谈体育课的“激发教学”

如何激发学生学习的动机和兴趣，提高课堂教学效益，是当前中学体育教学亟待深入探讨的课题。笔者根据多年教学实践，就“激发教学”谈几点粗浅的认识和做法。一、教材激发美国著名教育家布鲁纳认为，学生对学习材料本身具有内在兴趣，这是最好不过的动机。因此教师对每堂课的教材安排上要注意科学性、趣味性和实用性。l科学性在教材安排上要做到先后得当。例如在课的开始，学生思想和注意力比较集中，对学习新技术比较有利，因此，必须把新教材安排在课的前半部分。为了使运动负荷符合人体生理机能活动变化的规律，应将运动负荷较小的教材…     

在快乐中学习英语 构建民主课堂文化

1.课前热身。为了更快地帮助学生把心收回新课中,激发他们积极参加课堂活动的兴趣,课前我会安排一段小的热身活动。例如,唱英文歌曲,做游戏,英文演讲,做动作及表演等来帮助孩子们收心,激发他们学习英语的兴趣,让每一名学生都动起来,使他们在快乐中学习英语。2.导课。运用图片、视频、歌曲、游戏、故事、演讲、讨论等丰富多彩的导课方式,来调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣。使课堂气氛轻松活跃,提     

上海市中学体育课生理负荷的调查研究

运用实验和随堂观察等方法对上海中学体育课各类教材、各类型课的运动负荷量进行了分析.结果显示教材不同运动负荷量也不同,提示必须根据教材及课的类型来安排运动负荷,才能激发学生锻炼兴趣,达到适宜负荷.     

论中学生体育课生理负荷与心理负荷的调节策略

科学地合理安排课的运动负荷对增强学生体质．掌握和提高运动技术、技能,提高运动成绩,防止伤害事故．都具有重要意义。本文通过对体育课运动负荷的认识．对影响体育课运动负荷的因素进行分析,在体育课堂教学中安排适宜的运动负荷;根据课的任务和类型、教材性质、场地器材和气候等条件合理安排好每项教材、每个练习的时间、次数、强度和时间间隔,使大学生学生身心在一个适宜的运动负荷的体育教学环境中．得到健康发展。     

浅谈在体育教学中如何提高学生的学习兴趣

在体育教学中,如何激发学生学习兴趣,是体育教学中一项重要任务.从目前上课现状来看,常规的教学手段根深蒂固,课中的活动内容枯燥单调,学生的练习兴趣无法调动,因而影响教学效果.本文主要针对以上问题,在前人研究的基础上,从教材激发、阶段激发、语言激发和行为激发等几个方面,进一步探讨激发学生学习兴趣的方法,以期对提高教学效果有所帮助.     

浅谈如何激发学生对体育的学习兴趣

在体育教学中,如何来激发学生对体育的学习兴趣,可以采用很多的方法,比较常用的有:教材的激发、教师教学手段的激发等.培养学生学习体育的兴趣,从实际出发,满足他们的学习需要,激发、调节学习热情,使他们在充满欢乐、愉快、和谐的气氛中掌握知识、技能、技巧.     

运动手环和Pad在体育教学中的运用

科学合理地安排运动负荷,落实教学目标,是体育教学的重点研究课题。运动手环和Pad可以优化教学过程,激发学生的学习兴趣,增强学生的主体意识,对提高教学效果、发展学生体育能力、促进学生健康成长有重要的促进作用。     

谈科学教学中学生兴趣的培养

培养学生的学习兴趣是一个永恒的话题。初中生正处于兴趣广泛、求知欲极强的时期,再加上初中新课程科学教材重视学生探究学习的过程及所学知识与实际生活的联系。教师若能在教学中注意激发和培养学生学习兴趣,使他们能自觉、主动、积极地参与到教学过程中来,就能使学生保持对科学课学习经久不衰的兴趣。一、重视科学实验教学,激发学生学习兴趣新课程教材倡导科学探究,重视学生对科学研究过程的经历。因此,教材中安排了大量的实验和探究活动,以满足初中阶段学生的好奇心理。因此成功的实验教学能极大地激发学生的学习兴趣。我在讲“大气压力…     

调动学生学习数学教材教法的积极性

兴趣是学习的原动力。学生初次接触数学教材教法课,一般觉得枯燥、难学。为了激发他们的学习兴趣,我们向学生推荐了一批参考书,指出每本书的特点,从而使学生对小学数学课获得初步了解,认识到需要钻研,调动他们的学习积极性。围绕教材及指定的参考书,我们组织学生     

拓展农村中学体育器材资源的教学策略

在体育与健康课程标准中,从教学内容的选择到教学方法的安排,都十分关注学生的兴趣,如果学生没有兴趣,任何活动都会使他们觉得乏味,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。尝试着通过拓展体育器材资源的方法来促进学生主动参与体育活动的兴趣,以期达到实现体育教学目标的要求。     

浅谈体育学习中的以“趣”促“学”

《体育与健康课程标准》中强调:“运动兴趣和习惯”是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前题.无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣.只有学生具有运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼.初中生体育兴趣比较广泛,但不专一,极易发生变化,在课堂上教师不仅要了解教材,而且要不断更新教学方法,针对学生的生理、心理特点,激发学生的学习兴趣.     

