女娲 名叫王小蕾

该死的快班、慢班 升入初三,我们的天就塌了。学校为了提高升学率,按照学生的成绩优劣重新分班。初三年级9个班,分成了4个快班、4个普通班和1个慢班。初三（9）班成了慢班。     

美国中小学不设班干部

女儿刚到美国时,还在上小学。头一天放学回来,笔者问她:"同学都认识了吧?班长啥样?""班长?没班长。"第二年,她跟着我们搬家,转到另一个州上七年级,头一天放学回来便说:"别说班长了,连班都没了!"这究竟是怎么回事呢?居然没有固定的班集体美国公立中学基本实行学分制。同时入学的孩子,上的未必是同样的课。每门课程一般又分3种班:"普通班""快班"和"荣誉班",校方按成绩分班。这样,每个学生的课程表都独一无二,有几门课,就要跑几间教室:这节课跟这一批同学在A教室上"快班"数学,下节课跟另一批学生去B教室上"荣誉班"社会学,     

谁也不能阻止你变天鹅

新学期开学,年级进行了大分班,依据是每个人的考试成绩。我因为当时考得不好,成绩偏低,就被分到了C班,也就是差班。在差班的滋味很不好受,每一个分到差班的同学都对自己失望极了,因为我们再怎么努力也不     

美国中小学没有“班”

<正>女儿刚到美国时还在上小学,头一天放学回来,我问她":同学都认识了吧?班长啥样?""班长?没班长。"第二年,她跟着我们搬家,转到另一个州上七年级,头一天放学回来便告诉我":别说班长了,连班都没了!"这究竟是怎么回事呢?美国公立中学基本实行学分制,同时入学的孩子,上的未必是同样的课。每门课程一般又分三种班———"普通班"、"加速班"和"荣誉班",校方按成绩分班。这样,每     

来自好友的背叛

我有一个舞跳得很好的好友叫刘梅,分班时她没能分到艺术班,而被安排在普通班上课。为这事,她和负责艺术班报名的李老师吵了几句。一周后,班主任找她谈话,问她:"你和李老师有什么矛盾?"刘梅说:"没什么矛盾啊。"     

你的心事我愿意听

GOGO姐： 我的女儿在学校的学习成绩中上等,但是,只要遇到困难就退缩。例如：在去年的分班中,她被分到了升学班。于是就开始紧张。其实我们都觉得她被分到升学班是老师对于她成绩的肯定,觉得她很有希望进大学里继续学习专业知识,可是她却闷闷不乐的,说是分到升学班以后学习压力就很大了,搞得自己很累。本来我们还给她报了几个学习特长班,原来她学得也挺好的,挺有兴趣的,可是自从分到升学班之后,她连特长班也不想去上了。     

以“贫富”分班不可取

以前只听说过学校有“重点班”、“快慢班”,却从未听说过以贫富分班的。但据报道,四川一所中学就是这么做的。该中学从初一至初三,各年级都开设有两个“封闭班”,学生多是从外地来的“有钱人”,吃住均在学校,学杂费3500元左右。学校规定,“普通班”学生一律穿蓝色的校服,“封闭班”学生一律穿红色的校服,于是两个班的学生就有了“颜色”差别。“封闭班”和“普通班”在享用的硬件设施上区别也很明显,比如“封闭班”教室里有VCD、电视机、电风扇,而“普通班”学生就享受不到这些。如此分班的初衷是什么?是为了提高富家子弟的学习质量和生…     

丐帮帮主李小彩

正丐帮成立开学第一天,学校门口的公示栏前便围满了人。原来,学校为了提高升学率,按照上学期期末考试成绩,将学生进行了重新分班。初二原来共9个平行班,而现在,一、二班为重点班,三、四、五、六班为次重点班,七、八、九班则为普通班。李小彩以低于次重点一分之差,被分到了九班。死党林思思也不幸追随其后。九班的班主任姓张,快退休了,大家背后称他为老张头。听说当时没人肯来当班主任,校长就动员说,不给任何升学考试压力,普通班老师只要让这群猴孩儿不出什么大事就好了。     

试论“有效性”复习与提高高考数学成绩的策略——新式“分层教学法”在数学复习中的应用

到目前为止,一般普通高中,学生进入高三阶段就按成绩进行分班。对于分到普通班学生而言,数学成绩普遍偏低,从而影响高考成绩,很多普通班学生都上不了本科。针对这一状况,如何组织"有效性"复习,大面积提高数学高考成绩,就成为高三数学老师迫在眉睫的事情。作者运用了"新式分层递进法"进行了为期三年的试验,已取得了初步成果。     

