和引导的,不良品德的形成也是有原因的,对学生品德不良的原因及其矫正的探讨十分有必要。本文通过阐述学生品德不良的原因,学校、家庭和社会的影响,进而得出对学生品德不良的矫正,进一步强调培养学生良好道德品质的重要性。     

学生品德不良的心理分析及其矫正

态度和品德的学习属于情感领域的学习,是教育心理学中一个重要部分.矫正学生的不良品德关系到学生的健康成长,对教育事业有重要意义.从教育心理学角度,对学生不良品德进行分析并提出矫正方法,为解决学生不良品德提供参考,以促进其改正.     

大学生不良品德的矫正

大学生不良品德成因复杂,家庭不良影响、学校教育的失误、社会不良影响;自身道德认识错误、道德意志薄弱、不良习惯。大学生不良品德的矫正。最根本的是启发具有不良品德的大学生内心的道德觉悟,高校德育管理工作也有非常重要的意义。     

青少年品德不良的心理探因及矫正

本文通过对青少年品德不良形成的心理和社会原因的分析，针对青少年品德不良的心理特点，探索出矫正青少年品德不良的有效途径。     

初中生品德不良的成因及矫正

有不少初中学生存在着品德不良现象,这种现象轻则导致道德上的过错行为,重则构成违法犯罪。造成这种现象的成因是多方面的,既有外在的环境因素,又有内在的心理因素。对品德不良学生的矫正工作必须依靠社会、学校和家庭各方面积极配合,采取协同一致的教育措施,才能收到预期的效果。     

小议对中学生不良品德行为的心理因素的矫正

中学生的自尊心较强，性格可塑性较大，只要教师弄清学生不良思想的具体情况，了解清原因，采取符合学生心理特点的教育方法，学生的品德不良行为是可以矫正的。我认为．学生不良品德的矫正可以从以下阶段和步骤进行：     

大学生品德不良的心理学分析及教育建议

品德不良同违法犯罪行为有本质区别,但并没有不可逾越的鸿沟.品德不良往往是违法犯罪的前奏,违法犯罪又常常是品德不良发展的结果.针对大学生品德不良的教育建议是:增强辨别是非的能力,形成正确的是非观;加强意志品质锻炼,增强抗诱惑能力;教师要进行道德情感上的心理矫正;培养符合道德规范的行为习惯.     

关注学生不良品德的矫正

学生不良品德产生的原因包括社会因素和心理因素。学生不良品德矫正必须遵循学生品德形成与发展的规律。学生不良品德的矫正过程包括醒悟、转化和保持三个阶段。矫正学生的不良品德必须采取切实可行的办法。     

学生不良体育品德的成因及矫正

不良体育品德既影响学生的精神面貌,又影响学生的竞赛成绩,也污染了社会文明风气,应该引起高度重视。     

学生不良体育品德的成因及矫正

不良体育品德既影响学生的精神面貌,又影响学生的竞赛成绩,也污染了社会文明风气,应该引起高度重视。     

论品德不良大学生的矫正教育

品德不良对大学生个体的成长,以及教育目标的实现都会造成巨大的影响。文章对大学生品德不良的成因进行深入剖析,认为高校教育者应从道德认知、道德情感、道德意志、道德行为等方面给予帮助,从而矫正其品德不良行为,促进大学生良好品德的形成。     

中职生不良品德行为成因及对策

中职学生的不良品德行为形成具有其客观性与主观性，有家庭教育的不足与社会的负面影响。研究运用多种方法加以矫正，是职业教育者的必然选择。     

浅谈小学生品德不良的矫正

众所周知，小学生正处在道德品质形成和发展的关键时期。他们良好的品德不是自发形成的，而是需要进行有目的、有计划地培养。目前，部分小学生的品德不良，令人担忧痛心。本文针对这一现状，分析其品德不良形成的原因，并结合实际提出试着矫正的教育措施。     

中小学生不良品德的矫正之我见

这篇文章通过对中小学生不良品德的矫正,分析了矫正的方法,指出了对策,通过改变认知,转化态度;创设情境,感化引导;锻炼意志,培养习惯;针对个性,因材施＂矫＂;总结经验,掌握技巧等方面,提出了五种实用的矫正办法。     

如何矫正学生的不良品德

品德不良学生是指经常违反社会道德行为规范,或犯有较严重道德过错的学生,其中包括后进生和部分失足者。矫正学生的不良品德,需要教师分析其表现及成因,依据他们的心理特征,采取有效的方法进行矫正。只要教师坚定信心,采取符合学生心理活动规律和特点的教育方法,学生的不良品德是完全可以矫正的。一、传递正确的道德信息,培养正确的道德评价能力道德认识是道德行为的基础,一个人有了正确的道德认识和独立的道德判断能力,才能有正确的道德行为,否则,就不能