职业校长VS职务校长,孰轻孰重?——访北京人文大学校长王图强

一个好的大学校长就是一所好的大学,校长是一个学校的窗口,是学校的一面旗帜,更是一个学校的灵魂。我国民办教育发展至今,一个共同的声音告诉我们民办教育已经成为中国教育市场上不容忽视的一支队伍。正如潘懋元老先生预言:20年后,民办高校将比拼211高校!我国民办教育事业励精图治,借问谁人“欲与天公试比高”,——民办高校校长是也!     

一流本科教育的导师制——基于美国文理学院案例分析

作为美国高等教育一种独特机构类型的文理学院,旨在培养精英人才,堪称一流本科教育的典范。导师制在美国文理学院高质量本科教育以及博雅教育理念的落地中起到了重要作用。文理学院本科生导师可划分为新生导师和专业导师两种类型;在指导方式上注重咨询式指导、引导式课程指导和协助式研究指导相结合。文理学院导师制的有效实施取决于相关要素的支持,其中博雅教育理念是内核,住宿制是基础,小规模和低生师比是保障,对本科生教育的重视是支撑。我国高等教育大众化时期的少数精英院校可考虑引入本科生导师制,并建立配套措施支持其制度目标的实现。     

引导退出:让资源配置更优化

1月30日,上海市教育委员会印发了《2013年上海市高等教育工作要点》,要点指出:"探索建设小规模、高水平民办文理学院,探索建立高等学校退出机制,推动独立学院转设及终止办学相关事宜。"有专家表示,建立和完善民办高校退出机制和风险防范机制,能够促进民办高校在教育市场竞争中的优胜劣汰,更好地推动高等教育资源的优化配置。一流大学不可能通过政府计划造出来,只有激烈的高等教育竞     

关于建设高水平民办高校的几点设想

民办教育是我国社会主义教育事业的一个重要组成部分,在党和政府的正确领导和大力支持下,我国的民办教育取得了非凡的成绩,但目前国内民办高校的办学质量离高水平的大学还具有很大的差距。叙述了我国民办教育的发展历程,对我国未来建设高水平民办高校的设想进行了探讨,最后指出创建一流的民办大学是一个长期的工程,不能急于求成。     

民办高校发展战略浅析

民办教育在我国经过二十多年的发展,目前已经成为我国教育体系的主要组成部分,对我国的教育发展起着重要的作用。但是,在主流教育选择中,民办高校依然需要不断强化管理、增强实力、塑造品牌、提高质量。我们提倡积极探索民办高校办学体制机制改革,开展教育教学改革,重视加强内涵建设,集聚优秀师资力量,不断提高教育教学质量与水平,加强学科专业建设,努力推进高水平民办大学建设。本文主要针对民办教育事业发展中的战略问题进行分析,为民办高校的发展寻求契机。     

云南民办高校教育国际化的必要性分析——以云南经济管理职业学院为例

随着高考生源的减少,我国民办教育已经面临生存与发展的拐点,只有走教育国际化之路,加强品牌建设才是民办高校生存、发展、壮大的必由之路.因此,云南民办高校要依据国家发展“桥头堡”建设的战略现状,抓住机遇,加强民办高校与国际间教育的交流与合作,才能在未来的高等教育领域占据一席之地.     

黄河科技学院

黄河科技学院位于中原名城郑州,是教育部批准的第一所民办本科普通高校、教育部第一个民族预科定点教育基地、全国第一所建立民办教育理论研究机构的民办高校、全国第一所成立党委并被评为省级先进党委的民办高校、全国第一所把人才市场引入大学校园的高校、全国第一所创办公开发行民办教育理论刊物的高校,在民办高校中拥有最大的图书信息大楼,是最先建成々业音乐厅的民办高校。黄河科技学院辉煌的办学成绩,受到了社会各界的广泛赞誉。学校先后荣获首批“河南省文明学校”、“河南省示范性学校”等荣誉称号。学校党委被省委组织部、省委高校…     

