在绘画教学中激发学生兴趣的几点做法

科学证明,如果一个人的心灵受到外界条件的刺激,大脑皮层及身体的诸多器官就会迅速兴奋起来,对外界对象产生浓厚的兴趣,并全身心地投入其中,达到事半功倍的效果。所以,在儿童绘画的教学中,笔者特别重视对学生兴趣的培养,并总结出以下几点做法：     

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

在学习活动中,学习兴趣是学习动机最现实、最经常、最活跃的因素,它是学生学习的重要内动力。爱因斯坦曾讲过,“兴趣是最好的老师;”我国古代的先知孔子也早就指出：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,作为一名英语老师,在教学中如果能巧妙的激发学习兴趣,把学生感兴趣的事情融入到课堂中,让学生在一种宽松有趣的环境中学习,     

启发与引导——儿童美术教育之探讨

通过教学中的实践经验,找出教学的切入点,这对教学的发展起到了重要的作用.切入点:一、就是以引导提示的方法开拓儿童创作思维能力,充分发挥儿童的创造力和想象力,使儿童摆脱成人的思维模式及现实的束缚和局限,表现出儿童的超自然的、客观的自由,从而创造出儿童心目中绚丽多彩的奇妙世界.二、就是教授儿童一些材料的运用和技法并运用自如,使儿童能够充分表达出自己的创作意识和心理的美好感受.     

浅谈中学数学新课程教学

课堂教学是教与学双边活动过程,在中学数学教学中,教师应根据具体情况和条件,创设出适合学生实际的课堂教学情境,激发他们的学习动机、好奇心和求知欲望,促进他们的思维进入最佳状态,并在学习数学的过程中获得良好的情感体验,使他们的数学学习变得有趣、有效、自信,进而取得成功.     

实例教学法在大学物理课程中的引入研究

物理学本身来源于实践，而物理学理论的发展又需要在实践中得到检验。实例教学法就是利用这一原理，通过精选案倒，巧设实例，使每一个理论知识都能在现实世界中找到对应的“着陆点”，以此化繁为简，化难为易，使学生不是被动地接受说教，而是积极能动地掌握知识。本文系统分析了实例教学法及其操作过程，以期对广大教师有一定借鉴意义。