合理搭配中学体育实践课教材

正一、教材搭配必须遵循科学性原则⒈符合人体生理机能活动变化的规律根据人体生理机能活动变化的规律,一节课的运动负荷安排应使学生的心率曲线呈现出上升—稳定—下降趋势,为了实现这一规律,我们在实践课的教材选择上应注意运动量的大小搭配合理以及强弱出现的时机安排恰当。例如:以长跑为主教材的课上,在课开始阶段可以安排运动量较小的武术教材,作为搭配教材,而在课结束阶段则安排一些舞蹈性的放     

在“动”中快乐学习

作为一名数学教师,首先要研究学生喜欢怎样的数学课,去努力激发学生对数学的兴趣。要认真钻研教材和组织教材,力争用数学知识本身的魅力去感染学生,用巧妙的课堂教学安排去唤醒学生,用多样的教学手段去激发学生的学习兴趣。瑞士著名心理学家皮亚杰认为：“智慧始于动作。”他主张课堂教学要变“坐中学”为“做中学”。也就是说,在课堂教学中,要让学生动起来,由被动地接受学习转变为主动地探究学习。因此在数学教学中,教师应根据小学生的年龄特征和认知规律,有意识地组织学生进行动手、动眼、动口和动脑的活动,促进学生在数学学习活动中产生兴趣,主动发展。     

如何激发大学生学习英语的兴趣

兴趣是学生最好的老师,成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。兴趣也是克服困难、推动学习活动的内在动力。因此,在英语教学活动中,教师要不断地激发学生学习英语的兴趣,使学生在愉快的环境中学习英语,运用英语,以达到良好的教学效果。本文结合作者在英语教学中的经验和感触,从课前、课堂及课后三方面来谈谈如何激发大学生学习英语的兴趣。     

营造良好学习氛围,提高体育课堂效率

体育课堂的学习氛围直接关系到课的质量,良好的学习氛围能够使学生愉快而主动地进行学习。体育课上教师要积极创设愉悦的情境,激发学生的学习兴趣,鼓励学生参与教学活动,并为学生搭建比赛的平台,让更多的学生参与到学习活动中,提高体育课的教学效率。     

激发学生体育学习兴趣探析

<正>兴趣是最好的老师、是求知的力量、是学习活动的强化剂。课堂上只有调动学生对体育学习的浓厚兴趣,才能激发学生的好奇心和求知欲,使学生产生乐于学习的内在动力,在轻松、愉悦的课堂气氛中,学到应掌握的体育基础知识和基本技术、基本技能。本文就如何激发学生体育学习兴趣问题,试作粗浅的探析。一、热爱学生是培养学生体育学习兴趣的基础培养和激发学生体育学习兴趣的基础和重要保证是和谐的师生关系,只有学生亲其师,才能乐其道。心理学的研究表明,人的态     

浅谈中学体育怎样培养学生的练习兴趣

针对体育与健康课课程改革,学生缺乏学习兴趣,笔者在实践中采用创新使用体育教材,营造快乐和谐的课堂氛围,建立阳光少年体育成长档案袋,有效指导课外体育活动,合理运用调控与激励法等方法有效地激发了学生的学习兴趣。     

浅论如何激发中专女生体育课学习兴趣

体育课学习兴趣是指学生在课中力求认识体育及参与体育活动的倾向，它直接影响到学生学习体育的自觉性和积极性，对学习效果起着至关重要的作用。在当前中专学校不景气，招生质量下滑的情况下，从多方面着手，有效激发学生学习兴趣，是高质量完成体育教学的重要保证，也是实现终身体育教育的有效途径．     

信息技术课中的学生个性化学习

在信息技术教学中引导学生进行个性化学习,教师需要转变角色,发挥教学智慧,在教学中激发学生学习的兴趣,引导学生自主操作。下面以教学桂教版信息技术教材八年级下册第一单元第4课《二十四节气的传说》一课为例,谈谈具体的做法。一、联系生活导入,激发学生的学习兴趣教学导入是教学的重要环节。教材中给出的实例与学生的生活实际存在一定距离,为了激发学生学习的兴趣,快速进入学习状态，教师必须从学生已有的知识人手，为学生探究未知搭桥。     

如何培养学生的英语学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。《英语课程标准》也明确提出培养学生学习英语的兴趣是英语教学的任务之一。兴趣浓厚可以激发学生强烈求知的欲望,激发其强大的学习动力,促使他们积极主动地学习。那么,英语教师应如何培养学生的兴趣呢？我认为应当从课前、课中、课后等方面来培养学生的学习兴趣。一、课前1．教师要不断提高自身的文化素养、教学水平和教学改革的新创新能力,努力使自己适应新课标、新教材和新时期教育教学的要求,能够自如地驾驭教材,采用灵活多变的教学方法,采用风趣的语言,以到预期的教学效果。