谈职业技术教育师资队伍建设方向

教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展起着桥梁和纽带作用，也是人类社会文明和进步的推动者。新时期，加强教师队伍的考核与聘任增加进取心和责任感，增加危机感，建立一流的职业技术教师队伍，才能培养出高档次的职业技术人才。     

谈职业技术院校的艺术教育

从艺术教育并不是艺术类学生的“专利”谈起,强调形象思维增强想象力的作用和对职业院校培养开拓创造性人才的重要意义。     

职业技术教育的定位问题

本从政府时职业技术教育的政策保障，时办学方向及人才培养目标的调控；区域经济状况、资源、人口、环境因素时职业技术教育的影响；职业技术教育本地化与国际化关系；专业结构与经济发展相适应的调整；社会时职业技术人才的认同等方面探讨了职业技术教育稳步发展的途径。     

谈素质教育与职业技术教育

1999年，中共中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议，作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，为全国各级各类教育的改革和发展指明了目标和方向。就一般情况而言，由于“应试教育”和“素质教育”两个概念首先是从人们针对基础教育中只注重升学率而忽中小学生德智体美全面发展的现象提出来的。因此，人们一提到素质教育往往首先想到的是中小学教育，而往往忽略了在职业技术教育中同样也存在着全面推进素质教育的任务，本拟就此问题作一些浅析。     

谈职业技术教育的大众性

职业技术教育相对于高中及高中以上层次的普通教育而言,具有鲜明的大众性特征."大众性"不仅是职业技术教育的应有之义,而且是世界职业技术教育发展的共同趋势之一.大众教育相对于精英教育,却并不排斥而包含着精英的培养.大众的主体是平民,平民的多数在农村.面向大众就要以就业为首要目标,必然伴随教育的深度改革,同时需要相应的政策支持.本文把"大众性"作为职业技术教育的基本属性之一,从多个侧面论述了对这一属性的认识,以期有更多同人对这一问题关注和研究.     

埃塞俄比亚职业技术教育的现状及其发展方向

埃塞俄比亚位于东非之角，2004年其总人口为 69 127 0(X)人，是非洲大陆仅次于尼日利亚的第二人 口大国。土地面积113万平方公里，具有三千年的文 明史，也是非洲历史上没有被殖民统治的两个国家之 一，首都亚的斯亚贝巴是非盟和联合国非洲经济委员 会的总部所在地，号称非洲之     

职业技术学院图书馆的办馆方向初探

职业技术学院的办学方向决定了图书馆的办馆方向。职业技术学院图书馆应与时俱进，明确办学方向，转变传统的办馆观念，变“藏书”为“利用”，面向职业技术教育，逐步形成具有本院专业特色的馆藏体系，将工作重点转移到读服务和信息服务上来，成为本院的献信息中心、职教信息中心、就业信息中心实现由传统图书馆向现代图书馆的转化。     

制冷专业职业技术教育的发展方向

本文结合当前制冷行业的发展趋势，对新时期制冷专业职业技术教育的发展做出了分析和总结，并对过程中可能遇到的问题提出自己的见解和解决方法。     

谈知识经济与职业技术教育

邓小平同志指出：“科学技术是第一生产力”，“发展科学技术，不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”抓科技的同时必须抓教育，重视智力投资和人才培养，劳动者素质的高低，有赖于教育带来的发展。科技是社会经济发展的主要力量；教育是科技对社会经济推动力的源泉。     

谈职业技术教育的大众性

职业技术教育相对于高中以上层次的普通教育而言，具有鲜明的大众性特征。职业技术教育要面向大众，首先要考虑“平民”的需要。在我国现阶段，“平民群体”不仅数量大，而且经济水平很低，在广大农村地区尤为如此。这就意味着必须重视、满足农村居民的需要。具有大众属性的职业技术教育的首要目标，必须满足大众的首要需求。在目前情况下，职业技术教育则必须满足大众的就业需求。面向大众，必然伴随教育的深度改革，要进行教育观念、教育体制、教学模式的根本性转变，同时也需要相应的政策支持。     

辅导员成为思想政治教育专门人才的内涵与要求

开展对高校辅导员成为思想政治教育专门人才基本问题的研究,对于加强辅导员专业化建设,找准高校辅导员队伍持续健康发展的路径等工作具有重要意义.本文简述专门人才的概念和内涵,对思想政治教育专门人才内涵及辅导员成为思想政治教育专门人才的特征、要求等基本问题进行了研究.     

职业技术教育与市场经济共舞

职业技术教育要成为经济发展和社会进步的“顶梁柱”和“桥头堡”，必须研究市场经济的特点，在运行中主动引入市场机制，做到市场与经济共舞。     

谈职业技术教育的大众性

职业技术教育,尤其是高等职业技术教育,既是大众教育的产物,也是高等教育大众化的组成部分。实现职业技术教育大众化使命既要充分重视大众主体的生存状况和需求方向,树立智力多元的人才观,坚持教育的多样性和学习制度的弹性化,努力推进“双证”的互补与融通,更要通过投资改革、收费政策、招生政策等体现教育平等思想。     

职业技术教育中教育技术的应用研究

教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。而现代社会生产一线的技能人才特别是高技能人才严重短缺,广大劳动者的职业技能和创业能力与劳动力市场需求有较大差距,因此,职业技术教育在现阶段显得越来越重要。而要培养大量的技术性人才就必须要实现职业技术教育的现代化,就必须加强职业技术教育院校现代教育技术的开发、建设与应用。文章详述了教育技术在职业技术教育中的应用。     

职业技术学历教育与职业技术培训教育辨析

一职业技术教育可以简单地分为职业技术学历育与职业技术培训教育这两个既有联系又有区的系统。本文中“职业技术学历教育”和“职业技培训教育”都仅在中等教育的层面进行探讨。由多种原因,在我国,许多人对职业技术教育的认长期处于朦胧的状态,对它的实质、内容、组织、式、课程结构、培养目标、运行机制等还没有形成明的印象,时至今日,仍有一些人在观念上并没把它当作正规的教育,在行动上不能像对待普通育那样真正地花大力气。虽然,由于市场经济发迅速,形成了对专业技术人才大量需求的良好局;但是,因为职业技术学历教育在教育结构中的例长…     

职业技术教育中教育技术的应用研究

教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践.而现代社会生产一线的技能人才特别是高技能人才严重短缺,广大劳动者的职业技能和创业能力与劳动力市场需求有较大差距,因此.职业技术教育在现阶段显得越来越重要.而要培养大量的技术性人才就必须要实现职业技术教育的现代化,就必须加强职业技术教育院校现代教育技术的开发、建设与应用.文章详述了教育技术在职业技术教育中的应用.