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很多家艮认为有钱,有时间了,教育孩子就有保障了。其实,一些有钱的家庭面临教育孩子的困惑甚至更多,尤其在个性培养,欲望教育和挫折教育等方面。[编者按] 相似文献
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家庭教育和学校教育一样.担负着培养下一代的重任。家庭教育还是摇篮教育,父母是孩子的第一任老师,他们因其特殊的地位和影响,对孩子一生的成长发挥着举足轻重的作用。 相似文献
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心理学对人的发展有着规律性的解释,成为家庭情境下为孩子成长提供必需条件的教育依据。中学生家庭教育的对象是中学生,中学生心理发展的阶段性特点,对中学生家庭教育提出了不同于其他年龄阶段的要求。依照心理学家埃里克森的观点,中学生的阶段发展任务是获得同一性,“同一性”是指青少年飞跃的变化和摆在面前成年的任务,使他们关心的重点是“自我”,他们将现有的能力和素质与将来的角色联系,得到对自己将来的信心度,如果相称,就获得同一性,反之则发生混乱。具体来讲,就是孩子在中学阶段要完成的社会化内容,它也就成为家庭新育在这一阶段的中心内容. 相似文献
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窦如家 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(3):34-35
孩子的成长过程,是社会化过程;家庭教育对孩子社会角色期望错误现象大量存在,引发教育指导思想的失误,提出怎样使孩子形成正确的社会角色概念;提出家庭教育的目标是孩子角色行为的实现。 相似文献
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赤培养德智体全面发展的新时代所需人材,使学校真正成为抵御资本主义和其他腐朽思想侵蚀、建设社会主义精神文明的坚强阵地,学校应该进一步加强德育工作,而在德育工作中,则必须正确处理以下几个关系。 相似文献
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刘彦波 《中国校外教育(理论)》2010,(1):30-30
从我国与美国家庭教育现状的对比,可以看到我国当代家庭教育存在的不足,吸取美国民主、开放的家庭教育观对于促进我国当代家庭教育的良性发展有着十分重要的指导作用和现实意义。 相似文献
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提及孩子成才问题,人们会立即想到学校的重大作用。孰不知在成才过程中,家庭教育显得尤为重要,特别是中小学阶段的家庭教育。曾经与一些朋友闲聊,大家深有感触,现在的孩子普遍自私、娇气、没礼貌、懦弱……谁能说这一切与家庭教育没有关系? 相似文献
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黄茂兰 《广西教育学院学报》2004,(Z2):141-142
德育为学校教育之首,居主导地位,它以明确的政治方向性和思想性对其他教育起着导向和保证作用.然而,在家庭德育与学校德育间的不一致性,导致了学校德育工作实施的艰难.更新家庭教育观念,促进学校德育的实施,应从以下几个方面努力家长自身要改变"重智轻德"的倾向;要坚持教育影响的一致性;要端正育子观,重视价格塑造. 相似文献
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(一)亲子观破除把孩子作为父母私有财产的观念,从根本上铲除家长制赖以产生的基础;确立“为国教子”的理念,培养现代化的建设者和创造者。(二)评价观破除单纯以学生成绩作为评价孩子的惟一标准,全面关怀孩子的身心健康,注重情感、态度、价值观的培养,引导孩子素质的全面发展。( 相似文献
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一个孩子的健康成长需要多种因素,其中家庭环境与教育更是尤为重要,它会直接影响到孩子一生。父母的道德人格和道德修养对孩子有很大影响,父母的教育行为也在很大程度上对孩子道德的发展起着制约作用。因此,若想孩子成才,家长首先应该加强自身的修养,严格要求自己,树立正确的家庭教育观。 相似文献
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本文指出了当代儿童家庭教育中普遍存在的问题,并分析了这些问题将导致的结果。同时指出如何克服这些问题,使儿童的家庭教育成功进行。 相似文献