国际教育博览

日本日本拟实施高中学力考试近日,日本中央教育审议会召开专门部会,会上就日本高中学生基础学力测试等内容进行了专题研讨,初步确定在全日本实施暂名为"高中学习达到度测试"的学力考试。参加本次研讨会的专家们认为,为确保高中教育质量,应明确高中阶段学生学力应达到的最低标准。     

国际教育博览

日本日本:全国学力测试关注义务教育质量区域差距据日本《读卖新闻》近日报道,日本文部科学省于2013年4月24日正式开始实施本年度的全国学力测试,以小学六年级及初中三年级学生为对象,旨在了解中小学生的学力水平及学习状况。参加此次学力测试的学校数量,由2012年度的2.6万所增加至近3.1万所。其中,日本30505所公立     

国际教育动态专栏

日本从2007年开始实施“全国学力测试”据日本《每日新闻》11月16日报道,当日,文部科学省明确指出从2007年开始每年实施全国学力测试。文部科学省认为全国学力测试有必要重新加以实施。全国学力测试曾于1955年到1966年间推行,但由于当时竞争过于激烈等原因,后来被废止。文部科学省表示,学力测试的目的和作用在于掌握,验证儿童和学生的学习掌握程度和理解程度,并为改善和充实教育指导服务。文部科学省的一项计划是以小学六年级和初级中学三年级的全体学生为测试对象,于2007年就国语(日本语)和算术(或者数学)两门学科实施全国统一的学力测试。…     

国际教育动态专栏

日本将对中小学生进行全国学力测试 日本《读卖新闻》2005年8月26日报道:文部 科学省坚定了从2007年实施检测学生学习成就 度的“全国学力测试”改革决心,并决定将有关费 用纳入下一年度预算要求。测试计划以小学6年 级和中学3年级学生为对象,针对国语和数学两 个教学科目进行。     

日本:全国学力考试该何去何从?——全员参加,还是抽样

据日本《产经新闻》2009年9月2日报道:伴随民主党政权的诞生,以小学6年级和初中3年级为对象实施的全国学力·学习状况调查(全国学力考试)可能由全员参加的方式变为只抽取部分学校参加。文部科学省平成22年度(2010年)预算的概算要求中,全国学力考试的实施费用为58亿     

日本举行全国学力测试

根据日本产经新闻网报道,日本于4月17日举行了全国学力测试。由于东日本大地震的影响,该项测试于2011年暂停,时隔两年再次举行。此次除了传统的语文和数学项目外又增加了科学项目的测试。此外,引人关注的是,此次测试增加了关于家庭经济条件的问卷调查。根据过去对全国学力测试的分析,儿童的学力与家庭环境有很大的影响,高收入家庭的孩子学力     

日本2014年参加全国学力测试的学生人数达224万

据日本《东京新闻》网站2014年4月22日报道,当日,日本文部科学省组织开展了“全国学力、学习状况调查”（简称全国学力测试）。参加对象主要为小学六年级和初中三年级学生,测试科目主要有：国语、算数和数学。     

日本将恢复全国性统一学力测试

据日本《读卖新闻》报道，日本全国统一学力测试将于2007年4月24日举行。日本教育界对事隔43年后再度进行的全国性统一学力测试予以了极大的关注。[第一段]     

从日本全国学力考试看其中小学教育质量监测

日本从2007年开始恢复全国统一学力调查考试,其背景有21世纪基础教育改革的需要、美英等西方发达国家以及国际学力考试的影响、新自由主义教育改革对教育结果的监测要求等。其内容包括学力考试和学习状况调查,其中学力考试以知识活用能力的考查为重点。调查结果显示,日本中小学生学力水平的差距显著缩小,学力分布均衡,但在知识的灵活应用方面还有待加强。     

试析日本学力调查的目的和导向

日本于2007年4月,由文部科学省组织实施了一次面向全国的义务教育学力调查。此次调查是继上个世纪60年代中断实施全国学力调查之后,第一次面向全体学生的测试。其目的在于掌握2002年以来课程改革实施状况。此次调查在调查方式、内容的设计和选择上,以及调查结果中都反映出一些值得关注的特征和倾向。研究和分析日本的学力调查,对于我们考察和评价我国学生的学业成就、思考和评价我国课程改革实施状况不无裨益。     

