规范书写助力中考

<正>从2023年开始,贵州中考统一命题,语文卷第1题考查同学们的书写水平,分值为5分,根据作文卷面书写情况进行评定。书写字体为正楷字或行楷字。书写水平评分标准如下:5分,书写美观,排列整齐,卷面整洁;4分,书写规范,排列较整齐,卷面较整洁;3分,字迹清楚;2分,字迹能辨认;1分,部分字迹能辨认;0分,字迹无法辨认。一些同学并不重视规范书写,字迹潦草,卷面不整洁而丢失了分数。为了规范、整洁、美观地书写,下面给同学们分享汉字硬笔书写的一些简易而适用的方法。     

被赋予的甜度

1 当我开始书写,一种对文字驾驭的不确定感就涌上来。实际上,我常常觉得语言最终抵达的地方离我的思想还是有着无法逾越的距离,我也常觉得我的语言不能原貌重现在阅读者的头脑之中。书写不可避免要冒这样一种风险：你所鼓起勇气袒露的心灵,被有意无意地夸大美化了,或被扭曲成了别的意思,或者被脸谱化。就这样,我仍是无法抑制地要书写,要表达,因为表达是一种本原的强烈的诉求啊。     

过去130年间客家方言用字的演变

中国南方方言书写的历史已无法准确追溯。客家话作为南方的一个重要方言,外国传教士于1883年始用汉字书写圣经的客家方言翻译本,开始客家方言以汉字记载的历史。早期的客家方言书写显得不成熟,中期有明显的改善,但前后期几乎没有衔接。由于两岸的分裂和语言的发展,客家方言书写无法统一标准,经过130年的发展,客家方言书写还处于一个混乱的局面。     

书写化学方程式应注意的问题

化学方程式是重要的化学用语,是学习化学的基础,因此它是历年中考必考内容,同学们在书写化学方程式时常出现以下几种错误：一是臆造化学方程式或化学式书写错误,违反了客观事实;二是未配平,违反了质量守恒定律;三是错写或漏写反应条件;四是错标或漏标“↑”或“↓”。为了避免以上错误,书写化学方程式应注意以下问题：     

文化回归:提高大学生汉字书写能力的一种路径

汉字是中华文化瑰宝,汉字及其书写教育,既是文化的现实投射,也是传承文化的重要手段。然而,受功利主义和互联网应用等因素的冲击,当今汉字书写教育却过分强调书写技法本身,割裂了写字和文化的天然联系,无法深层激发学生书写兴趣。在汉字书写教育教学中强化文化因素,是扭转汉字书写教学形式枯燥、效果欠佳的有益探索。     

拜师会

学生的书写一直困扰着我:字的个头,咱就不强求了,可是有的学生的字经常是缺胳膊少腿;至于课外作业,那你的想象根本跟不上他们的思维,他们的书写只会验证一句话,那就是一切皆有可能,可能得让我都无法辨认了。     

十字交叉法书写化学式

正确书写化学式是正确书写化学方程式。电离方程式的基础。书写化学式,课本里已介绍了最小公倍数法。下面介绍一种更为简捷的书写方法——十字交叉法。书写步骤如下：1．根据正价左、负价右的原则排列元素符号（或原子团符号）;2．标出元素（或原子团）的化合价;3．如化合价数值存在公约数,则约去公约数;4．将化合价数值（或约简后的数值）相互交叉写在元素符号（或原子团符号）的右下角。“十字交叉法”的要点可归纳为“一排序二标价,先约简再交叉”。但要注意：（l）必须以客观事实为依据,不能写出实际不存在的物质的化学式;（2）…     

让写字教学靓起来

当前小学生的写字状况不容乐观,表现在写字姿势不规范,笔画书写不到位,字迹潦草,运笔僵硬等。究其原因主要在于写字教学方法陈旧单调,无法引起学生的书写兴趣。那么,如何提高学生的书写兴趣呢？     

2010年中考语文总复习——第一章积累与运用

字音字形 【聚焦考点】给汉字注音,按拼音写汉字;判断读音的正误,判断汉字书写的正误;改正词语、短语、句子或段落中的错别字;辨别异形同音字;汉字在具体语境中的正确使用;抄写汉字,考查规范书写的能力。     

微观点:信息化进程中的文化传承与多元理解

正随着教育信息化时代,改变了人们阅读和书写的习惯,比如《四库全书》有子版本,查阅、保存、携带都带来了便利,但是对于文字的书写,由于长期使用脑,许多人只能大致记住汉字的形状,却无法正确书写汉字的具体部首和结构。此,在享受数字化便利的同时,我们也不能忽视传统书写技能的训练。     

