坚持启发式教学思想

启发式教学思想是学生观、学习观、教与学统一观的正确反映、在教学中要探索教为主导与学为主体最佳结合的新境界,开辟启发式教学的新途径。     

深化教学改革推进民办高校人才培养转型——全国民办普通高校教育教学改革研讨会综述

由中国高等教育学会主办、浙江树人学院承办的全国民办普通高校教育教学改革研讨会于4月13-14日在杭州举行.本次研讨会是自我国民办高等教育恢复发展以来关于民办高校内部教学改革的一次规模较大的全国性会议,会议主题是"转型、质量、改革".     

坚持启发式教学 努力上好思想品德课

我是1984年春开始从事思想品德课教学的,至今已整整八年了。八年来,我遵循儿童思想品德发展的规律,坚持启发式教学,对如何上好思想品德课进行了一些探索,收到了较好的教学效果。 一 小学思想品德课是“比较系统地直接地向小学生进行共产主义思想品德教育的一门课程,是实施小学德育的重要途径。”要完成思想品德课的教学任务,发挥思想品德课的德育功能,就必须努力改进课堂教学,坚持启发式,把思想品德课上活。 思品课教学必须坚持启发式教学,这是由儿童的思想品德发展规律所决定的。对小学生晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒都必须有学生的思维活动参加才能收效。而当前思品课教学的现状是:因为它是     

全国启发式教学研讨会在武汉召开

由华中师范大学、中央教科所农教室、武汉市汉阳区教委联合主办,全国启发式教学实验基地汉阳玫瑰园小学承办的99全国启发式教学实验经验交流暨学术研讨会,近日在湖北武汉隆重召开。国家教育部、中国教育学会、中央教科所的有关领导和专家教授以及全国启发式教学实验研究会的会员代表、学会理事,实验基地、示范学校,国家“九·五”规划《现代中国启发式教学实验系列研究》项目子课题负责人共计1300多人参加了会议。     

全国启发式教学研讨会在武汉召开

由华中师范大学、中央教科所农教室、武汉市汉阳区教委联合主办,全国启发式教学实验基地汉阳玫瑰园小学承办的99全国启发式教学实验经验交流暨学术研讨会,近日在湖北武汉隆重召开。国家教育部、中国教育学会、中央教科所的有关领导和专家教授以及全国启发式教学实验研究会的会员代表、学会理事,实验基地、     

全国活动教学研讨会综述

全国活动教学研讨会综述１９９６年６月５－７日，由全国教育科学规划领导小组办公室、中央教科所教育实验研究中心、青岛市教委共同主办的“全国活动教学研讨会”在青岛嘉峪关学校举行。来自全国各地的５０余位代表出席了会议。中央教科所主持工作的阎立钦副所长、青岛市...     

建设新教学文化 推进新课程改革——全国首届教学文化研讨会综述

近年来,"文化"正成为影响社会进步的巨大力量,成为制约学校教学和学校变革的重要因素。为了深入推进新课程改革,进一步推动课程与教学论研究的发展,全国首届教学文化研讨会于2007年5     

运用网络教学平台全面推进思想政治理论课教学改革——高校思想政治理论课教学改革高层论坛综述

正为进一步深入探索高校思想政治理论课教学改革,由南京师范大学主办的"高校思想政治理论课教学改革高层论坛"近日在南京举行。教育部社科司副司长徐艳国、江苏省教育厅副厅长殷翔文、南京师范大学相关领导出席论坛。来自教育部社科司教学处、江苏省教育厅社政处、教育部高校思想政治理论课教学指导委员会专家以及来自江苏省高校思想政治理论课教学指导委员会专家共30余人参加了论坛。本次论坛主题是:创新教学模式,深化教学改革,不断提升思想政治理论课教学水平。与会的各位专家听     

全国目标教学理论研讨会综述

由国家教委基础教育司、国家教委考试中心、全国教育科学规划领导小组办公室、中央教育科学研究所、山东教育出版社联合主办的“全国目标教学理论研讨会”于1994年11月1日至4日在山东省泰安市召开。来自全国7所高等院校(教育学院)、18个省、市、自治区的近150位代表出席了会议。 这次研讨会全面、系统地回顾和总结了近10年来全国各地广泛开展的目标教学改革实验所取得的经验和成果;对目标教学研究和实践中存在的不足和问题,进行了深入的反思和探讨;进一步明确了今后目标教学研究的方向。     

