追随者

<正>女生詹妮在填报大学入学申请表时,遇到了一个问题:你做过学生领袖吗?詹妮想了想,觉得人要诚实,便郑重地在表格上写下了"否"。詹妮深知许多大学都非常重视学生的领导才能,申请表递交后她并没有抱任何被录取的希望,可是不久她却收到了该大学的回复,信上说:"我们收到了大量的     

思考,而不要跟从

有一种奇怪的虫子,叫列队毛毛虫。顾名思义,这种毛毛虫喜欢列成一列队伍行走。最前面的一只负责方向,后面的只管跟从。     

缪斯的追随者

校园诗坛中,张磊算是有成绩的一位。初中时的张磊便开始尝试写诗,到了高中在紧张的学习之余,他勤奋创作,于是便有了这本诗集——《同龄人》。     

追随者与领袖

领袖该是什么样的呢？有一位女士讲了这样一个故事：有一天早晨,她发现自己的邻居在下楼时,把每家每户门口的垃圾都拿到楼下,她非常感动。第二天,她也开始帮助邻居倒垃圾。逐渐地,在这个社区出现了越来越多的热心人,他们没有使用任何权力,却让越来越多的人自觉自愿地做出改变,为他人付出。她们在服务他人的过程中,也无意识地获得他人的追随。那么,她们是在服务他人,还是在领导他人呢？     

永远的追随者

第一次痴迷地爱上一本书是大学即将毕业的时候。 一次偶然的机会,在心理学老师家里读到了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。看到它的第一眼,便不忍放手。从老师那里借来,一口气读到半夜。第二天跑遍了市里所有的书店,想自己也拥有这样一本书。因为没有找到它,便决定一字不落地抄下来。精选了三个笔记本,接下来的十几天里．全部的课余时间都在忙着“抄书”。     

最杰出的追随者

同事之间茶余饭后聊得最多的就是领导,领导的为人处世、工作技能、生活方式……得出来的结论大部分都是这位领导不怎么行,他能够当上公司领导要么是因为马屁拍得好,要么礼送得够多,要么人长得漂亮、帅气,要么领导的上级瞎了眼……谈到最后,总是心里越来越不平衡,觉得跟着这样的领导干活简直是自己的莫大耻辱。于是,要么每日耿耿于怀地工作,要么当一天和尚撞一天钟地混日子。时间长了,工作激情没有了,于是自己逐渐被自己淘汰了。     

校长要有追随者

有时候,某优秀教师从甲校调到乙校,一些仰慕他的学生紧跟着就转学过去,这些学生就是这个教师的追随者。当年孔子"周游列国",时间长达14年,一批弟子一路相随,侍奉左右,这就是孔子的追随者。晏阳初,中国近现代著名的平民教育家,留学美国回来后,放弃北京的城市生活,来到河北定县乡下,开展平民教育实验,不只他一个人来了,     

校长要有追随者

有时候,某优秀教师从甲校调到乙校,一些仰慕他的学生紧跟着就转学过去,这些学生就是这个教师的追随者。当年孔子"周游列国",时间长达14年,一批弟子一路相随,侍奉左右,这就是孔子的追     

做一个优秀的追随者

一个年轻妇女在填写一份大学入学申请表格的时候,碰到了一个问题:你是一位领导吗?她想她最好还是如实填写,所以她写道:不是。当她把申请表寄出去的时候,她确信因为那个答案,她不会收     

供应链中追随者角色研究

供应链领导历来被认为是供应链中最强大、占主导地位的角色。文章重新定义了领导在供应链中的领导地位,并通过各组织行为表现描述了领导与追随者之间的关系。     

小施特劳斯不做追随者

老约翰·施特劳斯是奥地利著名作曲家。在他的影响下,儿子小施特劳斯从小就喜欢音乐,并展露出不俗的音乐才华。小施特劳斯7岁开始作曲,19岁成立乐队到各地巡演,很快就拥有和父亲相当的知名度。家人都为他感到骄傲,可他自己却开心不起来。不久,小施特劳斯创作出全新的舞曲。但这回他听到的不是掌声,而是人们的嘲讽,连父亲也批评他     

做一个优秀的追随者

一个年轻妇女在填写一份大学入学申请表格的时候,碰到了一个问题:"你是一位领导吗?"她想她最好还是如实填写,所以她写道:"不是."当她把申请表寄出去的时候,她确信因为那个答案,她不会收到回信.     

