从“诗言志”到“吟咏情性”

从《诗经》到《楚辞》、《古诗十九首》,再到汉魏六朝,从“诗言志”到“吟咏情性”,从集体创作到个人创作,再到诗人群体出现,诗歌的发展逐渐由外到内,由关注社会生活到个人的内心世界。从文学主体到文本到鉴赏主体,情感性一步步被关注、强化,到最后占主导地位,都标明了文学主体意识的觉醒。     

坚持群众路线应当在“七到”上下功夫

群众路线是我们党的生命线,联系群众是我们党攻坚克难的法宝。重温毛泽东同志的有关论述,领会习近平总书记的讲话精神,坚持群众路线、密切联系群众应当在“七到”上下功夫,即心到、意到、耳到、眼到、口到、身到和手到。     

电气工程学院

“豪迈西行”大型实践活动 “到西部去,到基层去,到祖国最需要的地方去。到西部去,到基层去,投入时代的洪流中,打造一个新世纪……”在积极响应国家“引导和鼓励更多的高校毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去”的号召下,     

从诗词曲的语言嬗变看古代文学的演进轨迹

从语言上看,诗到词、曲的变化是：由典雅到通俗;由庄语到绮语到谐辞;由齐言到杂言;由写意到叙事。这种嬗变反映出古代文学由追求功利到追求审美;由尚雅到尚俗;由抒情写意到叙事写人的演变轨迹。     

网络让学生有质量地学习

从旁观者到参与者,从“灌水”到“加油”,从一字“顶”到“万言书”,从短促突击到长线思考,从自说自话到合作争鸣,从有感而发到史论结合,从反思历史到反思学问,从评价学习到评价教学。在这些改变中学生不断释放能力、展示才华、彰显个性、挖掘潜力。     

语文教学中创新意识的培养

在教学中要引导学生主动地参与到语文教学的全过程：由例子到习题,由精读到博览,由吸收到表达。这个过程不仅是课堂教学的全过程,更是一个由课内到课外的过程。     

"水到"则"渠成"——小学作文教学点滴谈

在作文教学中注重"四到",即兴趣到、积累到、指点到、引导到。只有这样,学生的作文才能"水到渠成"。     

乐在字中

正7月12日晴我喜欢汉字。从甲骨文到篆书,从隶书到行书,从繁体到简体,多种字体,汉字有着悠久的历史。从唐诗到宋词,从元曲到白话,多种文章,汉字有着灿烂的文化。从欧阳询到颜真卿再到柳公权,从张旭到怀素,多种书法,汉字有着高雅的情趣。中国的汉字源远流长,很多国家的文字也是从汉字身上借签来的,如:韩国、日本等,我为汉字感到骄傲!我更喜欢写字。每一个字都是一幅优美的画,它们都不     

通晓地理，玩转寰球——地理科学类专业解析

有容乃大地理科学的前世今生地理是我们认识祖国的向导、瞭望世界的窗口。地理所涉及的范围远到世界各地乃至浩瀚无垠的宇宙空间,近到家乡的山山水水、一草一木,蕴含着丰富的自然美和无穷的学科魅力。从雄伟的阿尔卑斯山到北美的尼亚加拉大瀑布,从非洲的热带雨林到南极洲的冰雪世界,从斯堪的纳维亚半岛曲折幽深的峡湾风光到阳光灿烂的地中海沙滩浴场,从撒哈拉沙漠奇景到富士山下的湖光山色和盛开的樱花,从冰川地貌到珊瑚海岛,从石林溶洞到风蚀蘑菇……地理之美无所不在,无所不有。     

“站到高处”:新建学校崛起的思维方式

新建学校只有建立"站到高处"的思维方式,才能占领制高点,缩短成长期,为学校发展奠定坚实的基础:要站到认识的高处,站到文化的高处,站到系统的高处,站到原理的高处,站到目标的高处。     

