勇担重要使命迎接成教新世纪

日月如梭,光阴似箭,六十亿人口的世界已经迎来了新世纪.社会的发展和本世纪末的现实足以使每一个有头脑的人推断出,新世纪必然是一个充满机遇和挑战的时代,也是一个竞争日趋激烈的时代.     

学习——新世纪教师的生存方式

新世纪是知识经济时代,在这样的时代“谁学得快,谁就是强者“是一条新的“游戏规则“.学习本身就是没有止境的,21世纪更是如此.学习是新世纪人们的一种崭新的生存方式,它不是一个终结,而是一个过程,脱离了这个过程,就难以生存.……     

迎接伟大的学习时代——新世纪的畅想

新千年的钟声已经敲响,新世纪的大门已经开启.迎着新世纪的曙光,沐浴和煦的春风,我们翘首以盼,我们满怀热望.我们昂首跨入的,究竟是一个什么样的时代?诗人和哲人会用浪漫或者理性的笔触给予不同的描绘:人本时代、知本时代、信息时代、新经济时代……但我们说,把这些时代的本质特征归结为一点,就是学习时代.在学习时代里,学习将无处不在,无时不在,学习将在更大程度上决定着经济和社会的发展,也在更大程度上决定着一个人、一个团队、一个民族的命运.身为一个学习者,一个成人教育工作者,我们有理由为这个时代的到来而欢呼,有责任为这个时代的辉煌贡献力量. 　　……     

对我国新世纪成人教育存在问题的审视

新世纪是一个机遇与挑战并存的时代.加强对成人进行再教育是适应时代发展的必然要求.本文针对我国成人教育在目标定位、创新教育、教育体制三个方面存在的主要问题进行分析探讨,以求能够找到制约新世纪下成人教育的瓶颈问题.     

浅谈马克思主义哲学的发展与创新

在当今时代,马克思主义哲学的发展可谓日新月异.同样,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉.新世纪新阶段,以胡锦涛同志为总书记的党中央提出"构建社会主义和谐社会"的政治命题,赋予和谐社会新的时代内涵,充分体现了我们党的政治智慧、历史眼光和理论创新勇气.     

新世纪高校德育更应突出爱国主义教育

爱国主义是一个具有永恒教育价值的主题.在新世纪,高校德育工作更应突出爱国主义教育,它具有时代的紧迫感和伟大的使命感.新世纪对大学生进行爱国主义教育必须注意几个问题,对大学生进行爱国主义教育应以增强社会主义信念、民族自尊心自信心、居安思危的忧患意识三个方面为重点内容.     

论计算机教学中的创新教育

我们正跨入一个新的时代--亟需一种新的创造精神的时代.新世纪的人才应是具有创新能力的人才.人类已进入信息时代,我们可以通过计算机迅速直观地获取知识,并借助计算机收集大量的信息去探究许多未知的事物.所以,会使用计算机是新世纪人的基本技能.而信息技术作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程,正迅速普及,成为教育"面向现代化,面向世界,面向未来"的重要学科.     

浅谈语文教学中的创新教育

创新是一个民族的灵魂,也是一个国家不断前进的动力和源泉.新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求.德国教育家第斯多惠说过:"教学的艺术不只在于传授本领,而更在于激励、唤醒、鼓舞."培养学生的创新能力已经成为这个时代对教师提出的更高的要求.     

化学课堂中如何培养学生的创新能力

21世纪是知识经济时代,创新则是知识经济时代的一个显著标志.面对新世纪的挑战,培养学生的创新能力,是当前教育面临的最大课题,加快创新性人才的培养,是中国教育的光荣使命,也是广大化学教师的神圣职责.……     

论高职学生素质教育的基本内容

21世纪是一个充满希望和竞争、机遇和挑战并存的时代,是人类依靠知识创新和可持续发展的时代.经济的全球化及教育的信息化、网络化的发展趋势,对21世纪人才的培养提出了更新、更高的要求.高职学生作为新世纪人才的一个重要组成部分,要参与竞争,其素质是关键.因此,加强素质教育,培养社会发展所需要的应用型人才,是历史赋予高职院校的重任.     

浅议创新型教师的素质

实施创新教育是时代的要求,创新型教师的培养是新世纪高等师范院校急需研究和解决的一个重要课题,创新型教师的素质主要分为创新教育基础、创新教育能力、创新教育精神.     

试论新世纪大学生的素质教育

素质教育是当前教育领域中的热门话题,同时也是教育改革的一个重点内容.对高等学校而言,学生素质其实质是人才培养规格问题,而人才培养规格应强调的是要符合新世纪时代发展的要求.     

抓社会公德育文明新人——班主任工作点滴谈

我们生活在一个文明开放的时代,文明开放的时代呼唤着追求高尚、激励先进的良好社会风气.作为新世纪的青年,不仅要有聪慧的头脑、健康的体魄,更要成为社会公德建设工程的一名先行者.提高学生道德素质,教育是基础,教师是关键.……     

论大学生心理教育的时代意义

进入新世纪以来,有关传统思想教育时代化、科学化的呼声越来越高,把心理教育引入思想教育和学校德育工作中,是一个行之有效的科学办法.本文对大学生心理教育的时代意义进行了探讨.     

学习--新世纪教师的生存方式

新世纪是知识经济时代,在这样的时代“谁学得快,谁就是强者”是一条新的“游戏规则”。学习本身就是没有止境的,21世纪更是如此。学习是新世纪人们的一种崭新的生存方式,它不是一个终结,而是一个过程,脱离了这个过程,就难以生存。     

构建创新化学实验教学策略提高学生的创新能力

21世纪是一个高度信息化、智能化的科技时代.在这个新的时代,以培养创新精神、增长创新才能、训练创新思维为目标的创新教育,是现代教育的核心内容,是新世纪教育改革的重要方向.     

新世纪——成人教育追问

新世纪是一个机遇与挑战并存的时代,WTO、全球化、多元化、后现代等与新世纪同行的热点问题纷纷进入成人教育的理论视野,极大地丰富了成人教育的研究语境.新世纪对成人教育的发展正产生着广泛的影响,深刻地改变着成人教育的生态.追问新世纪的成人教育,促使我们的视野聚焦到新的时空条件下成人教育的目的、教育者与教育对象三个方面,从而探讨成人教育发展中的三个基本理论问题,即“为何教育“、“谁来教育“和“教育谁“.     

朝着先进文化方向推动学习浪潮——论创建学习型社会

新世纪的头二十年是我们必须紧紧抓住并且可以大有作为的战略机遇期。在这个机遇期，我们恰好与一个新的时代邂逅，这就是学习的时代。创建学习型社会，既可以利用战略机遇期的种种契机和条件，而它自身又构成了我们在新世纪所有战略机遇中的一个重要组     

谈课改背景下音乐教学形式的转变

21世纪是一个教育信息化时代,是一个创造的时代,是一个人才、智慧、竞争的时代。因此,新世纪的音乐教师应以科学的教育观和发展观来指导教学工作,创设各种适合学生身心发展规律的学习形式．充分利用音乐教育的特殊功能,培养学生感受美、体验美和创造美的能力。     

试论大学体育教学中的德育

21世纪不仅是高科技较量的时代,也是国民素质较量的时代,青少年的身心健康、思想品德素质优劣直接关系到新世纪国民的整体素质.在体育教学中进行德育,对促进社会主义精神文明建设和提高体育教育的效果有着积极的作用.因此,对广大体育教师来说,如何遵循体育教学的特点和规律进行教书育人、寓德于体、有的放矢的思想品德教育.是一个重要课题.