普希金《致大海》解析

普希金的《致大海》通过对大海的倾诉、赞美和依依惜别,表现了诗人热情奔放、气势充沛的个性。诗歌以大海为自由精神的象征,借赞美自由奔放的大海,抒发了诗人反抗专制压制、追求个性自由的思想情感,是一曲悲壮而凄美的自由颂歌。     

面对大海的心灵告白--普希金《致大海》解读

普希金(1799-1837)是19世纪俄罗斯伟大的民族诗人,积极浪漫主义文学的杰出代表和批判现实主义文学的奠基人.他的文学创作在俄国解放运动中产生了十分重要的作用,在俄罗斯文学史上占有崇高的地位,被高尔基誉为"俄国文学的鼻祖"和"伟大的俄国人民诗人".     

自由的颂歌——普希金《致大海》赏析

普希金是俄国文学史上第一位举世瞩目的伟大作家。果戈理曾评价说：一提到普希金的名字,就会立刻想到俄罗斯民族诗人。高尔基盛赞普希金是一位伟大的俄国人民诗人,是伟大的俄国文学之父。     

自由的宣言——普希金《致大海》赏析

普希金的<致大海>是一首反抗暴政,反对独裁,追求光明,追求自由的宣言. 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799--1837),俄罗斯民族的伟大诗人,俄国近代文学的奠基者、俄罗斯文学语言的创建者.     

普希金《致凯恩》

[引读] 1819年,普希金20岁时,第一次在彼得堡艺术学院院长奥列宁的家中见到凯恩,那时她才19岁,却已成了一位52岁的将军的妻子。1842年8月,普希金在宪警的押送下,被发配到原籍米哈伊洛夫斯克村,陪伴他的只有年老的奶娘。次年夏天,凯恩正好来到邻近的三山村探亲,遂与普希金再次相晤。凯恩离开三山村返回里加时,诗人写下这首被誉为"爱情诗卓绝的典范"的作品相赠。(普希金的《致大海》收入人教版高中语文第一册)     

《致大海》与《面朝大海春暖花开》的比较阅读

意象是诗歌传情达意不可或离的艺术手段之一.<致大海>和<面朝大海春暖花开>同样都以大海为主要意象,但两者有很大不同.普希金笔下的大海是实写,海子笔下的大海却是虚写.     

普希金《致凯恩》的艺术魅力

感情的真挚、结构的精巧，韵律的优美是普希金《致凯恩》一诗最大的艺术魅力。分析此诗的艺术特征，对于理解诗的主题具有很大的意义。     

普希金《致凯恩》的艺术魅力

感情的真挚、结构的精巧、韵律的优美是普希金<致凯恩>一诗最大的艺术魅力.分析此诗的艺术特征,对于理解诗的主题具有很大的意义.     

《致大海》备教策略

学情分析策略本诗的教学面对的是高一下学期的学生,他们已经有较好的语文素养,阅读面广,动手能力较强,能根据老师的要求查阅资料,并进行整合。大多数学生曾阅读     

自由精灵的飞翔——李白《梦游天姥吟留别》与普希金《致大海》之比较

两个伟大的民族造就了两位举世闻名的浪漫主义诗人。在相距千年的历史长空中,李白与普希金是一时遥相呼应地飞翔着的自由精灵。他们传奇的一生,耐后人寻味;其共有的思想,让世人敬仰;其出众的才华,使文人惊叹;其个性又多姿多彩。通过时高中语文第三册的两篇课文《梦游天姥吟留别》与《致大海》的分析,来比较两位诗人及其作品风格之异同,其不朽之诗作将给予我们以无穷的启示。     

自由精灵的飞翔--李白《梦游天姥吟留别》与普希金《致大海》之比较

两个伟大的民族造就了两位举世闻名的浪漫主义诗人.在相距千年的历史长空中,李白与普希金是一对遥相呼应地飞翔着的自由精灵.他们传奇的一生,耐后人寻味;其共有的思想,让世人敬仰;其出众的才华,使文人惊叹;其个性又多姿多彩.通过对高中语文第三册的两篇课文<梦游天姥吟留别>与<致大海>的分析,来比较两位诗人及其作品风格之异同,其不朽之诗作将给予我们以无穷的启示.     

