英国的全纳教育指南—促进学校中所有学生的学习和参与

全纳教育(inclusive education),这一目前国际上最流行的教育词汇,不仅成为21世纪全球教育研究的新课题,而且逐步成为世界各国的教育实践。全纳教育主张人人都有平等的受教育的权利,学校要平等地接纳所有的学生,不排斥任何人,积极地促进所有学生的参与。全纳教育的这一思想已为各国所接受并己落实到行动。     

邓小平教育思想：我国教育改革与发展的指南

邓小平提出教育必须“三个面向”,这是邓小平对社会发展规律和时代发展远见卓识的把握所作出的决策,为我国教育改革和发展指明了战略方向;邓小平关于创新的思想为我国教育事业注入了新的灵魂和不竭的动力;邓小平教育思想是一个科学体系,为我国教育事业的发展构建了一个完整的思路     

携手共进-从香港课程改革中我们能学到什么

2001年暑期,在内地校长们熟知的北京大兴国家教育行政学院的报告厅里,新一轮基础教育课程改革的通识培训正在进行.在现场黑压压的各省教育行政、教研部门的负责人和骨干教师中,有两位悄悄来客-他们是来自香港教育局总课程发展主任李栢良先生和他的一位同事.与内地几乎同步,进入新世纪,香港也开始着手启动新一轮的基础教育课程改革.     

生涯发展指导 课程选择修习 学习方式转变——我国高中教育的“突围之役”

在2012年《中国教育报》上,清华大学谢维和教授发起了关于"高中教育定位"的讨论,十余名学者撰文表达了自己的主张。其中有许多观点是彼此对立的。分歧的焦点在于是否强调高中教育与高等教育的衔接。在很多人的认识中,高中教育都是以高等教育的升学预备教育为其主要、甚至是唯一功能的。笔者认为,高中教育首先应为孩子们的人生发展奠基,中国高中教育的许多问题缘于过于强调高等教育的立场,这也导致了我国高中教育中的种种弊病和不足。如果要开启中国高中教育的改革行动,加强生涯发     

关注《指南》背景下的幼儿园语言教育

《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段。在思考这个阶段的幼儿园语言教育时,我们每一个幼教工作者都必须明确《指南》有关幼儿语言发展的目标,掌握幼儿语言学习与发展的特点,研究如何创设良好的教育环境促进幼儿的语言学习与发展。一、关注《指南》语言领域目标的整体框架《指南》指出:"语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿     

阅读是教育的核心——香港阅读教学改革的启示

促进国际阅读素养研究(Progress in International Read-ing Literacy Study,简称PIRLS,是一项针对全球小学四年级学生阅读能力测试的研究计划,由国际教育成绩评价委员会主持)2006年的测试结果显示,在参加测试的46个国家和地区中,中国香港排名第2位(2001年排名第14位)。     

让学生主动参与数学学习的几点思考

新课程的核心理念是一切以学生发展为本,新教材的编排也体现了这个教育理念：为学生提供了富有现实性、趣味性、挑战性的学习素材;为学生提供了探究、交流的操作平台;凸显学生的主体地位。     

关于《3～6岁儿童学习与发展指南》背景下的幼儿科学教育思考

在学前教育跨越式发展的大背景之下,国家将《3~6岁儿童学习与发展指南》制定了出来,是提升幼儿园教育质量以及提高幼儿园教师专业素养的重要文件。本文针对《3~6岁儿童学习与发展指南》背景下的幼儿科学教育进行思考。     

对县级政府教育工作督导评估的回顾与展望

县级政府教育工作督导评估制度是伴随着教育改革发展应运而生的.目前我国已初步建立了县级政府教育工作督导评估制度,开展了对县级政府履行教育职责情况的考核.截至目前,全国已有20多个省、自治区、直辖市相继开展了这项工作.     

