牢牢把握、努力践行,增强建设高质量教育体系的自觉

<正>当今在中国大地上办教育,要对中国教育发展的道路及其本质属性有清晰的认识。只有牢牢把握、努力践行,才能增强建设高质量教育体系的自觉。中国特色社会主义教育发展的道路是中国特色社会主义道路的有机组成部分,是党领导百年来教育事业方向性、战略性的经验结晶、智慧结晶。面对新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期和社会主义现代化建设新时期的革命和建设对教育的需求,从中国的具体国情出发,党制定了一系列的教育方针政策,明确教育的目的任务、培养对象、培养目标、教育内容、体制机制建构,进行了不断地探索、不断地改进、不断地发展与完善,始终坚守着为人民服务的宗旨和为社会主义建设服务的价值追求。     

思想政治教育学科体系的建设历程及发展趋势

学科体系建设是思想政治教育专业存在与发展的基础,思想政治教育学科体系是其学科化建设的关键,只有通过合理建设学科体系,才能够从中总结出思想政治教育学科的理论,理论成果又可以指导学科体系的建设,使学科建设更加合理、更加科学。研究思想政治教育学科体系建设问题,主要是思想政治教育专业在其发展过程中适应社会发展需要的内容、形式、方法等的变化和要求,只有正确地了解和全面地把握思想政治教育的目标和方向,才能够加快思想政治教育专业的学科化进程,探讨思想政治教育学科化的最终目的又是为了从中总结、归纳出思想政治教育的规律,更好地实现思想政治教育的目的。     

简论教育对经济发展需要的适应性

教育发展必须积极主动地与经济建设发展的需要相适应。这体现在：一是教育的现实适应性，即教育发展必须适应现实经济建设发展水平的需要；二是教育的未来适应性．即教育发展必须适应未来经济建设发展趋势的需要。只有把二者有机地结合起来，才能促进经济建设的和谐、持续、迅速发展。     

振奋精神 办好教育

党的十二大文件深刻地指出了教育在建设“两个文明”中的重要地位和作用,明确地把教育列为经济发展的三个战略重点之一,并且具体地提出了教育在开创社会主义现代化建设新局面中的重大任务。这是我国教育史上的重大转折。我们所有热心教育事业、从事教育工大作的同志都为我们党能如此高瞻远瞩地重视教育工作而深受教育和鼓舞。我相信通过十二精神的深入贯彻,随着社会主义经济建设的全面高涨,教育事业必将出现一个崭新的局面。     

基于数字化校园的教育信息化探讨

随着信息技术的广泛应用,数字化校园建设开拓了全新的育人环境,为教育信息化提供了新方法和新途径,实现教育的现代化、教育信息化,深刻地改变着人们受教育和学习的方式,推动教育的改革与发展。数字化校园构建包括数字化教育环境的构建、管理信息系统与办公自动化建设、数字化实验室与虚拟实验室建设。基于此的教育信息化涉及教育信息资源建设、技术人才队伍建设、新的教学模式的构建以及教育信息化实施管理等方面。     

全学段打造更加公平更高质量的县域教育高地

高质量教育体系是指能够满足人民群众日益增长需要的更高质量、更加公平、更有效率、更加丰富多样、更为安全可靠的教育体系。沭阳教育以党的二十大精神为指引,从“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的高度,精确瞄准“办好人民满意的教育”的目标定位和高质量教育体系建设,统筹推进学前教育、义务教育、高中教育、职业教育等县内各类教育优质协同发展,全学段打造公平高质量的县域教育高地,努力建成苏北教育质量“新高地”、教育改革“先行地”、教育人才“集聚地”、教育生态“清新地”、教育发展“领跑地”。     

2011两岸四地高等教育信息化发展年会

为推动我国教育信息化建设与发展,促进两岸四地教育信息化水平提升,加强各方在教育信息化基础建设、资源与应用、管理与发展等领域的交流,由教育部科技发展中心主办,《中国教育网络》杂志承办的"2011两岸四地高     

高校网络思想政治教育的多维思考

针对网络发展对高校思想政治教育建设提出的新挑战,着重从网站的建设、发挥思想政治理论课的教育主渠道作用、高校网络思想政治教育队伍的建设三个方面多方位地做出了对策探讨,以其完善整个网络思想政治教育。     

高等职业教育服务新农村建设研究——基于东莞市25镇区92村(居委会)的调查

高等职业教育为新农村建设服务需要把握高等职业教育介入新农村建设的现状和新农村建设对高等职业教育的需求。以东莞市作为研究对象,采用实证研究方法,在描述高等职业教育服务东莞新农村建设现状和东莞新农村建设对高等职业教育需求的基础上,为推动高等职业教育更好地服务新农村建设,要建立高职院校与当地新农村建设的长效合作机制,构建政府、高职院校、新农村三方合作平台,注重对学生进行服务新农村理想和信念教育。     

