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社会在不断发展,技术也在不断更新,而学校的教学内容往往有滞后性,与企业的岗位需求脱节。如实践性很强的网站建设类课程,经常出现学生在校所学知识与岗位能力需求存在距离,其他还有实践能力欠缺、项目经验不足等问题。本文针对以上问题,探讨在校企合作模式下,实现与企业合作教学的课程改革措施,期望培养出符合市场需求的人才。 相似文献
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以廊坊职业技术学院为例,在对课程建设现状分析的基础上,提出了校企全面共建课程方案并实施,包括引入H3C企业标准,开展深度校企合作,开发适合的教学项目,实施项目教学法等。 相似文献
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项目课程建设过程中校企合作机制研究 总被引:6,自引:2,他引:4
项目课程建设不能脱离实际的职业岗位工作内容和工作过程,必须与企业进行良性互动,在学校和专业两个层面建立互动机制.双方不仅要建立互动的组织机构,配备专职人员,还要共建实训基地、设计课程项目、开发项目教学材料、确定课程教学和评价标准、进行人员互聘等,确保项目课程和教学真正以工作任务和工作过程为中心. 相似文献
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校企合作背景下的高职课程建设与改革 总被引:1,自引:0,他引:1
课程建设与改革是提高高等职业教育人才培养质量的核心,高职的职业性特征决定了高职课程的建设与改革必须在市场化的运行机制保障下,走校企合作之路。在分析高职课程设置存在的主要问题的基础上,提出基于校企合作的课程改革对策与建议。 相似文献
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课程建设与实践是职业学校不断增强服务经济社会发展能力的必然选择。在校企合作模式下基于钢结构工程施工工作过程,以培养能力为目标,从课程标准、课程内容、课程资源、课程实施等方面进行课程建设与实践探索,建设形成符合行业发展需求,以能力为本位,具有实践特点的中职钢结构工程施工课程,为“校企一体化”专业课程的建设提供借鉴。 相似文献
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基于校企合作的应用型本科院校移动开发课程建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为满足移动软件行业发展需求,对高校计算机科学与技术专业开展校企合作共建移动开发课程进行了探索。围绕校企合作,从课程目标、课程内容体系、创新教学模式、“双师型”教学队伍建设等方面阐述了课程建设实施方案,提出了移动开发课程校企合作建设模式。 相似文献
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德国职业教育课程开发以校企台作为基础,经历了从同步课程、协调课程、自主课程模式到“学习领域”课程方案的演变过程。在校企合作关建“一体化”课程体系;以工作过程为导向实施教学;以综合职业能力为标准进行教学评价方面对我国职业教育课程开发具有重要的借鉴意义。 相似文献
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范文昭 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(1):I0072-I0073
做好课程建设工作须有一支来自行业企业专家参与的教学团队。校际联合、校企合作共建实验实训基地是解决资金不足紧跟行业发展变化的有效途径。学校应与行业、企业结合建设专业课程体系和教学内容,采用教、学、做一体化的方法,并不断改进逐步完善之。 相似文献
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2008年起,《国际贸易从业基础实务》开始申报并建设校级精品课程,这是对职业教育特色的精品课程建设的一次尝试与探索。从最初的选择课程到期间每一个环节的设计与实施,课程组都严格按照国家对高职高专精品课评审指标的要求贯彻落实,校企合作是精品课建设的一大重点,也是贸易类课程的一大难点。本文将对课程建设过程中的校企合作问题进行简要阐述。 相似文献
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文章阐述了高等职业院校与行业、企业合作进行课程开发的目的和意义,对目前校企合作课程开发过程中存在的问题进行了分析和总结,提出了构建科学高效的保障机制,使课程开发能更好地为现代高职教育服务. 相似文献
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校企合作视野下的高职课程建设与改革 总被引:2,自引:0,他引:2
课程建设与改革是提高高等职业教育人才培养质量的核心,高职课程的定向性与适应性特征决定了高职课程的建设与改革,必须在市场化的运行机制保障下,走校企合作之路.文章论述了苏州工业园区职业技术学院利用校企合作机制,发挥企业在课程设计与开发、建设与改革中的重要作用方面的实践. 相似文献
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我国当前已经进入对外开放的新阶段,各行各业面临“一带一路”倡议建设的发展契机,社会对高素质商务英语人才的质量要求更高。文章探索了校企合作模式的商务英语课程教学的思路,阐述了具体教学策略。 相似文献
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陈小龙 《广东技术师范学院学报》2012,(4):71-74
综合实训课程建设是高等职业教育课程改革的核心任务之一,其作用在于实现职业教育培养目标、彰显职业教育特色、促使校企合作深度融合。通过校企合作实施综合实训课程建设是指学校紧密依托行业企业,将行业企业真实的岗位工作需求融合在综合实训课程建设中。其具有针对性、综合性、灵活性、多样性和仿真性等特征,在实践中获得了良好的效果。 相似文献
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钱政 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):223-224
本文描述了将顶点课程引入到高职院校教学中的重要意义,并以软件类专业为例进行顶点课程教学内容设计,并详细叙述了教学开展情况并进行了总结。 相似文献
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目前,地方高校在企业员工继续教育市场受到冷遇,很大原因在于所提供的课程体系内容不能满足员工综合能力提高的需要,教学方式不适合新生代企业员工的学习习惯,而校企合作共建共享网络课程体系可以看作解决这一问题的有效方法。文章从远程教育视阈出发,系统说明了校企共建共享网络课程可行性建设原则,并结合温州大学开展的企业教育,对共建共享机制进行了实践探索。 相似文献
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赵爱华 《牡丹江教育学院学报》2015,(5)
随着旅游业的迅猛发展,旅行社对计调人员日益青睐.根据旅行社企业的用人需求,旅游管理专业也要不断加强计调业务与管理课程建设.本文在总结归纳旅行社对计调人员的基本要求的基础上,以校企合作为基本原则,从实训项目开发、实训基地建设以及实训师资培养等方面对《计调业务与管理》课程的创新改革进行了探索,以期实现旅游管理专业应用型人才的培养目标. 相似文献
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许瑛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(17):250-251
问卷调查发现,模拟教学课程的教学与工作岗位无缝接轨不够,对英语教师职业能力的培养与行业人才能力的需求还存在一定的差距.因此,在课程教学中必须加大校企合作力度,让合作单位深度参与课程教学,才能提升课程的职业性、专业性和实用性.本文从课程设计、教学实施、考核评价和资源建设等方面探讨了基于校企合作的模拟教学课程改革. 相似文献