达成度考试:日本高考改革新方向

正日本的"高考"制度经历了由各大学分别组织考试,到全国统一考试——"大学共通一次学力考试"、"中心考试"的变革历程。目前,日本正在进行新一轮"高考"改革,讨论引入"达成度考试"。日本首相咨询机构——"教育再生实行会议"于2013年向首相提交了新一轮改革议案,下一步将由日本文部科学省所属的中央教育审议会讨论具体实施方案,最快于5年后实施。从1949年至1978年,日本     

中日两国小学生数学学力的比较研究

促进中小学生数学学力发展是数学教育的重要任务。本文选用了日本"全国学力调查"小学六年级数学试卷,对中国五省部分六年级学生的数学基本知识的掌握情况和灵活应用的能力进行测试,并与日本同龄小学生进行比较,分析两国小学生数学学力的异同,对我国数学课程与教学改革进行一些思考。     

日本大学入学考试中心简介

日本于1976年通过现行高考制度方案,决定全国高等学校入学考试分两个阶段进行。第一个阶段,是全国高等学校联合举行统一的第一次入学考试,目的是考察学生高中阶段基本学科的学习成绩,确定其是否具备大学教育所必须具备的基础学力,故也称统一学力考试;第二个阶段,是在全国统一学力考试的基础上,根据各校系、专业(学科)     

日本最新全国学力调查及结果分析(小学部分)

一、实施学力调查的背景和原因2007年4月日本实施了全国学力状况调查。尽管日本在"二战"后的六十余年间,曾不间断地进行过多次不同范围的抽样学力调查,包括参加有关的国际     

日本举行了第一次“全国学力调查”

2007年4月24日,日本实施了以小学6年级学生、中学3年级学生为对象的第一次“全国学力调查”。     

信息速递

!动态日本文部科学省将于2007年实施全国学力调查据《朝日新闻》报道,文部科学省决定从2007年度开始实施全国学力调查,调查对象为小学六年级和初中三年级的所有学生。不过,中央教育审议会也有很大的不同意见,今后将就细节问题进行讨论。外务事务次官结成章夫在2005年8月25日举行的例行记者招待会上明确表示,2006年将实施预备测试。如果全员参加的话,共有约240万人的规模。测试将在“2007年度的早些时候”,或第一学期实施。学力测试作为“全国学力调查”在20世纪50至60年代曾实施过。后因引发学校、自治体之间的竞争受到批评而中断。20世纪80…     

日本学力测试,重视实际应用能力

据《产经新闻》2010年5月3日报道,日本4月20日举行了学力、学习状况调查(全国学力测试),此项调查的出题倾向明显从宽松教育转向知识的活用。除了在问题中添加了以前认为可以不教授的内容之外,还以知识活用为目标,突     

日本的全国体力测试

日本从2008年起开始实行针对全国中小学学生的体力调查，正式名称是“全国体力、运动能力及运动习惯等调查”，一般习惯称之为全国体力测试或是全国运动测试，这也是日本第一次实施面向全国学生的体力测试对于实施全国体力测试的背景，文部科学省作了如下说明：“现代中小学学生的体力呈现出下降的趋势，实行全国体力调查是为了让学生认识到自己身体的真实状况并切实找出问题、改善现状：、”同时，文部科学省提出了三个调查的目的：一是全面把握和分析青少年的实际体力情况，检验各项提升青少年体力措施的实施效果和存在的问题，并据此不断改善实施策略。     

俄语专业四级水平测试与俄语教学

全国高等学校俄语专业四级水平测试是以大学俄语专业基础阶段教学大纲为依据的全国性标准化考试,已在全国范围内多次组织和实施,并成为各大高校俄语专业学生的重要考试之一,它对全国高校俄语专业的教学改革以及教学水平的提高起着积极的推动作用。仅通过对黑龙江东方学院2007年俄语专业四级水平测试成绩的分析研究,提出民办院校俄语专业基础阶段俄语教学的策略,以帮助教师和学生掌握教学大纲和考试大纲规定的内容,在俄语专业第四学期顺利过级,最终提高专业俄语基础阶段的教学质量,使之达到各级教学工作水平的评估要求。     

提高CAP英语测试效度与信度的策略

经济全球化的不断发展对我国注册会计行业提出了更高要求,注册会计行业无论是实施"走出去"战略还是与国际接轨都需要一支适应经济全球化要求的高素质注册会计师队伍。注册会计师全国统一考试英语测试作为注册会计师全国统一考试的重要组成部分,在测试的效度和信度方面都有待提高。只有不断丰富和完善考试形式、增加考试难度并提升考试专业化水平和社会价值,注册会计师全国统一考试(以下简称CAP)英语测试才能为注会行业提供更多国际化的复合型人才。