积极推进老年教育现代化——广州地区现代老年教育研讨会综述

广州市老年干部大学和《红枫》杂志编辑部,于2007年下半年联合召开了以推进老年教育现代化为主题的广州地区现代老年教育研讨会。会议认为:随着我国步入现代老龄化社会,促进老年教育的现代化,不仅是党和国家的社会责任,是老年教育发展     

学习马芯兰教学思想 积极投身于教学改革

本刊这一期刊登马芯兰老师《构建新的知识结构,培养学生思维能力》一文,向读者介绍、推荐这位老师教学改革的经验。 北京市特级教师马芯兰从1977年开始,在小学数学教学中,坚持以辩证唯物主义的认识论和方法论为指导。刻苦钻研和潜心研究中外先进的教育学理论,遵循儿童的认知规律,结合小学数学学科的特点,进行教材教法改革,在     

中学化学教学要坚持启发式

课堂教学是中学化学教学的最基本的教学形式。采用启发式教学还是注入式教学,这不仅是一个教学方法问题,而且是一个教育思想体系问题。注入式教学片面夸大教师的作用,把学生当作消极被动的对象,认为课堂教学就是教师讲、学生听,讲不清是教师的责任,学不好是学生的责任。在课堂上教师讲得口焦舌燥,学生听得迷迷糊糊,其结果学生只学得一些似懂非懂的书本知识,     

结合学科特点积极推进思想品德课的教学改革

结合学科特点积极推进思想品德课的教学改革沈阳师范学院刘云翔，孙玉洁《中国教育改革和发展纲要》是贯彻党的十四大精神，加快教育事业发展，深化教育改革，推动我国社会主义现代化建设事业发展的一项重大举措，认真学习和实施《纲要》是９０年代全国教育工作者的一项重...     

坚持以教学为中心 大力推进教学改革

当今社会,正处在激烈变革和高速发展之中。时代的进步,社会的发展,特别是我国社会主义市场经济体制的逐步建立,将使社会政治、经济、文化、教育等各个领域发生一系列的深刻变革。基础教育要适应社会主义市场经济体制需要,从根本上来说,在于全面提高学生素质,为源源不断的人才走向市场奠定基础。为了实现这一目标,需要付出多方面的努力。而所有这些努力,     

全国高中语文课程标准教材教学研讨会综述

2004年秋季起,高中课程改革实验在全国四省区(山东、广东、海南和宁夏)启动。一年多过去了,实验区对语文课程改革有怎样的理解,取得了怎样的经验,存在着哪些困惑,还需要哪些方面的引导,诸如此类的问题,需     

全国师范专科学校教学方案研讨会综述

国家哲学社会科学“八五”重点课题《师范教育改革与师资队伍建设》第三子课题组于7月10日至13日在武夷山卞召开了全国师范专科学校教学方案研讨会,会议由福建省南平师范专科学校承办。国家教委师范司司长金长泽以及全国20多个省市的33所高等师范专科学校校长、系(科)主任共8余人出席了会议。 会议的主要任务是研究、修改和制定高等师范专科学校二年制和三年制的总体教学培养方案。这两个总体培养教学方案是在1993年及1994年山东临沂和辽宁锦州两个会议研究、讨论的基础上,本着要在以下四个方面有所突破的目标,分别由南平师专、临沂师专和乐山师专、锦州师专等负责草拟的。(1)要突破师专教     

坚持“三个代表”思想 积极推进高校组织工作

“三个代表”重要思想是新时期加强和改进党的建设的根本指针，也是做好新世纪高校党的组织工作的指导思想和行为纲领。结合当前高校改革及党建工作的实际，论述了推进高校组织工作的几点认识。     

迎接挑战——第二届全国师专写作教学研讨会综述

写作教学面临新世纪的挑战，对策何在？第二届全国师专写作教学研讨会对此进行了广泛深入的探讨，并达成共识。认为：师专写作教学的当务之急，是转变观念，探索切实可行的教改方法，并编写出高质量的教材     

启发式教学思想刍议

近几年来,我国在教学方法改革方面取得了相当成效。其中,启发式教学也受到了一定重视。但就其深度和广度而言,仅是起步。如对于启发式教学应该怎样理解,就需待深入探讨。由于传统的教学思想在人们头脑中根深蒂固,影响极深,什么师道尊严、教师中心、重知轻能以及教学目光短浅等观点还普遍存在,教师独占讲台,采用“满堂灌”、注入式方式教学,似乎是“无可非议”的。由于不重视学习教学理论基础知识,加上经商热的影响,更