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为了培养大学生创新精神和实践能力,从转变教育观念、培养创新型教师队伍、构建合理的人才培养方案、改革教学方法、加强实践教学、教材建设及完善教学质量监控体系等方面提出改革创新,为培养具有创新精神和实践能力的大学生奠定坚实的基础。 相似文献
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培养农科大学生创新精神和实践能力 总被引:3,自引:1,他引:2
论述了实践教学的重要性,在分析实践教学现状的基础上,着力从更新教育观念、改革实践教学内容和方法,开放实验室,建立教学实习基地等措施深化实践教学改革,培养农科大学生创新精神和实践能力. 相似文献
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在世纪之交召开的第三次全国教育工作会议把“全面实施素质教育”作为主题,并第一次明确提出了高等教育实施素质教育的重点是“创新精神和实践能力培养”。这无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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本文从素质教育出发,探讨如何培养大学生创新精神和实践能力,以适应我国企业多层次、多渠道、全方位地参与国际分工和国际竞争对高级人才的需求。 相似文献
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强化大学生的创新精神和实践能力培养 总被引:17,自引:0,他引:17
在世纪之交召开的第三次全国教育工作会议把“全面实施素质教育”作为主题,并第一次明确”提出了高等教育实施素质教育的重点是“创新精神和实践能力培养”。这无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。就高等学校而言,“创新精神”和“实践能力”是随着新一轮技术革命和知识经济的来临,社会经济、文化发展对高级专门人才所应具有特征提出的新要求。“创新精神”是指要具有能够综合运用已有知识、信息、技能和方法提出新问题、新观点的思维能力和进行发明创造。改革革新的意志、信心、勇气和智慧;“实践能力”则是指要具备在科学研究、… 相似文献
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把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点,是培养21世纪人才的战略性决策,是素质教育在理论与实践上的新发展.为此,本文就大学生创新精神和实践能力的培养谈谈自己的一些思考. 相似文献
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本从素质教育出发,探讨如何培养大学生创新精神和实践能力,以适应我国企业多层次、多渠道、全方位地参与国际分工和国际竞争对高级人才的需求。 相似文献
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培养学生创新精神和实践能力的探索 总被引:36,自引:0,他引:36
从80年代中期开始 ,我校便在教育实践中注重学生实践能力的培养 ,经过十几年的不懈努力 ,如今以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育改革实验已成为我校办学的主要特色。回顾我们所走的道路 ,大致经历了3个阶段 :第一阶段 ,从课外科技活动入手 ,着力培养学生的科学素养和创造技能。这一阶段经历的时间较长 ,从1985~1991年约7年时间 ,虽起点较低 ,但取得了较好成绩 ,为后期的教育实验积累了不少经验 ,并做了大量的理论准备工作。第二阶段 ,创新教育逐步进入课堂。我们开设了《创造性学习心理训练》 ,《创造发明基础》课程 ,… 相似文献
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培养学生创新精神和实践能力的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为基本价值取向的教育实践,本文针对我国当前教育改革的形势,就培养学生创新精神和实践能力的内涵、方法和途径、评价方式等,作一些初步探讨. 相似文献
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论大学生创新精神与实践能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
为了加强大学生创新精神和实践能力的培养 ,在专业课程教学中 ,必须要树立以学生为本的教学观念 ,培养大学生的创造性品格 ,开发他们的创造潜力 ;要进一步提高大学生的师范素质 ,将知识转化为实践技能 ;要注意加强非智力因素的培养 ,如激化兴趣、调动情感、磨炼意志和坚定信念等 相似文献
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论大学生创新精神与实践能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
江萍 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(6):93-94,97
为了加强大学生创新精神和实践能力的培养,在专业课程教学中,必须要树立以学生为本的教学观念,培养大学生的创造性品牌,开发他们的创造潜力;要进一步提高的师范素质,将知识转化为实践技能;要注意加强非智力因素的培养,如激化兴趣、调动情感、磨炼意志和坚实信念等。 相似文献
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高师院校培养大学生创新精神和实践能力的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
〈正〉高等师范院校担负着基础教育师资培养培训任务,如何应对形势需要,找准定位,培养有创新精神和实践能力的中小学教师,为提高劳动者素质,建设创新型国家做出积极地贡献,对 相似文献
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大学生创新实践能力培养研究与探索 总被引:5,自引:0,他引:5
创新实践能力培养对当代大学生具有重要意义。大学生创新实践能力的培养首先应充分尊重学生的主体地位,发挥学生的积极性和主动性;其次要增强教师的责任心,积极发挥教师的主导作用;同时还要创造良好的制度环境,构建和谐的育人氛围。 相似文献
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培养学生创新精神与实践能力的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
《中小学管理》2000,(1):14-16
近年来,我校把培养学生的创新精神和实践能力作为学校教育教学工作的重要内容,在以下几方面进行了一些有益的探索: 相似文献