拜师会

学生的书写一直困扰着我:字的个头,咱就不强求了,可是有的学生的字经常是缺胳膊少腿;至于课外作业,那你的想象根本就跟不上他们的思维,他们的书写只会验证一句话,那就是"一切皆有可能","可能"得让我都无法辨认了。     

“声韵之和”与“形音之谐”(二)——文字及书写考点透视

【考点解读】中考文字考查主要考点有:辨读常用汉字中的形似字;判断汉字书写的正误;纠正生活中经常出现的错别字;发现并改正词语、句子或语段中的错别字;欣赏体味广告语中的汉字。对汉字书写的要求是:用硬笔书写规范、通行的行楷字,体会汉字的优美。因此,平时在学习和课外阅读中要留心观察,     

浅谈多媒体、电子白板在语文课堂教学中的运用

交互式电子白板与多媒体比起来有很多明显的优势:首先,电子白板的电磁(电感)笔不光可以代替鼠标操作,还可以代替粉笔在白板上书写,这种互动的功效是单一的多媒体投影幕无法实现的;其次,电子白板既可以像黑板那样直接用电子笔在白板上书写,同时也可以播放视频、随时拍照,授课过程中教师可在     

培养孩子受用一生的书写习惯

<正>正所谓“字如其人,人如其字”,良好的书写习惯是现代中国公民应具备的基本素养。而对于学生,书写是工整还是潦草,不仅可以体现出他的书写习惯和学习态度,还能够在阅卷老师评卷时,转换为或高或低的卷面分数。小学低年级学生处于教育的启蒙阶段,也是开始学习书写规范汉字的起始阶段。笔者在多年的教育教学实践中发现,小学低年级学生在写字过程中普遍存在着书写习惯差、基本笔画顺序错乱、结构比例不协调、字体大小不一致、部件结构搭配失衡等问题,     

山丹方言古语词例释

山丹方言中有一些古语词,因时代久远,其语源不为人们熟知,书写形式也无法确定.本文通过援引韵书、辞书及有关书证,说明了一些方言语词的书写形式、历史渊源及音韵地位.     

官能团取代法书写有机物同分异构体的策略

介绍了烃的衍生物同分异构体书写的一种新方法———官能团取代法。结合实例讲解了官能团取代法书写有机物分同分异构体的由来、步骤和策略;诠释并说明了酯、三级胺等含有二价或三价官能团的有机物的演变过程及其同分异构体书写方法。与其他方法相比,该方法用于书写含氮衍生物的同分异构体更不易出错。     

陌生的爱情话语——浅析“十七年”小说的爱情书写模式

＂十七年＂文学中爱情书写空间狭小,但有关爱情的文字依然存在。论文聚焦＂十七年＂爱情小说书写的两大主要模式：战争爱情与劳动爱情。前者圣洁而悲壮,后者功利而理性;同时分析两大模式下爱情书写在心理纵深度、艺术表现力、时代烙痕、女性成长主题等几个方面相异或相同的书写特色。     

进阶

书法是一种独特的造型艺术,且目前绝大多数的书法仍是传统的文字书写。那么,当下的书法创作仍需在书写过程中展现书者对自然万象的观照,表现书者的情性变化与书写节律以及他的人格修养等特性。如果将个体书法学习进阶与其人格联系起来,那么,就会有如下三个进阶:第一阶段即是将个体的人格嵌入其书法学习,将书法学习与其人格塑造牢牢地结合起来、乃至融合;第二阶段则是以书法学习来精雕细刻自己的人格,也是以人格及时调整、调节书法学习和发展方向;第三阶段才是个体自然地以人格主导文字书写或书法创作,在文字书写或书法创作中真实地表现个体的人格。单就实用书写与艺用书写的学习进阶而言,其中亦有不同,且艺用书写的进阶必须充分考虑艺术技法掌握的客观规律与合理途径。     

正确使用气体符号和沉淀符号的探讨

正确书写气体符号和沉淀符号是化学方程式书写的一个重要环节。而正确书写的关键是：如果生成物能从混合体系中以固体或气体形式分离出来,则应注明沉淀符号或气体符号;反之则不用。文中以大量的实例对此进行了论述。     

高丽文人的书写选择

高丽王朝建立之前,朝鲜半岛就已存在汉字书写。但其书写是在与原有的口头诗学传统的竞争中发展起来的。朝鲜人能歌善舞,有其独立的音乐、舞蹈、诗歌三位一体的“乐”的体系。而这些属于口头诗学的传统创作,都因为没有文字而无法记录。高丽文人的书写选择,是历史的必然。