结合化学教学加强师范生环境意识教育

环境问题是当前全球性的严重问题之一，愈来愈引起世界各国的普遍关注。我国在一九八三年明确指出：环境保护是我国的一项基本国策。环境与人类生活有着十分密切的关系。人类生存的自然环境是由空气、水、土壤、阳光和各种生物所构成。在长期自然界的演变过程中，人类是生态系统中最活跃，最积极的因素。人类的生产活动强烈地干扰着自然生态为平衡。科学位术的高度发展，人类用强大的技术力量向大自然宣战，日益强烈地改变着自然生态系统的面貌，获得征服自然的胜利，使自然界日益增加为人类服务的领域。但是人类的生产活动经常遭受大自然的…     

世界地理 第六章《世界的居民》第一节“世界的人口”说课设计

一、教材分析与教材处理1 教材的地位与作用《世界人口》是九年义务教育初中地理第六章《世界的居民》第一节内容 ,教材编排是以环境—资源—人类活动为主线 ,正确阐明人地关系。为了突出这条主线 ,同时也为了加强人文地理教学 ,在讲了人类生活的自然环境及地球上自然资源后 ,专设《世界的居民》一章讲述有关地球上人类的一些人文地理知识。人口是一切社会生活的主体 ,同时人类的生存 ,时刻都离不开自然环境 ,所以本节内容以环境和经济发展水平与人口状况的关系为基本线索 ,从世界人口数量、人口的增长和人口的地区分布这些最基本的人口地…     

在学科教学中培养学生环保意识

人类只有一个地球 ,地球是人类赖以生存的家园。而现在 ,环境问题已成了当今世界性的社会问题。在我国 ,随着人口的增长和经济的发展 ,对自然环境的索取越来越多 ,环境承受的压力越来越大 ,以致环境向我们亮出了“黄牌” :“三废”污染、水土流失、土地沙化等。因此 ,学科教学结合有关环境内容培养学生环保意识 ,动员学生积极投入环保活动中 ,是我们社会课教师的神圣职责。教材中“学校的生活”、“我们周围的社会生活环境”、“中国在世界中”、“祖国的壮丽山河”、“不同环境下人们的生活”、“我国的基本国情”等单元都渗透了对学生的环…     

论化学教材中的环境教育问题

几千年来,环境问题没有引起人们的重视。人类凭借自己特有的聪明才智及其形成的强大生产力,顽强地向大自然索取,提高了人们的生活水平。与此同时,却破坏了生态平衡,污染了环境,遭到了大自然的无情报复,以致危及人类的生存。近来国际上,人们把环境、资源、人口和经济发展作为人类面临的四大战略问题。在经济和社会发展过程中,世界各国都产生程度不同的环境问题。现在,有些环境问题,如酸雨、臭氧层的破坏、“温室效应”等,已开始越出国家的界限而成为地区性的,甚至是全球性的问题。这是自然界向人类发出的警告,引起了许多国家和人民的忧虑。中国政府和人民对此也十分关切。从目前环境污染和生态破坏     

环境保护与经济发展必须同步进行

本世纪,由于人类在没有控制的自身繁衍中生活,造成世界广泛地区人口达到了膨胀的地步,加之经济活动的过度集中、过分地强烈,及对资源盲目无节制的利用,已经超越了人类赖以生存的自然环境的承受能力,人类生存的摇篮——地球已满目疮痍,人类把自己引入一个经济增长与环境恶化同步发展的境地,导致自然界对人类的报复越来越严厉。有识之士惊呼:“生态灾难是现实的,甚至比一场战争更危险。”我们万万不可等闲视之。本文拟从下列两个方面浅析环境与发展的关系。     

