首次中美副部级教育磋商会召开

由中国教育部、美国国务院、美国教育部联合举行的首次中美副部级教育磋商会于2008年4月2日在美国首都华盛顿召开,中国教育部副部长章新胜率团赴美出席了会议。美国国务院助理国务卿阿默利、助理国务卿帮办费罗、教育部副部长塔克尔及其他美方高级官员出席了会议。     

中美教育的对话

16、美国的科技是很发达的。科学技术的发展既需要很扎实的基础，也需要有很严谨的态度。请问年先生：美国中小学对学生自然科学方面素质的培养，主要是在哪个时间内进行的?有哪些做法?比如介绍一些美国的物理课程开课的情况。     

澳大利亚高校教育观感

文章通过对比中澳高校教育,发现澳大利亚的校园具有开放性特点,学生以自我管理为主,教学方式多样,教育面前人人平等,注重培养学生的公民意识,推行个性化教育等特点,这些正是我国高校所不足的地方。他山之石,可以攻玉。澳大利亚教育的特色可以为我国高校教育今后改革提供借鉴。     

澳大利亚高校教育观感

文章通过对比中澳高校教育,发现澳大利亚的校园具有开放性特点,学生以自我管理为主,教学方式多样,教育面前人人平等,注重培养学生的公民意识,推行个性化教育等特点,这些正是我国高校所不足的地方。他山之石,可以攻玉。澳大利亚教育的特色可以为我国高校教育今后改革提供借鉴。     

中美学生对话（1）

萨拉·施泰因梅茨（Sarah Steimetz）是位年轻的美国姑娘,毕业于波士顿大学的国际关系学院,现在是中国人民大学国际关系学院的一名“教书匠”。教书的同时,酷爱中国文化的她还坚持上着中文课,希望能全方位地了解中国。本刊记者赵罗希和萨拉在哈佛大学模拟联合国活动（HNMUN2009）中相识,进而有了下面的深入访谈。访谈涉及的话题众多,有关于政治、文化方面的讨论,也有求学、选专业经历的分享,一问一答间可以深切体会到美国人是如何在教育体制和大众媒体的影响下真正了解中国的。这次谈话随处可见思想火花的碰撞,张扬着年轻的激情,但是,他们之间的谈话是否说出了中美两国青年一代的心声？这就需要你去文中一探究竟了。     

中美商学院院长对话全球背景下的商学院教育

2010年10月17日,由中国教育国际交流协会主办的2010中国国际教育论坛中美商学院院长对话分论坛在北京中国大饭店成功举办,分论坛主题为“全球背景下的商学院教育”。     

中美教育交流合作前景喜人

去年12月，美国教育部副部长安东尼·王尔德·米勒与奥巴马总统的妹妹——玛雅·素托罗博士相继访华与中国教育高官进行教育磋商，充分突显了“中美教育交流与合作”的可喜前景。     

基于课堂观察的中美英语教师对话课堂教学个案分析

采用质性研究方式,研究了中关两位英语教师在中学英语对话课中教师话语量(含体态语)、评价语、指令语以及课堂教学活动设计等四个方面的差异.随后,对两位教师的课堂教学效果进行了问卷,发现中国学生对两位教师的教学效果反馈也有一定的差异.通过分析讨论,旨在为中国教师的英语课堂教学提供启示.     

教育对话与对话教育辨

教育对话与对话教育存有相通之处,但二者之哲学异趣也决定了教育对话与对话教育的分殊。对话教育不是教育对话的子属范畴,对话教育不能代替教育对话。对二者认识上的模糊,必然影响教育目标的实现。厘清二者之间的关系,对于进一步研究教育对话论,具有极大的理论和现实意义。     

教育对话与对话教育辨

教育对话与对话教育存有相通之处,但二者之哲学异趣也决定了教育对话与对话教育的分殊。对话教育不是教育对话的子属范畴,对话教育不能代替教育对话。对二者认识上的模糊,必然影响教育目标的实现。厘清二者之间的关系,对于进一步研究教育对话论,具有极大的理论和现实意义。     

新形势下中美省州大学交流的创新与实践

中美关系新形势下高等教育交流面临新的挑战,激发中美大学师生双向交流活力,谋求共赢发展,促进中美关系稳定,是中美大学交流的重要内容.美国州立大学与我国省属高校在服务地方经济发展、培养应用型人才等方面有诸多相似性,中美省州大学的交流合作在我国省属高校创新人才培养、提高教育竞争力等方面可发挥重要作用.江苏省立足地方经济发展对...     

