一条鲇鱼和七个鸡蛋

百万富翁的财富是有价的，而教师的财富是无价的。为什么这么说?你看完了下面的故事就知道了。     

人间万象

道德岂可金钱买；做老师的理由；拥有真正财富；经历无价；对生命岂能“抓贵放贱”？；问候。     

走进语文新课程:让青春与健康心理相伴

中学时代是青少年健康心理形成的关键期,拥有健康心理是人一生无价的财富。新课程标准强调知识传授的现时更要促进学生心理健康地教育,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。     

信赖——人生的财富

信赖是一种无价的美德。无论是信赖别人,还是获得他人的信赖,都是我们所能拥有的最为珍贵的财富。仔细读过这个故事,我们就会从中发现这个道理。     

中国教师的职业声望研究

中国教师外向性的职业声望20多年来始终名列前茅,但是教师的自我职业评价却低于社会公众对其职业的评价,究其原因,主要有是社会公众与教师自身对教师职业的认知不一致。教师群体内部的职业认同差异主要是因为各自拥有财富、权力不同及社会比较方式不同所致。     

中国教师的职业声望研究

中国教师外向性的职业声望20多年来始终名列前茅,但是教师的自我职业评价却低于社会公众对其职业的评价,究其原因,主要有是社会公众与教师自身对教师职业的认知不一致。教师群体内部的职业认同差异主要是因为各自拥有财富、权力不同及社会比较方式不同所致。     

我的财富

一生中,我们拥有着无数宝贵的财富,它在何方?它就在我们身边 --题记 时间 时间是一份上天恩赐与每一个生灵的无价财富,它平凡,却宝贵;它是勤奋者成功的基石,它是懒惰者失败的坟墓.能者认为它太短暂了,所以每天都争分夺秒合理利用,弱者感到它太漫长了,每天都在无聊中挥霍.     

“我”很重要

教师,一个平凡的工作岗位。虽然常常被社会冠以高尚的光环,但这不意味着这一职业拥有多么令人羡慕的财富和显赫的权势。在日复一日的教学工作中,可能连我们自己都忘记了自己的角色有多么重要。本文从笔者多年的教学生涯中精选出几个教育教学案例,从几个方面阐述教师这一平凡职业的重要性。     

决不能收：“有违师德。贻害无穷”

1．礼物有价，师德无价。无论家长请客送礼是出于向老师表达谢意，还是希望老师对孩子额外关照，教师受请收礼的“口子”是决不能开的。“千里之堤，溃于蚁穴”，有了第一次就会有第二次，以后想回头就难了。所谓“吃人嘴软，拿人手短”，教师心中的天平一旦倾斜，久而久之就会失去学生的信任与爱戴，进而影响到工作的正常开展。礼物有价，师德无价，教师不可为蝇头小利而损毁自己的形象。     

构建以人为本的新型师生关系

作为教师来说．幸福就是做一个学生喜欢的教师。拥有学生的爱．是教师享受不尽的财富。只有拥有学生的爱,教师才能笑得灿烂,才能自信,才能感受幸福。但“一日为师,终生为父”的传统观念,无形之中疏远了师生关系,影响了教学的效果。“亲其师,信其道”,只有师生关系和谐、融洽,才能实现双赢．教学才能达到最佳效果。那么如何改变目前师生关系中存在的问题,建立良好的师生关系呢？对此,我有以下几点看法：     

让家长成为班主任的亲密战友

班主任和家长关心的是同样的孩子,这些孩子是教师眼里美丽的花朵,是家长心中无价的宝贝。为了一个共同的目标——培养孩子成才,班主任和家长走到了一起,难道我们还不能够成为最亲密的战友吗？     