浅谈生物教学中如何激发学生的学习兴趣

怎样激发并保持学生的学习兴趣呢？教师应从以下几个方面入手。 一、进行理想教育．培养学习兴趣生物教学要让学生懂得人类是自然环境的产物,是地球大家庭的产物。如果人类按自然的发展规律办事,自然界的一切就和人类和谐发展。如果违背了自然规律,自然界就会用各种各样的自然灾害来惩罚人类,因而要教育学生爱护大自然,保护大自然中的一切生命。在初中生物新教材中介绍了许多当前人类面l临着的全球性的环境问题。如人口剧增、资源过度消耗、环境严重污染、生态平衡遭到破坏、温室效应加剧、酸雨增多、臭氧层出现空洞等。在教学中应重视剖析这些案例、分析其成因、后果及解决办法,从而帮助学生树立正确的人生观,认识到自己所承担的责任和义务,认识到保护环境就是保护自己的生存权利,就是保护人类赖以生存的家园——地球。     

浅谈中学地理教学中的环境教育

人类社会与环境有着密切的关系。一是人类的生存和发展要占据一定的空间,从环境中获取物质和能量;二是人类的新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物要排放到环境中。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生产速度,或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时,就会出现环境问题。这些环境问题影响人类的生产、生活和健康,甚至危及人类的生存。从当今社会来看,环境问题已从地域性走向全球性,成为人类面临的全球性问题之一,引起了世界各国的普遍关注。近年来,我国高度重视环保问题,积极采取有力措施保护…     

地理教学中如何向学生“推销”地理?

一、阐明地理教育价值和地理科学的实用价值关于地理教育价值《,地理教育国际宪章》指出,地理为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民所必须。我国《普通高中地理课程标准》(试行)也提出,培养现代公民必备的地理素养。这是因为,地理科学的研究对象是人类赖以生存和发展的地理环境和人地关系。人类的生产生活都受到地理环境的巨大影响,而地理课程引导我们去认识环境、适应环境、改造环境。当前,全球性的人口、资源、环境等问题正日益威胁着人类的生存和发展,迫使人类思考和推动可持续发展战略。要实施可持续发展战略,首先应树立人口、资源…     

关于中小型水利水电工程的环境影响评价

0 前言 环境是指围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素的总称。是指为人类提供生存、发展的空间和资源的自然环境和社会环境。而环境问题是指由于人类的生活和生产引起的环境改变和改变了的环境对人类的健康和生命造成影响的问题。 长期以来,人类把自然界当作异己的力量来看待,不择手段去掠夺它,征服它,只求索取不求保护,只顾眼前不顾将来,只管局部不管全局,于是在开发利用自然的同时就带来了对环境的破坏。往往当一个生态系统被     

渗透环保知识提高责任意识

人类生存的自然环境有4大要素：大气、水体、土壤、生物界。人类与自然环境相互依存、相互利用,人类既是环境的创造物,又是环境的创造者。在工业发展带给人类物质文明的同时,能源结构的变化,化学工业的发展,工业废水、废渣、废气的排放,化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境,不断地危害人类的健康,阻碍工农业及科技的发展。人类要生存,就必须保护好自然环境,所以保护环境是我国的一项基本国策。     

体育运动对培养学生社会适应能力的作用

社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程，经常参加体育活动的人，社会适应能力也会提高。人类生活在大自然中，需面对季节气候的变化，如寒冷温热、大风暴雨、电闪雷击等，自然界的动植物都必须承受适应自然界的这种变化，才能生存发展，否则只有灭绝淘汰。因此要加强人类自身的适应能力，而体育活动和锻炼，是提高人体适应自然环境的最佳方法之一。     

试论人口与环境

近百年来,由于科学的进步,人类社会的发展,物质生活水平的提高,医疗条件的改善,人类出生率升高,死亡率降低,出现世界人口猛增的局面,1987年7月世界人口达50亿,预计本世纪未世界人口将达到81亿,成为举世瞩目的重大问题,不少人对此忧心忡忡,称之谓“无声的爆炸”,人口骤增,对我们生存的环境是一个巨大的冲击和压力。     

如何强化学生的环境意识

现在的中学生是二十一世纪的主人、建设者 ,从现在起就应认识保护人类生存环境的重要性和迫切性。人类对环境保护重要性的认识是逐步深入的 ,因此我们要教育学生从自身做起 ,从小事做起 ,为保护人类生存环境做出自己的贡献。所谓环境保护 ,就是防止人类生存的环境受到破坏和污染 ,使其更好的适于人类劳动、生活和自然界生物的生存 ,也就是运用现代环境科学的理论和方法 ,合理利用环境资源 ,保持生态平衡 ,防止环境污染 ,促进人类与环境的协调发展 ,不断提高人类生存环境的质量和生活质量 ,促进社会经济持续发展。认识保护环境的重要性 ,首先…     

