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王福贵 《福建职业与成人教育》2007,(2):22-23
一、突破传统办学模式、走校企合作之路 学校一直努力探索职业教育改革的新模式,走校企合作办学之路。学校与企业有着密切的血缘关系,学校的教学也自然会得到了企业的大力支持。如,2006年,学校与上海缆信有限公司签订“订单式”培养协议,招收高中阶段的毕业生。目前,学校与环众公司共同投资建立的室内面积达430平方米的物流综合实训基地建成,[第一段] 相似文献
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北京市求实职业学校与英国魁维亚教育发展有限公司实行合作办学,商务英语和电脑美术两个专业采用QEDL课程模式.根据协议,学校派专业教师带领学生利用寒假到英国奇切斯特学院学习,英方教师也于去年10月来校进行了课程指导. 相似文献
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王清华 《石家庄职业技术学院学报》2002,14(3):11-14
实现职业教育与企业的合作,是职业教育生存和发展的正确选择。为此,应借鉴国外先进的办学经验,加大职业教育岗位化实训力度,努力创办适合中国国情的职业教育办学模式。 相似文献
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高等职业教育校企合作办学模式研究 总被引:17,自引:0,他引:17
目前高等职业教育校企合作尚处于浅层次水平。其制约因素包括政策因素、体制因素和观念因素。要促进校企合作向纵深发展,应考虑校企合作的纵深发展及校企双方承担的责任与义务,同时还要建立起合作办学的激励、调控、保障和评价机制。 相似文献
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高校校际合作办学促进论 总被引:12,自引:1,他引:12
本文论述高校校际合作办学的性质和作用,分析高等教育大众化与高校校际合作办学的关系,并在此基础上,对在新形势下如何促进我国的高校校际合作办学进行了探讨。 相似文献
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李爱齐 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(5):106-108
文章通过对宁波大学与加拿大汉伯学院合作办学项目的回顾,总结了合作办学十年来成功的教育经营方法,为其它高校的合作办学项目提供了可借鉴的经验。 相似文献
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本通过分析高职教育与产学合作教育这两种教育模式的性质、方向和目标,指出产学合作教育是发展高等职业教育的办学模式科学的、正确的途径。 相似文献
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校企合作是电大开放教育拓展办学和服务地方经济、社会的有效途径,文章在全面调查宁波电大开展校企合作办学情况的基础上,从数量上分析合作办学的规模,归纳比较了四种典型的合作办学模式,阐析了校企合作办学中存在的困难和障碍,并就其发展提出了几点思考。 相似文献
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探索多种形式的办学模式,是我国教育改革发展的必然。民办教育是公办教育的必要补充.发展民办教育。有利于在教育工作中充分开发和利用社会的人力资源和物质资源;有利于增加教育整体投稿,满是广大人民群众日益增长的教育需求;有利于探索教育改革的新机制。 相似文献
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办学理念既是学校文化建设的核心内容,也是学校办学的一面旗帜。先进的办学理念对内是凝聚力、向心力,对外就是核心竞争力和品牌。探索高职教育办学理念与实践模式旨在破解高职教育办学过程中所遇难题,形成校企实质化合作办学的长效机制,促进高职教育人才培养模式开拓与创新,提升高职院校办学实力与办学水平。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》绘就了未来10年我国教育发展的新蓝图,构建终身教育体系和全民教育体系,到2020年,努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会,开放教育契合了这一社会需求。校企合作教育模式将理论教学目标与实践应用教学目标有机结合起来,是培养应用型专门人才的一种独特的教育途径,本文介绍了国内外校企合作模式及对开放教育的影响,探讨了开放教育校企合作的模式。 相似文献
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论校企合作办学机制与模式的形成 总被引:3,自引:0,他引:3
闫世杰 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):7-9
校企合作的内涵是产学合作共同育人,其核心是“双向参与”。产学研结合是高职教育发展的必由之路,校企合作是高职教育的特色所在,是实现产学研结合的重要途径。随着我国高职教育的快速发展,积极探索校企合作机制与模式的形成、实现高职教育培养目标是高职教育发展的现实要求。 相似文献
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国际合作办学项目下中外英语教学比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
开展国际合作办学,引进先进的教育机制,了解和吸收国际通行的教学模式、课程设置、师资培训等方面的经验,是尽快提高我国教育水平和质量、增强国际竞争力的一个有效途径。从总体上讲,我国对英语教育越来越重视,英语教育改革已取得不小的成绩。但在国际合作办学的探索中我们发现,虽然许多学生在英语学习方面花费的时间和精力最多,却收效不明显。 相似文献
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罗烽 《高等工程教育研究》2002,(6):77-78
1998年开始,深圳大学工程技术学院与英国南开夏中央大学联合开办了计算机辅助工程专业学士学位课程班,该班学生头两年在深大学习,由深大按照英方提供的教学大纲、并大量采用英国的教学方法进行教学。笔者教授本科生“机械制造基础”课程,同时也担任合办班二年级“ManufacturingTechn010gy”的教学,有机会接触和采用英国的专业课程教学方法;今年初,还受邀对英国南开夏中央大学进行了短期访问,旁听了技术系十多门专业课程,同任课教师进行了多次深入的交流讨论。本文拟结合笔者的实践和思考;探讨专业课程课堂教学改革的一些问题。 相似文献
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给社会力量办学以应有的地位安徽怀宁县教委章鹤龄随着教育改革的步伐加快,发展社会力量办学,已成为当前教育体制改革的一。项重要内容。近年来,由于党和国家十分重视国民素质的提高,对企事业单位、社会团体和公民个人依法办学采取“积极鼓励。大力支持,正确引导,加... 相似文献