浅析领导者赢得追随者的途径

成功的领导者是在不断创造和赢得追随者的基础上,提升自己的领导力和组织的价值目标。当然,要想赢得众多追随者的信赖和拥护,领导者不仅要有高超的领导技能,而且需要具备极富感召力的人格魅力;不仅要认识到追随者对于组织目标实现的重要性,而且作为领导者还要转变对追随者的态度,遵循一定的原则来赢得更多的追随者,从而最大程度上实现组织目标与愿景。     

好学、求仁、知礼:跟从孔子学师德

<正>近年来,师德失范引起国人热议,随便一件小事,如某某教师体罚学生、某某幼儿园虐待学生等,都会引来一片口诛笔伐之声。十年树木,百年树人。难怪人们会对师德失范表示热切关注,为人父母者,没有人愿意看到自家孩子接受不到应有的教育或者身心受到欺辱。中国人对教育的重视可谓自古已然。《礼记·学记》中说:玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。韩愈《师说》一文中对不尊师重学     

有效创造优秀追随者的路径思考

“变革领导理论”将领导划分为“交易型”与“变革型”两大类,据此分析,创造追随者的方法也可分为两类：创造相对意义上的“短期追随者”与“长期追随者”。创造“短期追随者”的方法本质是通过利益交换得来的,有舆论式、非正式群体式、口号式、职位式四种;创造“长期追随者”的方法以道德认同为基础,有教育式、集体式、道德式、变革式四种。领导者应审慎创造短期追随者,坚持创造长期追随者,并将两者综合运用,以获得足以创造新环境、达到共同目标的优秀追随者。     

盲目的追随者——浅析李逵的悲剧

李逵是梁山上最具赤子情怀的人。他嫉恶如仇,恩怨分明。虽说嗜杀,但善良人们心中的怒火怨气却能借着他的两把板斧得以宣泄,只是,他和宋江之间的关系耐人寻味。     

从追随者的角度看领导力的两面性

在过去的几十年，某个思想学派已经提出了领导力等同于“做正确的事”这一观点。从这样一个道德的角度来定义领导力是极其危险的，极具有误导性的。同时，追随者在影响过程中所发挥的作用几乎没有被重视，加之领导力的辛毒型使得这一问题更加严重。对追随者所发挥的作用不认可以及不能掌握追随者力量所引起的负面影响将会导致人们无法真正的理解领孚力的作用。本文将对从追随者角度来对这一问题进行合理地讨论，并指出领导力教育的众多重要性。     

当年，我也是公务员职业的追随者

前几天看报纸，发现今年的公务员考试特别火。我相信，不少年轻人也像当时的我一样，都想去挤这座独木桥。3年前的我。也曾经是报考公务员大军中的一员，甚至，不知道算不算幸运，我还通过了招考，成为一名公务员。     

通过教研组建设培育学校文化领导的追随者

近日通读了潘涌教授的《论中小学教研组建设与学科带头人的使命》一文,虽因自身理论基础较薄,理解文章精髓感觉有些困难,但文中指出的当前传统教研组活动中的种种弊端,身为基层校长的我在实践中还是经常见到的。为此,在思考学校发展、推进文化办学的实践中,我也在设计以小项目搭台,推动小团队建设,将学校文化外化为教师的自觉行为,其中首要考虑的就是教研组团队建设。在上海挂职期间参加了一次上海外国语大学静安区附属外国语小学(以下简称上外静小)的音乐教研组活动。先是听三节音乐课,然后参加音乐组教研活动。这此活动成为我记录下来的一个案例,对开展我校教研组建设工作有借鉴意义。