从子路看孔门学行

子路是孔子早期弟子。他由一个质野之人进入孔子门下,通过修学砥砺达到很高的境界。他在孔门之中有极大贡献,地位可与颜回相比。他有自己的个性,是孔门中唯一敢于批评孔子的人。从他们的师生关系中,可感受到师生之间的相互关爱与亲情,足令后人取法。     

悠闲生活的崇尚

中国人之爱悠闲,有着很多交织着的原因。中国人的性情,是经过了文学的熏陶和哲学的认可的。这种爱悠闲的性情是由于酷爱人生而产生,并受了历代浪漫文学潜流的激荡,最后又由一种人生哲学——大体上可称它为道家哲学——承认它为合理近情的态度。中国人能囫囵地接受这种道家的人生观,可见他们的血液中原有着道家哲学的种子。     

挑战——思想个体自由成长

通常我们对孔门弟子群的认识表现为他们理想目标一致,共同致力于仁政与德治;他们都诚服于自己的导师,认为所有的认识"答案"都在导师那里。总之,孔子是至圣。确实,孔门弟子群是一个跟随导师,共同追求理想信念的团队,但是,我们更应该珍视的,我认为是这个团队的内部思想"斗争"。     

主持人说

浪漫的话题,是一个熟悉而又陌生的话题;浪漫的话题,是一个浅显而又深刻的话题;浪漫的话题,是一个陈旧而又崭新的话题。有人追求浪漫的形式,有人追求浪漫的内容。有人拥有浪漫的物质生活,有人拥有浪漫的精神世界。有人认为浪漫是一个贬义词,有人认为浪漫是一个褒义词。关于浪漫的话题,正如一千个读者就有一千个哈姆雷特一样,我们每个人都会有各自不同的看法、想法与说法。这里选发三篇参赛作文,请广大读者看看他们对浪漫有何新的解读。担任本期裁判的是本刊主编助理金立群博士,他的评语与亮分很有道理,请读者参考。下期赛题:《我们怎样去北京…     

自然而自由之庄子

中外文学史上,那些打动人心的作家,几乎都有独特的性情。他们用自己的性情和作品在世俗体系中,苦苦地挣扎,寻求心灵的超越。中国历史上的庄子就是他们中的杰出代表。从自然到存在是一个递进的关系,自然必定是存在的,而存在的未必是自然的。这是一个起点到又一个起点的关系,是人的主观意志加入到自然中,相对与自然,必然产生的异化。这种异化被庄子无情的写出来了。     

关于浪漫的话题

浪漫的话题，是一个熟悉而又陌生的话题，浪漫的话题，是一个浅显而又深刻的话题，浪漫的话题，是一个陈旧而又崭新的话题。有人追求浪漫的形式，有人追求浪漫的内容。有人拥有浪漫的物质生活，有人拥有浪漫的精神世界。有人认为浪漫是一个贬义词，有人认为浪漫是一个褒义词。关于浪漫的话题，正如一千个读就有一千个哈姆雷特一样，我们每个人都会有各自不同的看法、想法与说法。这里选发三篇参赛作，请广大读看看他们对浪漫有何新的解读。担任本期裁判的是本刊主编助理金立群博士，他的评语与亮分很有道理，请读参考。下期赛题一《我们怎样去北京》。     

如何建立良好的师生情感

良好的师生情感是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土，是教学活动的动力源泉。师生之间的情感状况决定着学校的面貌，可以说，形成什么样的师生情感，直接影响着教育教学效果，影响着教学改革的深入，同时也直接影响着素质教育的推进。因此，优化师生情感，就现实地摆到了我们在教学第一线的广大教师面前。     

青年教师要有一颗爱心

青年教师担负着教书育人的双重责任,面对不同年龄、气质和性情的青少年学生,要想和他们保持心灵上的呼应,培养起融洽和谐的师生情谊,就得有一颗饱含真情的“爱心”。     

我愿意

藜藜:你知道吗?在听你诉说这些的时候,我的心里是多么惊喜!你有不少特征很像年少时的我。不知你发现没有,今天的我仍和你有许多相似之处,比如,我们都喜欢李商隐、李煜、泰戈尔、三毛、几米、村上春树这些特立独行、靠心灵活着的人,我们常常在他们的作品中寻找自己的影子,我们的生活因为有他们而不再寂寞,不再颓废;我们都是宁肯失去,也不力争的人……我们这两个如此相像的人成了师生,生活里自然就多了温暖的阳光。我做梦都不曾想过,不知不觉间,我会轻而易举地看到自己20多年前的影子。而且,直到现在,我的性情里还留有些许当年的印记,如果我不…     

让学生体会写字的快乐

汉字是中华民族文化的重要组成部分，而植根于写字基础上的书法更是世界上独一无二的传统艺术。中国书法艺术出神入化的线条和千变万化的空间组合，生动地表现了我们民族的智慧、性情、势态和精神。作为一个中国人，写好中国字就成为当代少年儿童的必修课程，因此，书法课就担负起了这个重任。书法课的目的不仅在于让我们的学生写好中国字，还要陶冶他们的情感，培养他们审美能力，增强他们对祖国语言文字的热爱，增进他们的学识修养，让他们体会写字的快乐。     