充满爱心 培养兴趣——“普通班”的英语教学

我所在的学校是个“普通”中学,从初一开始学习成绩好的学生都被省“重点”中学录走了,而我们学校又设置了“重点班和普通班”,学习较好的学生又被分到了“重点班”,最后剩下的就是我们的普通班。我就带了这样两个初一的“普通班”的英语课教学,一直到初中毕业。三年来,我通过从培养学生的学习兴趣入手,逐渐把这个“普通班”变成了思想品德、学习、纪     

充满爱心培养兴趣——"普通班"的英语教学

我所在的学校是个“普通”中学，从初一开始学习成绩好的学生都被省“重点”中学录走了，而我们学校又设置了“重点班和普通班”，学习较好的学生又被分到了“重点班”，最后剩下的就是我们的普通班。我就带了这样两个初一的“普通班”的英语课教学，一直到初中毕业。三年来，我通过从培养学生的学习兴趣人手，逐渐把这个“普通班”变成了思想品德、学习、纪律、卫生都领先的先进班集体，每一次考试成绩都名列全年级前茅。针对如何搞好“普通班”的英语教学，我谈谈自己的一些体会。     

班集体——学生成长的摇篮

进入高三学习阶段。学生的学习成绩、认知水平,出现了明显的差异,确实给教学带来了一定的困难。于是．有人认为：按“成绩分班”。这种想法一经提出,就遭到了班主任和学生的强烈反对。班主任觉得自己的劳动被人轻易否定,无心再在班集体上下功夫;学生则终日忧心忡忡。怕考不好分到差班。为什么“分班”会一石激起千层浪?究其原因,     

被分进了普通班怎么办?

楼主：升到初三,我们学校开始分班了。成绩好的,可以进入重点班。我成绩考得不好,所以进了普通班。本来我以为普通班和重点班的差别只是在上课的进度和作业的难度上,但没想到差别是如此大。我们班有的学生,素质真的很差,不好好上课,总是捣乱。抽烟、打架、骂人、顶撞老师,搞得老师对我们班失去了信心,我这种想听课想学习的人也根本无法安心学习。     

踏雪无痕,走进你心

<正>我有二十年的班主任工作经验,带过重点班、普通班,也带过国际班,有很多想法,愿意和大家分享。一、班主任不仅要做设计师,更要做能量助推器十五班是中新友好实验班,学生入学成绩低于其他普通班级的学生,但是学生动手能力和社会实践能力,以及交往能力都很好。学生是文理分班后重新组建在一起的群体,作为新接触这个班级的班主任,我一切从零开始,让学生们认识我,接纳我,我要和学生融合在一起。刚接十五班不久,正     

我该怎样说服她

新学期开始,我校根据修订后的义务教育法的精神,对原来初三所分的两个实验班、四个普通班,按学生考试分数重新分成六个平行班,班中学生的成绩之和相差无几,所配备的老师也水平相当.我接手其中的(6)班,刚上了两天课,班上一名女生突然哭着跑回了家.一打听才知道,该生原来在普通班,成绩中游,性格内向,不爱和同学说话,更少和老师沟通.与成绩好的学生分到一个班后,她自知学习不如他们,觉得自己学习不好很丢脸,思想压力很大;又加上原来的老师多数都换了,对新老师的课很不适应,于是便不辞而别.     

差生班的新老师

高二开学时,我们这些差生被分到了高二（五）班。按上学期期末考试成绩重新组班．这是学校一贯的做法,全年级的学习尖子都在一班．然后依次组成二、三、四、五班。有人曾这样形容五班：废品收购站。     

网络自主学习模式下的大学英语分级教学研究

目前许多高校实施以学生高考英语成绩作为分级分班标准的分级教学存在一定的弊端。行之有效的方式是,按照学生的兴趣与爱好,将学生分成听、说、读、写的分级班（或称之为分类班）,并辅助以网络自主学习。避免分班对学生造成自尊、自信的伤害,从而达到增强英语教学效果的目的。     

自己的阳光(小说)

四班高一年级分科分班名单揭晓,九阳出乎意料被分到了文科四班。“有没有搞错,状元竟然被分到了四班?”同学们那满脸惊愕的表情,无异于一不小心看见了某个男的居然穿了裙子。     

自己的阳光

一文科分班名单揭晓了,九阳出乎意料竟然被分到了文科四班。     

幸亏那次工作中的“疏忽”

新学期开学要分班,我想每位老师拿到学生名单后,都会首先会快速浏览名单,看看里面有没有令人头痛的学生名字。记得去年的那次分班,一接到学生名单,我也是迫不及待地浏览了一遍,当时头就大了。原来四年二班的"领军人物"张志超、刘硕……几乎都分到了我班!更何况班级里