创建校本“云端学校”：基于儿童需求的学校数字化转型

教育数字化转型的核心是通过数字技术促进学校形态、育人方式、治理机制等方面的创新,推动学校教育流程再造。南方科技大学教育集团第二实验学校遵循“数字儿童”的内在需求,从学校层面探索在线教育的系统化运作,构建了校本云端学校体系,整体推动学校教育数字化转型,实现了“线上教学与线下教学相结合”的混合式教学,塑造了“全链条”互联网育人新生态,推动了学校整体性、系统性变革,促进了学生、教师和学校协同发展。     

学校管理要“有效”

有人说：细节决定成败。笔者认为,效率也决定成败,有效的学校管理决定学校管理的成功,激励着教师进取、学生进步、学校发展。因此,学校管理也要“有效”。     

兴起“让学校动起来”活动

前不久，英国《泰晤士报教育副刊》进行了一项有关教师走路的有趣的调查。     

学校管理“浅析”

以人为本是学校管理的最重要模式与手段，对教师的管理、对学生的教育是学校管理的两大课题。怎样做好这两种工作，下面略作浅析：[第一段]     

民营学校“考察”记

老杨落聘了，而且是第三次!然而这决不是老杨的错。老杨曾有过辉煌的历史，他是革结束后参加高考的。16岁的老杨以全县第七的成绩考入师专，18岁毕业分配至县一中。1985年第一届教师节就被评为县级优秀教师。第二年，县里成立职工中专，他被选调入。在这所成人学校里一呆就是13年。他学的是中，但酷爱哲学、社会学、历史学，     

中等职业学校“双师型”教师成长的学校管理研究

改革开放以来,职业教育在政府的推动下逐年扩招,但是,职业教育的吸引力仍如此之低,职业学校的教师还在不停地寻找生源。这一现象背后隐藏着什么问题?除了社会因素之外,教育系统内部"双师型"教师的缺乏可能是其根源所在。如何解决这一问题?作为职业学校的管理者首先应明     

校长怎样构筑学校人际关系的“防火墙”

校长在管理学校的过程中,尤其在提拔干部、处理学校内部矛盾时,常常会受到校内外人际关系的干扰,使得自己的决策主张无法得到有效的落实,甚至作出一些不合理的决定,在学校造成负面影响,阻碍学校的发展。要解决这些问题,校长就需要构筑学校人际关系的"防火墙"。这样,校长才有可能赢得一个自主领导、管理学校,没有外来干扰的宽松环境。     

学校例会“变脸”

学校例会是否必要、是否需要改革、怎样使教师喜欢、怎样利用例会促进教师全方位的发展等，都是校长应该积极思考和探索的问题。     

“课改”与学校管理

新一轮课程改革方案提出了一些新的课程理念，如以学生发展为中心、倡导课程的综合性以及三级课程管理框架等。这些理念对教师的教学提出了新的要求，更对学校管理提出了新的挑战。     

“杨不管”背后的学校“不管”与家长“不管”

“杨不管”事件发生后,人们的眼光往往只局限于一个教师、一个个体上,而极少有人去关注出现此类事件背后的问题。笔者认为,这个事件背后有两个“不管”才导致了“杨不管”的出现。     

学校管理要“目中有人”

作为学校的管理者,要确立以人为本的理念,真正做到“目中有人”,从生命的视角去创新学校管理思路,努力把学校办成教师实现人生价值的平台。一、以先进的理念营造人本与科学相融的管理文化1.管理要人性化与制度化相辅相成。武汉市第十六中学的管理模式,是在科学的办学理念和办学     

“卓越团队”助力学校发展

<正>如何寻找教师团队整体优化的抓手和突破口呢?丹阳市华南实验学校卓越团队建设的思考与实践,为我们提供了启示。其一,变革学校教师团队管理结构。华校以卓越团队建设思想为引领,在学校行政与备课组管理之间,设立学校学科中心组和年级管理层,优化班级教师教育小组,建立了适合卓越团队发展的"纵向贯通,横向整合"的管理结构。"纵向贯通"即管理上的"中小学管理团队一年级管理团     

学校变革中的“教师领导”

依靠源自学校内部的力量而进行的持久的学校革新,应该采取不同于以往的革新方式;促成教师基于角色转型和职业生活方式改变的专业力量的兴起,是决定学校变革成败的关键因素。教师领导这一新的角色被视为教师增权、促进变革和教师专业社群建设的必然选择。教师领导意味着教师要成为促进学生学业发展的领导者,要推动其他教师改进教育教学实践,促进学校内部领导群体的形成。教师领导的途径包括"参与"、"互动"和致力于生成"合作文化"。     

学校管理中的“尖子教师效应”

在学校管理中,重视尖子教师的选拔与培养,将有助于建设一个富有活力的教师集体,促进教师队伍整体素质的提高,这就是“尖子教师效应”。     

学校管理要做好“人”的文章

学校管理归根到底就是对人的管理,因此要做到以教师为本。也就是说,管理的核心是人,要办好学校,在工作中要始终坚持"以人为本"的管理理念,努力在"人"的问题上做文章,把广大教师凝聚在管理者的周围,发挥教师在学校管理中的主人翁作     

“高墙”里的学校生活：一所寄宿制学校的教育民族志研究

以教育民族志的研究方式,深入我国西部一所九年制寄宿学校,透过真实的教育实践情境,展现该校师生以考试分数为目标导向的学校生活故事,以期引发读者思考学校教育对于儿童的意义和价值,期待教育实践工作者尊重学校教育的开放性、自主性和多样性,让学生在学习生活中绽放其生命的光芒。     

学校管理之“烹”论

最近，在某论坛上看到一些教师发的帖子，纷纷诉说自己在学校中遇到的一些尴尬和无奈，其中一位“四十而不惑”网友的发言让笔者看了感慨颇深，他说他从事教育工作已经近30年了，教育改革也经历了不少，     

学校如何构筑预防青少年犯罪的“防火墙”

青少年犯罪问题是当今世界性的社会问题。学校是青少年从家庭走向社会，从蒙昧走向理智的重要环节，同时也是防止他们违法犯罪的有力防线。那么，学校怎样采取有效措施预防青少年犯罪呢？一是坚持德育首位，育人为本。教师要针对学生的思想实际与心理特征，丰富思想品德的教育内容和教学办法，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生辨别是非的能力，培养学生独立思考分析和解决问题的能力，从根本上抵制犯罪诱因的侵蚀。二是加大法制教育。首先，学校应加强法律课建设。改变法律教育分散于政治课内容之中的做法，把法律课作为…