成长的"烦恼"——民办高校发展步履维艰

四川光亚学校校长卿光亚用一句话概括了中国民办教育的诞生，“民办教育一直先天不良。” 2005年，南洋教育集团因教育储备金无法兑现，引发挤兑而“崩盘”，为民办教育的发展蒙上了一层阴影。 2006年1月5日，在江苏省教育工作会议上，民办高校校长“大吐苦水”，民办高校发展仍然“步履维艰”。     

中国民办高校的盛会——全国首届民办高校成果巡展暨招生咨询活动将在六大城市进行

回顾我国民办高等教育20多年走过的风雨历程,从无到有,从小到大,从初创阶段走到现阶段,全国各类民办高校和独立学院数量已经达到1500多所,在校生万人以上高校近30所。民办教育在整个教育事业发展中发挥着越来越大的作用。2002年12月颁布的《民办教育促进法》为我国民办教育的发展奠定了坚实的基础,使我国民办教育进入了一个新的发展时期。为了促进民办高校的发展,为国家培养更多更好的人才,本着为民办高校“展成果、增生源、创名牌”的宗旨,教育部教育管理信息中心特举办“全国首届民办高校成果巡展暨招生咨询活动”。展会将于2005年6月16日…     

学校：师生成长的生命场

<正>厦门市前埔南区小学（以下简称“前埔南小”）是一所始建于新世纪初的学校,分设两个校区进行教学活动,并逐渐塑造出“一机两翼”的教育模式。自创办以来,学校一直坚守“博求融通,雅育自觉”的育人目标,不断探索“博雅”教育理念的新发展,坚持以“博雅”文化、“博雅”活动引领师生主动发展,从而将学校打造成师生成长的生命场。     

民办高校高水平建设探索——以西安外事学院为例

<正>自2017年起,国家相继出台多项政策,支持民办高校进行高水平建设,但各类高水平大学建设工程中,却难觅民办高校踪影。在此背景下,民办高校高水平建设主要依靠自身条件进行尝试和探索。西安外事学院是一所发展势头较好,取得了较多成就的民办高校,其高水平建设探索与实践具有一定的借鉴意义。笔者从基本办学理念、政治引领、党建工作和人才特色培养等方面,介绍西安外事学院高水平建设的探索与成效。     

民办高校校园文化建设探析

校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分,是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围,它体现了一所学校的校风。自改革开放以来,中国民办高校得到了快速的发展。民办教育已成为我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分。校园文化对于高校的发展有着重要的意义,从校园文化可以看出高校的办学水平,办学理念。民办高校校园文化建设伴随着民办高校的发展,也日益受到人们关注。     

我国建设高水平民办高校的动因、瓶颈及对策

随着中国特色社会主义步入新时代,加快建设一批高水平有特色的民办高校,是我国高等教育实现内涵式发展、解决教育发展不平衡不充分问题、破解民办高等教育"质量洼地"现象的紧迫需要。当前,建设高水平民办高校面临外部制度供给存在缺陷、办学经费捉襟见肘、内部法人治理结构失序、社会评价体系不健全等瓶颈问题。对此,需要科学谋划,多管齐下:实施"高水平民办高校"工程,助推高质量发展;健全内部治理结构,形成高水平治理能力;拓宽资金来源渠道,建立高水平筹资机制;优化民办教育外部环境,建立高水平政策保障体系。     

办高水平民办大学必须超越营利

我国当前的民办高校非营利与营利并存,其中,营利性民 办高校占了绝大多数。没有营利,社会资金难以大量流入教育 领域。然而,中国民办高校要进入高等教育主要市场,必须考 虑建设高水平民办大学的问题,产生实力强、品牌硬、形象好 的名牌民办大学,使民办高等教育发展成为与公办高等教育 并行的系统。宋秋蓉在《民办教育研究》2005年第4期撰文指     