《普希金诗选》

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799-1837)是俄罗斯十九世纪最伟大的诗人之一。在他短短的37年的生涯中,他向世人奉献了800多首优美动人的抒情诗。光辉灿烂的十九世纪俄罗斯文学正是从普希金开始的。因此,后人尊称他为“俄罗斯诗歌的太阳”。普希金的诗大都洋溢着一种乐观、畅达、开朗的情绪,即使是那些忧郁感伤之作,也是在忧郁感伤中透出一股明朗乐观的情调。如短诗《假如生活欺骗了你》:     

如何评价《致大海》中的拿破仑

在《致大海》(普希金)的教学过程中,怎样评价诗中拿破仑的形象,是个不容回避的难点和重点。教参提供的《外国诗歌名篇选读》认为:诗人歌颂拿破仑,是出于反封建的需要,“但拿破仑是个野心冢,连年发动侵略战争,给人民造成了灾难,同时也决定了自己必然失败的命运”。对拿破仑的命运,“诗人不无惋惜,但更多的却是对他的谴责”。     

同名诗《致大海》意象分析

大海是“自由”与“生活”的隐喻和象征。然而大海在普希金的眼中是自由和蔚蓝色的壮美,大海与现实形成极大反差;大海在舒婷的笔下是静寂的,辽阔的,同现实的世界纷繁、斑斓和谐一致。     

儿歌《大海大海你等着》及其教学

《大海大海你等着》(小语二册,以下简称《海》)是首热情洋溢的儿歌,它描述了儿童观赏大海时强烈而新奇的感受,反映了他们渴求知识,勇于探索,改造自然、创造奇迹以造福人类的崇高精神风貌。全诗语言清新,节奏明快,韵律和谐,体现了儿歌教育性强,生动活泼的特点。     

致大海

蔚蓝的大海多么令人神往那激荡的波浪牵动我的衷肠你烟波浩淼你浊浪滔天你用宽广的胸怀从容接纳百川是你的无私孕育了生命奇迹面对着你谁不是万分感激蔚蓝的海水纯洁,宁静冲洗身上的泥土涤荡人的魂灵你勇敢,你自信你有博大的胸襟站在你的面前我享受片刻温馨你的优点固然很多但我不愿见海啸灾祸你为什么发脾气你到底在想什么良久,一个声音回答了我人类如此破坏大自然你叫我怎么说(指导教师:初杰)致大海$黑龙江省佳木斯市十三小五(1)班@董一诺     

致大海

<正>到巴西的里约已经是晚上八点多了,还没解决晚饭,可一看住的饭店就在海边,且能听到海浪声,我们三个放下行李箱就直奔大海了。海已经很黑了,只有借助堤岸上传来的一点灯光,才可以看到彼此已经只剩一条游泳裤了。此时的海浪像一扇扇门板似的扑来,我们三个只好手拉着手走下去,可是第一拨海浪就把我们冲开了,冲开后发现脚完全踩不住沙滩,好不容易踩上了又站不稳。这时的情况是游又不敢游,站又站不住,前浪把你推向沙滩,退浪又把你冲向大海,就在这样的     

致大海

一片汪洋环绕岛屿。这是怎样的大海啊?汹涌不休,说“是”,接而“不”,一遍又一遍重复着“不”,它忧悒地说“是”,却咆哮着,重复说“不”,永无静止,它吞吐道:“我的名字叫大海。”岩石不相信,于是海浪拍打着,撞击着,冲刷着。又以无数个亲吻去抚慰它们。以从七只猛犬、七头白虎、七大汪洋取来的七条利舌,拍打胸膛,吐出它的名字。噢,大海,我们知道你的名字。噢,大海同志,别虚度时日,也别空自悲伤。帮帮我们吧,我们是贫困潦倒的渔民。你岸上的子民,我们饥寒交迫。而你是我们的对手。别好么气势汹汹,别那么大声地咆哮。打开你珍贵的宝箱吧,将财富赐于我们,赐于我们今日的收获吧。Here surrounding the island there is sea.But what sea?It‘s always overflowing,says“Yes“,then“No“.then“No“again.And“No“,says“Yes“in blue,in sea spray raging,says“No“and“No“again.It can‘t be still.It stammers“my name is sea.“It slaps th...