大学教师管理特点探微

大学教师,做为教育人才中的最高层次,做为创造人才产品的高级劳动者,做为科学研究的骨干力量,做为人类文明成果的传播者和创造者,越来越被有胆有识之士视为无价之财富。高等教育的规模、大学教师的数量、质量,被人们看成是一个国家经济实力和人才实力的重要标志。我国著名科学家、教育家竺可祯教授在1936年就曾指出:“教授是大学的灵魂”,     

成为有思想的教师:本体论的视角——兼论理论之思与实践之思的融合

教师之思关乎教育发展。作为本体论的追问,教师之思的本性是教育的经验,它显现于教师的思考和思想中,是过程与结果的统一。教师要去思,一要学习,二要放弃,三要建筑。当前,教师之思的底线是守住宝贵的历史财富和个人财富。     

教师权威与学生自由

要实现教育过程中的师生民主与学生自由就必须对教师权成进行审慎的分析和合理的把握。教师权威即教师所拥有的使人信从的力量，教师权威不同于教师权力。自由不意味着不受任何约束和限制。教师权威与学生自由并非相互排斥。教师作为管理者拥有权威能保障绝大多数学生的真正的自由，教师作为引导者拥有权威能增强学生获取自由的力量。问题的关键是怎样树立合理的教师权成以确保真正的学生自由。     

快乐着，我是班主任

一位教育家说过。教师是太阳底下最光辉的职业。而我说,班主任是太阳底下最幸福的人。当我从师范大学的校门走出,走上了我的从教生涯．我便开始拥有了世界上最宝贵的财富——可爱的学生们。每天．我面对的对象是有思想有感情有个体差异独一无二的学生。     

英语本族语教师和非本族语教师教材使用的对比研究

改革开放以来大量的外籍教师走进了中国的英语教学课堂,他们为中国的外语教学做出了很大的贡献。英语本族语教师(以下简称本族语教师或外籍教师)曾经被认为是理想的英语教师,甚至有些学校把能否拥有外籍教师或拥有外籍教师的数量作为衡量英语教学水平高低的标准。比起非英语本族     

数学问题是整合课程资源的有效途径

在教育教学过程中,教师资源和学生资源都是无限和无价的,在所有的课程资源中起着主导作用.因为课程资源的开发与利用要靠教师和学生来共同实现.教师资源的最高价值是通过对课程资源的整合而充分发挥学生资源的主体作用;学生资源也只有在教师地启发和引导下才能显现出其无限潜能.因此,只有教师资源与学生资源相互激发、相互融合、相互补充,才能充分发挥课程资源的重要作用.而"好"的数学问题就是整合教师资源与学生资源等课程资源的最有效的途径.     

论教师个体知识研究的方法论价值

对教师知识的探讨,不仅要从教师整体知识的层面进行,在一般意义上探讨,更要从教师个体知识的层面进行,从具体意义上探讨.教师个体所拥有知识的种类和内涵远较教师整体所拥有的多样而深刻,从个体知识的角度认识教师知识,将获得对教师知识更为完整的认识.这种认识对构建以教师个体知识为基础的教师知识观,建立以教师个体知识观为基础的教师教育模式,创建以教师个体知识为基础的教师文化,都具有重要的现实意义.     

我的教育杂念

一、关于教师的价值 关于教师的价值历来有多种高不可攀的说法,古代有“天地君亲师”,现代有“阳光下最光荣的职业”“灵魂的工程师”等等。总之,教师的职业是最光荣的,教师的地位和价值也应该是无价的。但现实中估计很少有人真会这样认同,包括我们教师本身也都视那些双引号里的内容为自我解嘲的空口号。这实在是现代人在价值认知上的迷途,商品经济的发展使一切东西标上价格,使一切价值都体现在价格上。     

阅读：促进教师可持续发展的有效途径

教师的可持续发展问题一直倍受人们的关注。本文主要从阅读可以更新知识,为可持续发展积累财富;阅读可以完善自我,适应可持续发展的需要;阅读可以学以致用,促进教师的可持续发展等方面来阐述阅读对教师可持续发展的促进作用。