共同的语文教学价值观

◆不容怀疑,生态语文课堂是那些应试的、反人文的等非生态的语文课堂催生而来的。◆生态语文课堂关注着师生生命的样态和生存质量。关注着语文学科对学生性情、性灵、性格的塑造,如果用新课程提出的“三维目标”来表述,生态语文课堂会把“情感、态度和价值观”放在第一位。     

渗入骨髓的浪漫

自祖父祖母那代起,我们家便从法国移民到澳大利亚。邻居们常说,瞧,安弟斯一家在这里生活了几十年,还是那么有情调,法国人就是浪漫。真正的法国浪漫究竟是怎样的呢?祖母对我说,很难用语言表述清楚。于是,在今年的复活节,我随祖母一道,首次踏上故乡法国的土地,亲眼看到了法国浪漫在现实中的存在方式。请看法兰西为什么选择公鸡作为国家的象征。百分之百的法国人会说,因为它是惟一在粪便里还能唱歌的畜牲,这的确很浪漫吧。请看他们放任流浪汉“摧残”巴黎地铁,而不愿加以驱逐,因为他们属于巴黎风景线的一环,这的确很浪漫吧。请看巴黎街头处处可…     

让语文教学绽开诗意的花朵

相对于数学、英语等其他理性学科而言,语文是感性而浪漫的,无论是语文中的诗词歌赋还是散文叙事,对学生来说无不是美的享受。然而由于小学生对语文的认识水平有限,他们无法体会到语文诗情画意的精髓,为了让他们更好地理解语文,创造一个诗意而浪漫的教学环境是有必要的。     

颜回与孔子

颜回是孔门弟子中性格最不开朗,最木讷内向、恭慎拘谨的一个,也可以说是最卑己自牧,人格最萎顿窝囊的一个。在他身上几乎看不到一丝半缕刚毅威严、特立独行的阳刚之气,而这种气质,我们在孔门弟子身上却并不少见,因为孔门弟子中是不乏扛鼎击剑之徒的。颜回小孔子整三...     

王君的意义

我没有到过重庆,但是我知道有山有水的重庆一定钟灵毓秀。我没有见过嘉陵江,但是,我感觉中的嘉陵江是这样的气质;激情中不乏温婉,浩瀚中杂有浪漫,性情、敏感、聪慧、执著。 王君是嘉陵江的女儿。     

谈谈古诗教学的几个问题

我国的古代诗歌是世界文学宝库中闪耀着异彩的明珠,历来为人民所喜读。让小学生读点古诗,有利于儿童从优秀的古代文化中吸取营养,陶冶他们的性情,丰富他们的想象力,激发他们学习语文的兴趣。统编小学语文课本选了三十多首古诗,受到了广大师生的欢迎。不少老师在古诗教学中,进行了积极的探索,积累了许多经验。但是,就目前情况看,从事小学语文教学的大多是年轻同志。由于十年浩劫,他们之中的一些人对古诗接触不多,对古诗教学更是心中     

孔门风范──论孔子与孔门弟子

在中国文化史上，以师生关系为纽带而形成的学术门派，无疑要首推初门。孔门既是有案可查的最早的一个师弟传授门派，同时。它又对后来的师弟传授门派产生了广泛而探刻的影响。因此，其地位和意义也就非同，般。深入考察孔门风范的形成和特点，对弘扬孔门风范的精华、推动当前学术事业的发展，有着重要的意义、一、孔门的内涵孔门是一个具有特定涵义的概念。文献中首先出现“孔门”～词的是汉代王充的《论衡》。《准衡。－·问孔》将日。“论者皆云孔门之徒。七十号之才，胶今之儒，，此言妄也。”从其“北门之做一句的实际使用来看，所谓“…     

为师生建立一座新型的情感桥梁

"新型的良好的情感关系是真正的人与人的心灵沟通,是师生创造性得以充分发挥的催化剂,是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围,是真善美的统一体。"这是新课标里的一段话,也是站在课改前沿的老师困惑而又追求的一种关系。那么,我们该怎样创造这种新型的师生情感关系,在师生之间建立一座新型的情感桥梁呢?     

重识鲁迅与陈独秀的同途殊归

鲁迅与陈独秀是中国近代思想史上有着重要影响的人物.从"求同"到"存异",两人在文化与政治的歧义上扮演了不同的历史角色.他们的"殊归"是个人性情气质的演绎,因此,在国民性批判上就不应该有一个双重标准.换句话说,同样是为走向现代化目标而设的路径,就绝非用一个"重视"或"轻视"民众可以囊括.     

爸爸

说起法国人,很多人马上就会联想到浪漫。其实,他们还有一个特点——就是十分热爱自己的文化,并以此为荣,有时还会给人高傲的感觉。我们可以从作者对他的法国爸爸幽默的描写中体会到这种文化差异;另外,文中还出现了很多法国美食,不要错过!