让语文课堂成为孩子童年的彩页

孩子那色彩斑斓的童年生活,大部分是在小学阶段的学校中度过的。孩子们课堂上度过的分分秒秒是痛苦的,还是快乐的,都是由我们教师的手来创造。作为语文教师,应该如何去翻阅孩子的生命,给孩子一个怎样的语文生活呢?我的做法就是将我的语文课堂,绘成一道彩虹,装点着孩子们快乐的童年!     

看得见和看不见的那种幸福

大人们总是很努力地追求他们认为可以得到的幸福,其实真正的幸福是由很多看不见的东西组成的,只是这种幸福我们只能在童年里拥有每个人都有一次童年,我却已经度过两次。我的第一次童年,是在呆看着教室窗外的云、翻找着院子角落的虫和对抗着大人世界的许多规矩里度过的;陪伴我的是一个小孩的孤独和想象。我的第二次童年,是在我自己的小孩趴在地板上的玩玩具声、他一边走路一边编故事的喃喃自语声和他怎么也     

童谣与小鸟

我的童年是在鲁北平原上度过的。那时家乡的树多,鸟儿也多。现今我常在城市的一隅回忆起童年唱鸟儿或由鸟儿起头的童谣。那些童谣让我一下子回到了童年时快乐逍遥、无忧无虑的世界里。     

谈幼儿教育小学化的对策研究

幼儿园是孩子们进入小学之前的一个重要阶段,在幼儿园中孩子们可以尽情享受跟同龄孩子们相处的乐趣,更重要的是孩子们可以接触到一些小学阶段之后应该了解的学校常识,但是如果在幼儿园的教学过程中,学生过早接触到小学化的知识,那么孩子的童年生活将被打破,因此我们应该注意减少幼儿教育小学化的进程。     

童年的模样

童年是一条小河,它又清又浅,欢欢乐乐地奔跑着;童年是一棵小树,它又绿又亮,快快乐乐地生长着!暑假,斜躺在沙发上,捧起儿童作家汤素兰的《阿莲》这本书,没有盛夏的浮热,没有尘嚣的清扰,我一头扎进书里,不知不觉沉迷其中。小说的主人公是一个无忧无虑的小女孩,她在乡村度过了快乐的童年时光--有和家人们难以割舍的亲情,有和伙伴们互助的成长,还有在田间和虫蚁嬉戏的乐趣,这个幸福的女孩就是阿莲。     

聆听遥远的童声

盼望着盼望着,属于孩子们的6月终于来了!在"六一"儿童节里,我们可以尽情享受童年的乐趣:参加学校丰富多彩的游园活动,品尝好吃的冰激凌和巧克力,穿上漂亮的新衣服,被"恩准"借爸爸的电脑玩游戏,有时候爸爸妈妈还会带我们去逛游乐园呢!这一天就是我们童年的缩影。童年真好!可你知道,爷爷奶奶的童年     

倾力打造学校的文化底蕴

学校是孩子离开父母的又一个家,学校中有孩子们的喜怒哀乐,有孩子们纯洁的友谊,有孩子们整个的童年。它应带给孩子欢乐,带给孩子美好回忆。小时候,就因为村前的一条小溪,几个彩色的贝壳,几条不易抓到的小鱼,孩子们就不亦乐乎,以至于到了中年、老年还不时记起自己快乐的童年,还有与童年联系在一起的伴他们度过一个个温馨日子的小溪、阳光、沙滩。     

走在形似与神似之间

草长莺飞的二月,拂堤杨柳摇曳着春的芬芳,循着春的踪迹,我有幸聆听了周益民老师执教的《这里有个颠倒的世界》。它犹如初绽的春花,深深吸引着孩子们,畅快的表达、热情的展示、尽情的欢笑……孩子们度过了一个"语言的狂欢节"。我也被深深感染,仿佛回到了童年,     

丰富的游戏还给孩子多彩的童年

回想起童年的我们，就有说不完的乐趣，一个个好伙伴，一个个百玩不厌的游戏，伴我们度过了无忧无虑的孩提时代。那时的生活虽然不富裕，但那时的我们是快乐的。今天的生活条件优越了好多，我们的孩子有了先进的电动玩具，书包里有了各种各样的书籍，沉沉的书包，沉得孩子们背都背不动。孩子的玩伴少了，孩子们出门就坐汽车、电动车，活动少了。虽然几个大人一起看护着一个孩子，但还是满足不了孩子的需要，孩子们得不到愉悦心情的释放。为了丰富孩子的生活，让孩子享受童年的美好时光，使孩子能快乐、健康、茁壮的成长，我们进行了《丰富多彩的民间游戏》主题活动的探究。     