中美两国高中生的“对话”

偶尔间看到中央电视台经济频道的一期《对话》节目,节目是由中美两国高中毕业即将进入大学的高中生参与录制的。其中,美国的12名高中生都是今年美国总统奖的获得者．国内的学生也是被北京大学、清华大学、香港大学等著名大学录取的优秀学生。 整个节目中的两个环节因为中关学生表现的强烈对比,令人震撼。     

对话卢天健

记者：在你30岁左右的时候,已经获得了西安交通大学的硕士、香港大学的博士、哈佛大学的硕士和博士学位,十几年的寒窗苦读,你认为这其中是偶然的还是必然的?     

关于首轮中美战略与经济对话的理论思考

热点链接 2009年7月27日首轮中美战略与经济对话在华盛顿开幕。中国国家主席胡锦涛的特别代表、国务院副总理王岐山、国务委员戴秉国与美国总统奥巴马的特别代表、美国国务卿希拉里·克林顿和财政部长蒂莫西·盖特纳在首轮中美战略与经济对话开幕前合影。     

澳洲教育观感

初到澳洲时,我对澳洲的教育制度持怀疑态度。这里没有教科书,也没有各种严格的考试,甚至没有期末考试,却培养出了很多著名科学家、艺术家,澳洲迄今为止拥有11位诺贝尔奖获得者;这里居住着不同种族和外来移民,没有形成更多隔阂却促成了多元文化的融合;这里政党林立,但竞选有序,人人参与;这里经济发展,但资源开发和利用合理,环境保护得当,社会发展和谐。     

澳洲教育观感

初到澳洲时,我对澳洲的教育制度持怀疑态度。这里没有教科书,也没有各种严格的考试,甚至没有期末考试,却培养出了很多著名科学家、艺术家,澳洲迄今为止拥有11位诺贝尔奖获得者;这里居住着不同种族和外来移民,没有形成更多隔阂却促成了多元文化的融合;这里政党林立,但竞选有序,人人参与;这里经济发展,但资源开发和利用合理,环境保护得当,社会发展和谐。我     

呼唤对话教育

对话教育源远流长,为什么能在新的历史条件下再度兴起？这就有必要把对话教育与传统的灌输教育、园丁教育作一番比较研究,并在此基础上,弄清对话教育的基本内涵、主要特征以及实施主因等;当我们从教学层面去审视对话教育时,对话教学与问答教学、谈话教学、讨论教学有什么不同？在今天教育教学改革的新背景下,又将如何实施对话教学呢？这些都是本文试图探讨的问题。     

中美教育交流:以复旦早期校史为例

本文以李登辉和蔡元培的办学思想和实践为基础,比较复旦与北大精神气质的差异及表现,进而比较美国和欧洲对民国高等教育政策的影响。结论指出,中国和美国在认识论方面可以协调一致,架是文明对话中的沟通之桥。     

中美基础教育应该相互借鉴

中国和美国的基础教育是在两种不同的制度下、文化中形成的不同追求、不同样式的教育,而中美教育各有利弊,各有千秋,应该开展中美教育的沟通,平等对话,相互学习和借鉴。     

新观念 新思维——天津教育观感

区上领导派我去天津学习取经，目的是引进天津先进的教育思想、管理经验、教学方法，实地锤炼校长的基本功。半年来，我深入到一所学校，实地学习，翻阅资料，参加培训和各种教研活动，多方获取信息与经验，看到了他们先进的办学理念、办学特色，开了眼界，长了见识。观感之一：观念新，思维新天津市的基础教育在改革开放以来得到了飞速发展，尤其是我所学习的河西区发展速度更快，其根本原因就是他们的教育观念是现代化的。诸如：抓教育就是抓天津的未来；教育兴旺，天津兴旺；让孩子接受最好的教育；素质教育要适应社会发展，必须以培养学…