徐州市开展中小学装备情况摸底调查

本刊讯为更好地实施装备建设,加强教育技术装备的管理,江苏省徐州市启动了全市范围内教育装备建设及管理情况的摸底调查工作。本刊讯为更好地实施装备建设,加强教育技术装备的管理,江苏省徐州市启动了全市范围内教育装备建设及管理情况的摸底调查工作。     

中小学区域信息网络中心功能定位初探

中小学教育信息网络中心作为妲负本地教育信息化建设的执行机构,在大力推进教育信息化的进程中,必须明确信息网络中心的功能定位,才能更好地发展当地的教育信息化事业。本文试图从网络中心的硬件建设、网站建设、服务建设、业务职贡、理论研究等方面对信息网络中心的功能定位进行些探讨,     

高校非学历教育基地建设的价值导向、评估指标和路径选择

高校非学历教育基地建设对高校、培训单位和社会发展具有重要的作用。基于非学历教育的实践经验,对于高校非学历教育基地建设进行了系统研究。根据党的二十大报告,并结合非学历教育实践,提出了非学历教育基地建设的价值导向,制定了国家级非学历教育基地建设指标体系,深度思考非学历教育基地的路径选择,从而能够多维度地推进非学历教育基地建设工作。     

平度市实行农科教结合的调查

山东省平度市被国家教委确定为农村教育综合改革实验区以来,在巩固、发展、完善三教统筹的同时,积极推进农科教的结合,有力地促进了“教育必须为社会主义建设服务、社会主义建设必须依靠教育”和“经济建设必须     

农村中学教育急需改革

农村实行经济体制改革以来,经济结构、产业结构和劳动结构的改变,促进了农村经济的发展。要使农村经济长期稳定地发展,离不开科学技术和教育事业的发展。“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”那末作为农村中学,理所当然地要为农村的经济建设服务,培养新型的     

远距离教育课程

课程,是教育工程建设中的重点工程之一,它集中地、具体地反映教育目的与教育要求,在教育体系中处于中心的地位。一般来说,教学的三个基本要素就是:教师、学生、课程(教材)。教学就是在课程、教师、学生三者关系中进行的。如果说,普通学校教育、教学是教师和学生面对面地进行教与学的信息交流,而远距离教育的教师和学生则是分离的,学生和课程则具有更加密切的关系。因此.尤需不断地加强远距离教育的课程论的研究和建设,努力提高远距离教育课程的建设水平和管理水平。     

化学教学要渗透现代意识教育

“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。要使培养出的人才能适应现代化建设和未来发展的需要,教育是基础。在化学教学中,作为教育者要充分认识到现代意识教育渗透的必要性和重要性,具有渗透意识。站在培养“四有”新人的高度,发挥其主导作用,备课时自觉地、深入地挖掘教材的现代意识教育因素,寻找渗透点,安排渗透内容,确定渗透方式,使学生在接受科学知识的同时,及时地自然地接受现代意识教育的     

谈依法治教与以德治教

根据相关的教育法律、法规来规范教育活动的范围、形式、内容和方法,以保障各种教育主体的教育权利得以实现,教育义务得到履行。同时,也要重视在道德建设中存在的问题,坚持不懈地加强社会主义道德建设。     

辽宁省教育信息化建设分析报告

教育信息化是指在教育领域全面而深入地运用计算机、多媒体、网络、通信等现代信息技术,以促进教育改革和教育发展,实现教育现代化的过程。教育信息化建设是一个国家基础设施建设的重要内容,对国家经济、科技与社会的可持续发展起着重要的不可替代的支撑作用。近年来,我国的教育信息化发展十分迅速,中国教育科研网建设、现代远程教育工程、中小学信息技术教育和“校校通”工程、教育政务信息化工程先后启动,校园网、教育城域网、省域网的建设进一步促进     

高等职业教育转型发展刍议-以社会力量加入办学体系为例

国务院总理李克强2014 年2 月26 日主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育,高等职业教育是职业教育的重要组成部分,培养职业技能人才是高等职业教育根本的职责.以国务院对职业教育的发展思路为契机,有针对性地提出建设高等职业教育对实用型、技能型人才培养的重要性,从而提出更快、更好地建设高等职业教育的措施.     

陕西农村教育信息化建设现状调查与思考

教育信息化是在20世纪90年代伴随着美国信息高速公路的兴建而提出来的,对于其定义国内尚无统一界定,但学者普遍认为教育信息化由六大要素组成,而这六要素具体到教育信息化建设上对应的就是硬件建设、软件建设及潜件建设。近年来伴随着教育信息化如火如荼地进行,陕西省委、