童年的鱼虾

我的童年是在紫荆山脚下的小村庄度过的。那里有山有水,我家的这边就是一个大水库。一到夏天,大家都去游泳,一到冬天,又都去滑冰。而我既不游泳,也不滑冰,只沉浸在捉虾钓鱼的乐趣之中。     

我的外公

每当夜深人静,我坐在窗边,听着微风掠过树叶的声音,就会情不自禁地又想起陪伴我度过愉快童年时光的外公、想起童年的往事……     

老树的音符

一棵老树牵系着我的童年,因为我的童年是在老树下度过的。现在,我的脑海中依旧时常呈现老树的样子,它有雄健挺拔的体格。每逢夏日,它的树枝树叶连成一片,遮住了日月和风雨,于是才有热闹的世界,才造就了树下美好的童年。在这个热闹的世界里,我们是霸王,我们可以尽情地发     

阅读——我的快乐之旅

从上小学读语文课本,到上师范学校坐在图书馆里畅读世界名著;从迈上三尺讲台教孩子们读课文,到和其他老师一起致力于编写小学语文课本,我的阅读经历可以称为"四部曲".书一直伴随着我成长,它带给我无尽的快乐. 我出生于20世纪70年代,童年和少年是在北京市远郊县一个偏远的农村中度过的.父母期望我成为一个有文化的人,省吃俭用支持我刻苦学习.     

我的幼儿园

我没有上过幼儿园。草地就是我的幼儿园。 童年,因为病弱,为了让我更强壮地成长,我被母亲送往草地。 我的童年在草地与乡村的接合部度过。     

恢复传统的农村儿童游戏

谈起童年,最让我不能忘怀的是那农村丰富多彩的儿童游戏:踢毽子、打陀螺、跳绳、弹“蛋”子、打“枷”,花样百出的游戏给我带来了一个快乐的童年。我还记得老师在村里组织的两场比赛:女孩踢毽子,男孩打陀螺,村里的大人们里三层外三层地围起来,为自己的孩子鼓劲加油,整个山村都被欢乐浮起来了。仔细想起来,这些游戏之所以强烈地吸引孩子们,是因为这些游戏集娱乐、健身、竞争、智慧于一体,既是锻炼身体的最好活动,又可以培养孩子们的智慧和技巧,锻炼孩子们的胆量和反应能力。我真感谢发明这些游戏的先辈们。     

《我和祖父的园子》课堂教学

一、激趣导入 我们喜欢的女作家林海音是在书店体味“窃读”的乐趣中长大的。而女作家萧红的童年是在祖父的园子里度过的。今天让我们一起走进萧红的童年生活吧!     

最糟糕的暑假工作

暑假工作可以提高我们的专业技能，可以趁机赚点零用，还可以激发热情和创造力。可是本文中的主人公讲述的是她所经历的最糟糕的暑假工作，这份工作唯一的乐趣就是熬着照顾孩子们度过一天时光而已，到底怎样糟糕，一起来看看吧!     

引生活水 灌作文园

设计灵感那天,我和学生一起学完了《车塘捕鱼》这篇课本,文中,阿大阿土脱得精光,下水塘装水车,及车塘捕鱼后孩子们去大扫荡的情景深深地感染了这些在城里生活的孩子。那份生活,只怕是现在生活在城市中,生活在玩具、虚拟世界中的孩子所无法想象的,而那真的是一段宝贵的时光啊。我顿时来了灵感,对,让孩子们去了解父辈们的童年生活。并记录下他们的岁月,自己的感受。导写过程一、趁热打铁,因势利导1.师:同学们,让我们再来有滋有味地读读《车塘捕鱼》这篇课文。(也可以是其他的叙述童年生活的文章)2.让孩子们尽情抒发学习之后的感受。3.师:有一…     

谈德育观的拓展

谈德育观的拓展陈凌侠，陈志侠去年《中国教育报》转登的《夏令营中的较量》一文述及了７７名日本孩子和中国孩子在内蒙古乌兰察布盟草原度过的夏令营活动，切切实实地提出了教育界面临的两大课题：一是孩子们如何度过自己的童年：二是家长、教师、社会怎样关心爱护和培养...     

书香浸润童年，阅读点亮心灯

每次夜深骑车穿过僻静的深巷，彷徨恐惧之时，忽然前面亮起一盏灯光，就会使我们勇气和信心陡增，进而顺利走完这段“不平”的路。而我，也愿做一个点灯的人，让我的孩子们在成长的这条道路上，成为幸福的读书人，享受阅读的乐趣。几年来，我带着我的孩子们亲近阅读，享受着阅读的乐趣。我相信，唯有阅读，才能在每个孩子心里种下一株树--等到其根深蒂固、等到其获得旺盛而深厚的主动生命力的时候，教育才能真正为孩子留住文化的根，还他们一个厚重而快乐的童年。