论电大教育的可持续发展

可持续发展战略是我国的一项基本国策。电大教育与经济社会发展关系密切，也有一个可持续发展问题。本认为，转变观念是电大可持续发展的先导，准确定位是电大可持续发展的前提，改善条件是电大可持续发展的基础，创新体制是电大可持续发展的关键，注重质量是电大可持续发展的保证。     

论电大教育的可持续发展

本文论述了电大实施可持续发展战略的意义,并提出了实施可持续发展战略的措施。     

论电大的可持续发展问题

可持续发展战略是我国的一项基本国策。电大教育与经济社会发展关系密切，也有一个可持续发展问题。本认为：转变观念是电大可持续发展的先导，准确定位是电大可持续发展的前提，改善条件是电大可持续发展的基础，创新体制是电大可持续发展的关键，注重质量是电大可持续发展的保证。     

可持续发展战略与电大教育

1987年召开的第42届联合国大会,通过了一个重要文件《我们共同的未来》。文件指出:“既满足当代人的需要,又不致损害子孙后代满足其需要之能力的发展。”这就明确表述了可持续发展概念的内涵,为可持续发展战略提供了理论基础。可持续发展战略的主要目标,首先是实现“代际平等”,即在规划当代发展的同时,必须考虑子孙后代发展的可持续性,给他们留下继续生存和发展的条件和空间。在自然资源的开发利用方面应持科学、合理和节制的态度。在发展科技与经济的同时必须保护环境,维持地球的生态平衡,不能片面追求当代人的生活质量而不择手段,以免把难咽的苦果留给后人;第二是实现“代内平等”,即实现不同国度和同一国度不     

论电大的优势与可持续发展

作者针对当前一些同志对电大事业发展缺乏信心的问题,客观分析了电大的发展形势,提出系统、地缘优势和成本优势是电大办学模式的固有优势。作者还通过实例分析指出电大只要不断加强系统建设、加强与当地教育主管部门的联系、注意降低办学成本,电大事业的可持续发展是勿须置疑的。     

论县级电大可持续发展的基础

面对跨世纪教育的改革和发展,县级电大应努力发挥自身优势,主动适应时代要求,全面思考建设与发展战略问题,以定位为农业,农村,农民服务为认识基础,以构建适应现代远程教育的“网”和师范资队伍为物质基础,以课程建设为质量基础,实现21世纪县级电大的可持续发展。     

论中国电大远程教育的可持续发展

本文分析了网络教育崛起所引起的中国现代远程教育格局的变化，以及广播电视大学应对挑战所作出的努力，提出了争取国家立法，落实大学定位，调整发展思路，探索发展模式，正确处理好若干关系等措施，以促进电大远程教育在新的历史时期的和谐、健康、可持续发展。     

电大教育可持续发展思略浅谈

在新的历史时期,面对新的机遇和挑战,电大教育要实现可持续发展,必须坚持以科学发展观为指导,进一步明确办学理念及办学的机构、方向和目标定位,发挥系统整体优势,融入社会、依靠社会、服务社会,提高人才培养质量,打造电大教育品牌。     

探讨电大远程开放教育的可持续发展

远程教育是建立终身学习体系的一种重要手段.在科学发展观的指导下,如何立足国情,面对现状,加强自身建设,保持可持续发展,是新时期加快电大开放教育体制创新必须面对的问题.本文通过分析电大远程开放教育的基本概念,提出质量是可持续发展的根本保证,深入改革是可持续发展的必然选择,并对应关注的相关问题进行探讨.     

现代化:电大教育可持续发展的根本保证

开放性和现代化是电大教育可持续发展的双翼。特别是现代化,更是电大教育可持续发展的根本保证.一、可持续发展——电大教育的发展战略由邓小平同志批准创办的电大,已走过了20个春秋。20年来,电大教育从无到有,从小到大,从不系统到系统,培养了数以百万计的经济建设急需人才。这20年,各级政府和全体电大人都十分重视电大的发展,但发展的重点似乎主要放在网络建设、生源开辟等方面,这是与我国当时急需人才的现状相适应的。如今,覆盖全国的教育网络已经形成,几乎所有的招生途径都已尝     

电大教育可持续发展的几点认识

电大教育是我国高等成人教育的重要组成部分，重视可持续发展对电大生存和发展具有深远意义。对自身的准确定位是电大教育可持续发展的基础；保证教学质量是电大教育可持续发展的永恒主题；与时俱进，理清发展思路是电大教育可持续发展的根本。     

教育技术的应用与电大教育的可持续发展

教育技术的应用与电大教育的可持续发展祝亚力一、困难与挑战同在面临困难目前,电大教育在办学形式上还不能做到全面彻底开放,即所谓“开放不全”。多数求学者还需经全国成人高考合格后,才能取得入学资格。类似的其它成人办学机构,在生源上对电大也有很大的竞争,造成...     

论创建学习型社会与电大可持续发展

党的十六大提出要在我国“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,广播电视大学如何运用自己的优势积极参与构建学习型社会,并以创建学习型社会为契机,推进电大可持续发展。本文对此作了一定的探讨。     

论中国电大教育系统中的市地电大

市地电大作为中国电大教育系统中的一个子系统,随着电大教育在中国的崛起得到了较快的发展和加强,其地位和作用也日益受到系统内部和地方政府的重视。但与此同时,市地电大在发展中也存在着许多问题有待研究解决,本文拟就此方面作初步的研究和探讨。     

认清形势 把握规律 推进电大教育的可持续发展

广播电视教育是实现高等教育大众化中一支不可忽视的力量,发展现代远程高等教育和广播电视教育是构建终身教育体系的重要选择。广播电视教育有其自身的规律和特点,办学规律主要体现在与经济社会、与教育、与受教育者的联系上,办学特点主要是资源共享、网络系统、支持服务和质量监控。当前,电大教育面临着新的形势和新的机遇。电大教育今后的发展方向是建设有中国特色的开放大学,主要任务是系统建设、基础能力建设和服务能力建设。     

论电大学生的择业教育

当前，电大毕业生“就业难的一个重要原因，就是一部分大学生的择业观不端正，因此，加强对学生的择业教育已成为各级电大的重要任务，教育的主要内容应是爱国主义教育，敬业精神教育和择业心理教育等，此导电大学生树立正确的择业观，毕业后毅然卉赴祖国现代化建设的最前线去建功立业。     

论电大教育的工艺设计

论电大教育的工艺设计□王鑫编发《论电大教育的工艺设计》，皆因此文从教育工艺的设计入手，对电大出现的一些异化现象作了剖析。视角独特，剖析中肯，接触到电大一些长期以来尚未能很好解决的问题。提出的见解颇有见地，对解决长期困扰电大的一些问题有启迪作用。尽管文...     

论电大教育的课程设计原则

在众多影响教育质量的因素中,课程因素无疑是最重要的一个。课程最一般的含义是有组织的教育内容,或者说是一个完整的系列的学习活动或学习经验。从内容来看,它既可是知识性的,也可是情态性的或技巧性的;从范围来看,它既是指提供教育的全部过程,也可确定为学习某一门学科的特定过程。学校的教学内容、教学目标通过课程得以体现,学生通过课程学习掌握知识,获得经验和能力。课程设计是否合理、科学,对教学质量有较大影响,远程开放教育强调以学生为中心,以学生自学为主,设计适合于学生学习的课程尤为重要。开放性和教学现代化是电…