学校行动 职业引导 政府干预——加拿大城乡教育差距及实现城乡教育一体化的建议

<正>城乡教育发展不均衡是许多国家教育发展的主要特征之一。在加拿大,乡村学校很难吸引和留住优秀教师,学校缺乏相关学科的专业教师,学生对完成高等教育后的职业生涯预期比较悲观,学生辍学率较高,这使得乡村总体教育水平、学生学业成绩等方面与城市学校存在差距。然而,研究表明,加拿大农村教育环境中并没有妨碍教育取得成功的固有因素。因此,缩小城乡教育差距需要多方参与,包括学校行动、职业引导、政府干预,以实现学校教育与职业生涯间的无缝衔接。     

高中生涯规划教育的方法与途径

高中新课程改革大力提倡学生自主学习、自主发展。实践证明,高中生有没有自己人生的奋斗目标,能不能在目标的引领下,学会去规划自己的人生,并为之不懈努力,对于自己自主发展至关重要。     

神奇的教育乐园

河南省焦作市许衡中学大力推行素质教育,深入开展课堂教学改革,提出了“没有成绩过不了今天;只有成绩过不了明天”的教育理念。办学目标是“把学校建成学生学习的乐园、英才成长的摇篮”,因此从成立的第一天起,许衡中学就把学生的身心健康作为学校发展的头等大事。     

状元复读传递的多重教育信号

正不可否认,人们对刘丁宁的关注,很大程度上聚焦于其状元身份以及港大的名头。无论舆论怎样评价,刘丁宁的选择,都已经超越了其个体本身。对于中国教育尤其是高考改革,有着巨大的想象空间,传递出多重教育信号,而这对于中国教育发展无疑是有价值的。首先,尊重学生的兴趣。"鞋合不合适,只有自己知道",这样人尽皆知的道     

新视野下的城乡教育平衡略探

随着我国的经济发展和社会进步,城乡教育发展不平衡问题逐步显现出来,新课程改革为解决教育均衡发展问题提供了有利的契杌。新课程改革是以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型课程教学模式与新型教育教学理念的统一,要求     

政府在西部中等职业教育发展中的作用

政府既是西部农村中等职业教育社会需求主体之一,又是其最大投资主体.政府的经济政策、职教政策、劳动用工政策等会引发西部农村中等职业教育社会需求的变化,而舆论导向、户籍制度改革、劳动就业政策、职教对口升学政策、职教学生资助政策等又会引发西部农村中等职业教育个人需求的变化.     

行业企业参与中等职业教育教学改革的对策研究

行业企业深度参与中等职业教育教学改革,是推进中等职业教育改革发展的重要途径。政府应制定和完善相关法律法规,明确行业、企业参与的责任、权利和义务;制定相关政策,鼓励、支持和引导行业企业深度参与职业教育;充分发挥他们在中等职业教育教学改革中的重要作用;各级教育主管部门应为行业、企业参与中等职业教育教学改革提供支持和服务。     

浅谈新课改教育的困惑与对策

一、当前课改中,老师还保持着传统教育观念和教学方式的“惯性” 当前对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要注重发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。根据《中小学评价与考试制度改革的基本框架（讨论稿）》里所呈现的“中小学生一般性发展目标”。1．学会学习：承担起学习的责任,并努力使自己变得优秀;运用各种学习策略来提高自己的学习水平和学习效果;     

学校实施高中人生规划教育的策略

人生规划教育是高中课程改革的重要内容,是学生人生观教育和责任意识教育的重要内容。它提供学生发展的重要支撑,提升学生的人生目标和学习动力,促进学生的全面发展,搭建学生和社会、学生和未来沟通的桥梁。在高中学校开展人生规划教育实践,是新课改背景下高中教育的一项重要内容。高中人生规划教育最直接的目的就是帮助学生树立看得见、摸得着的目标,并通过教师引导,帮助学生形成自我调控能力,并在不断积累和准备中逐步实现目标,从而更好地完成高中人才培养任务。     

通往罗马的不一定每条都是大路——浅谈学生的个性化教育

俗话说:条条大路通罗马。然而,在对学生的教育之路上,并非每一条路都是康庄大道。时代的发展,社会的需求,学生的个性与能力不同,都要求我们对学生要进行个性化的培养与教育。一、贴近学生,激发学习兴趣许多教师常常忽视学校教育的核心应该是学生,而是一     

任勇数学教育文集三部之二:“中观卷”激活数学教学的智慧(9) 让学生参与编拟数学试题的尝试

传统的考试方法,一般是教师根据教材的要求和学生的知识水平,出几道题,然后根据学生书面答案的质量,评定一个分数.这种以闭卷笔试的考试形式,容易使学生产生对考试的焦虑和神秘感,产生反感心理.作为考试改革的一种方法,我在所教的班级中进行让学生参与编拟数学试题的尝试.这种命题方式,破除了考试的神秘感及其引起的焦虑,体现尊重、相信学生的原则.学生命题的过程,也是一次学习、实践和进一步明确、掌握难点、重点,发展思维能力的过程,这就大大地调动了学生学习数学的积极性.