黄藤 今日且将汗作雨 明朝喜看鱼化龙

他曾面临着人生的抉择,是留居条件优越的国外发展,还是回国艰苦创业?凭着对教育事业的满腔热爱,最终他还是毅然选择了后者。然而,就是这一选择,决定了他以后的人生坐标将定位在一段不平凡的创业历程里,也使他和他的学校有机会成为今日中国民办高校中的佼佼者。而今,无论是在庄严肃穆的“两会”会场,还是名校云集的中国民办教育风云榜,都可见他的身影闪现。他就是十届全国人大代表、中国民办高校杰出校长、“2004年中国民办教育风云人物”黄藤先生,而他创立的学校,则是被教育界誉为“西部教育传奇”的西安外事学院。“今日且将汗作雨,明朝喜…     

论我国民办教育中的几对矛盾

改革开放20余年来,我国的民办教育事业取得了长足的发展,大体上实现了初步复兴.据统计:目前经国家批准设立的具有颁发学历文凭资格的民办高校40所,颁发文凭试点民办高校100余所;在省市级政府教育主管部门登记注册的民办高校近千所,民办中学3045所,民办小学2504所,民办幼儿园3.1万所.     

民办高校新教师校本培训实践——以重庆工程学院为例

重庆工程学院是一所民办高校,2014年升本,学校将“创建特色鲜明的高水平工程技术大学,培训高素质应用型、技术技能型人才”作为学校的发展目标,和其他民办高校类似,由于缺乏长期的历史沉淀,资深骨干教师少,年轻、新进教师是教师队伍的主力。能否以较短的周期将新进教师培训为合格教师,对保证教学质量、培训合格人才,促进学校全面发展,将起到决定性作用。为此,我们在分析研究民办高校青年教师队伍建设的现状及存在的问题的基础上,深入探索了新教师培训的路径及方法,提出了重庆工程学院“6+1”新教师培训工程体系,及近几年新教师培训取得的成效,以期为民办高校新教师培训提供借鉴。     

建设高水平民办大学:由理想向现实迈进

2012年两会上,全国政协委员、北京师范大学校长钟秉林建议政府拨付专用经费,立专项启动高水平民办大学建设项目,优化民办教育的发展环境,为高水平民办大学建设提供政策保障.该言论甫一报道,立即引起各界热切关注. 《教育规划纲要》明确提出,"支持民办学校创新体制机制和育人模式,提高质量,办出特色,办好一批高水平民办学校",为民办高校的发展指明了方向. 那么,中国民办高等教育未来之路到底该怎么走?中国民办高校当前最迫切需要改革的是什么?建设高水平民办大学的"短板"在哪里?无疑,这是一个发人深省的话题.     

如何促进民办高校“异军突起”

自 8 0年代后期以来 ,从国家领导人到普通百姓对我国乡镇企业发展的描述最贴切的莫过于“异军突起”一词。当前 ,国家从科教兴国及迎接知识经济的战略高度给予了民办教育一系列扶植政策 ,怎样创造性地用好政策 ,促进民办教育 ,尤其是民办高等教育也如同乡镇企业一样“异军突起” ,是当前我国高教领域中值得研究的重要课题。笔者认为 ,为促进民办高校“异军突起” ,应采取以下对策 :　　 1 .在政策上 ,要进一步给予鼓励　　政策鼓励是民办高校得以勃兴的必要前提 ,这一点已为中外民办高校发展的实践所证实。从清末《奏定学堂章程》到民初倡导…     

试论民办高校教师的激励措施

随着我国教育事业的逐步发展,民办教育已经成为我国教育体系中的一个重要组成部分。2003年《民办教育促进法》的颁布实施,更是预示着民办高校的春天即将来临。民办高校的灵魂是教师,建立一支高素质的教师队伍直接影响到民办高校的办学质量和发展前景。有效的激励能够调动他们的积极性和创造性,提高工作效率,从而促进学校的发展。