“十大”阅读习惯的培养

1.专心读书的习惯。宋代教育家朱熹说过:读书有三到,谓心到、眼到、口到。并说三到之中,心到最急。这是告诉我们,读书的时候,思想要集中,要认真,不能敷衍了事,不要边读边做小动作,     

翁文波：信息预测科学的哲学思想和方法论

翁文波所预测的对象涉及到从宇宙天体到微观粒子,从天灾到人口,从能源储量到商品销售,从政治军事到经济文化,从粮食生产到卫生保健等国计民生及自然灾害的各个领域,开创了一条运用科学的理论和方法进行中远程预测的道路。     

郑恩波：文学旅途上的眷恋与忠诚

郑恩波是我一直敬仰的一位老先生,他一生经历颇丰。从留苏预备部到北京大学,从中国到阿尔巴尼亚再到南斯拉夫,从社科院外国文学研究所到中国艺术研究院,从东欧文学研究到刘绍棠乡土文学研究,他对党和国家的热爱,     

主编的话

辞旧的爆竹响了,迎新的烟花开了,咱们的中国年到了。新年的钟声响起,从书堆中抬起头的你自言自语道:又一年啦。是啊,从家到学校,从学校回到家;从教室到寝室到食堂,从食堂到教室到寝室,两点一线也好,三点一线也好,晕晕乎乎地过着刻板、枯燥、陈旧的日子。     

河狸家族的百年沉浮

<正>随着森林重新覆盖美国,野生动物也迅速回归。这一过程有种种曲折,但一些宏观数字颇为惊人。河狸是哥伦布发现美洲的第一批受害者。在哥伦布到达之前,北美的河狸大致有5000万到4亿只。当时欧洲的河狸皮价格甚高,刺激了跨越大西洋的毛皮业贸易,河狸被大量捕杀,到1900年时仅剩下10万只,濒临绝种。如今,河狸数量则回升到了600万到1200万只。火鸡在哥伦布到达之前至少有1000万只,到1920年时则仅剩下不到3万只。熊、狼也几乎绝迹。白尾鹿在哥伦布到达之前有3000万只,到1900年时只剩下35万只。今天,白尾鹿的数量有2500万到4000万只,估计已经超过了哥伦布发现美洲时的水平。     

名家论阅读

读书破万卷,下笔如有神。 立身以立学为先,立学以读书为本。 读书有三剑,谓心到、口到,限到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一．却只漫漏涌读,决不能记,记不能久也。二到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎？     

“余尝谓”

我们语文课上学过宋代朱熹的读书名言：“余尝谓读书有三到：谓心到,眼到,口到……三到之中,心到最紧。”这段话右下方醒目的位置写着作者“朱熹”。期末考试填空,要求写出这段话的作者,一个学生的答案是：“余尝谓”。     

从发展观的演变看思维方式的变革

发展观的演变与思维方式的变革息息相关。当代发展观经历了从单纯经济增长到经济社会协调再到可持续发展观的转变。这一转变折射着人类思维方式的变化,即从物本思维到人本思维,从单一思维到多元思维．从注重事实到注重价值,从静态思维到动态思维的转变。其中,新科技革命是思维方式发生转轨的深层原因。     

行走在语言的世界里——也谈散文语言的教学

散文教学离不开品读语言,教学过程中可以以语言为抓手,引导学生入情入境声情并茂地朗读,揣摩咀嚼玩味,沉入到语言的世界里,从音韵到词韵到情韵,从文字到文学到文化,体会到语言文字的独特的魅力和文本蕴含的丰厚的人情韵味,从而让语文课堂语文味十足。     

步步经心 留学日本

2009年,我——一个酷爱日本的动漫、游戏的男孩,大学毕业后义无反顾地选择了到日本留学。两年来,从忐忑到惊喜,从陌生到熟悉,从艰辛到收获,从别离到思念,千般情绪、万般感触,铺就了我的留学之路。