中学化学与环境教育

人类生存的环境由自然环境和社会环境（人工环境）组成。自然环境是人类生活和生产所必需的自然条件和自然资源的总称,包括阳光、温度、气候、地磁、空气、水、岩石、土壤、动植物、微生物以及地壳的稳定性等自然因素,而社会环境是在自然环境的基础上,人类为了不断提高物质生活和精神生活水平,     

论环境道德教育

自然环境是人类进行生产和生活活动的场所,是人类生存和发展的物质基础。人类本应自觉保护自己赖以生存和发展的自然环境。但工业革命以来,人类无限制地开发自然,向自然无穷地索取,结果带来了严重的环境问题。环境问题已对人的身心发展带来了严重的危害,对人类的生存和发展构成了威     

通过《植物》教学渗透环保意识

随着全球经济的迅速发展和人口的不断增加，粮食短缺、环境污染等诸多问题严重威胁人类生存和发展。中国是世界人口第一大国，环境问题更为突出。我国幅员辽阔，自然环境复杂多样植物资源也十分丰富多样。然而，国内15％～20％的植物物种处于濒危状态。作为中学教师，在教学植物学时应注重渗透环保意识给学生，让学生们认清形势，成为忠诚的环境卫士。     

在化学教学中培养学生的生态环保意识

<正>环境保护问题是当今人类面临的三大问题之一,我们人类与自然环境相互依存、相互利用.而现在在工业发展带给人类物质文明的同时,各种工业废水、废渣、废气的排放及化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境,因此地球环境的好坏关系到人类能不能继续生存下去的问题.环境保护问题已越来越为世界各个国家所重视,环保意识已成为当代人类     

化学教学与环保意识教育

1环境问题是一个全球性的重大问题目前,环境问题已经成为全球性的严重问题,是全人类普遍失控的重大问题之一。环境污染、生态破坏直接威胁着生物和人类的生存。尽管人们已经认识到环境问题的严重性,并且近几十年来人们也作了多方面的努力,但是,环境状况还在进一步恶化,并没有从根本上得到制止。相反,自然界一次又一次地向人类发出警告,迫使人们在改造自然的同时也必须得改造人类自己使人与自然环境并存和谐地发展。2．我国环保所面临的形势我国党和政府非常重视环境保护工作,经过二十多年的努力已初步建立起一套特合我国国情的环境…     

世界人口迁移现象透视

<正> 人口迁移是伴随人类出现而产生的人口现象之一,人们在对自然界的认知过程中,为了生存和生产需要不断扩展自己的生存空间,由此就有了不断进行的在空间地点的迁居活动——人口迁移。人类产生初期,由于生产力水平极为低下,人们认识世界、改造世界的能力非常有限,过着游移不定的采集、渔猎及游牧生活。当某一地区的生活资料不能满足人们最低生产和生活需要时,就会举家而迁,去寻找一个水草繁茂、食物丰富的新定居点。经过数百万年,人类从最早的起源地向周围地区不断迁移扩散,大约到距今4万年前时,人类已逐步分布到今天亚洲、非洲、欧洲的大部分地区。     

33.地理教学中如何向学生"推销"地理?

福建省石狮市石光中学张增堪教师回答: 一、阐明地理教育价值和地理科学的实用价值 关于地理教育价值,<地理教育国际宪章>指出,地理为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民所必须.我国<普通高中地理课程标准>(试行)也提出,培养现代公民必备的地理素养.这是因为,地理科学的研究对象是人类赖以生存和发展的地理环境和人地关系.人类的生产生活都受到地理环境的巨大影响,而地理课程引导我们去认识环境、适应环境、改造环境.当前,全球性的人口、资源、环境等问题正日益威胁着人类的生存和发展,迫使人类思考和推动可持续发展战略.要实施可持续发展战略,首先应树立人口、资源、环境和经济、社会协调的可持续发展观念,而这正是中学地理教育的神圣使命.