杜威的德育方法对我国学校德育的启示

在21世纪的今天,杜威的德育方法对我国的学校德育仍有着重要的启发意义。我国学校德育应该由单向灌输转向双向互动,实现德育民主化;由封闭转向开放,实现德育实践化;由传递知识转向塑造人格,实现德育理想化;由脱离生活转向回归生活,实现德育生活化。     

范式重构:转型社会学校德育危机的应对策略

随着社会的转型,当代中国学校德育面临危机.德育危机表征上是学校德育在实践中遇到了运行性障碍而深陷困难境遇,实质上却是学校德育遵循的传统范式不适应社会的转型,丧失了存在的必然性,根源在于传统的学校德育范式与转型社会发生冲突.德育危机的克服难以通过在传统学校德育范式内进行修补式改革来完成,需要基于转型社会的德育范式重构来实现.     

当前学校德育面临的主要问题及应对策略

当前学校德育面临的主要是德育实效问题，本文在分析德育实效低下的症结所在的基础上，提出了提高学校德育实效的相应举措。     

现代学校德育中社会主义价值观教育探析

正确认识社会主义价值观在学校德育中的地位和作用,对于德育工作非常必要.德育要突出社会主义价值观教育的主体地位,坚持理论和实践相结合的原则,坚持科学的教学方法,防止社会主义价值观教育的边缘化.     

德育目的与学校德育实效性引发的思考

德育目的在德育过程中具有重要的地位,它支配和指导着整个德育实践过程,为教育者提供了教育依据.在德育实践活动中,由于教育对象的独特性和教育过程中众多环节的相关性和复杂性,更增加了德育目的预期结果实现的不确定性和不可预测性.通过对我国学生德育发展现状及其成因分析,对如何克服德育过程中的不利因素,完善学校德育目的实施过程,提高学校德育实效性,促进学生全面发展提出了一些建议措施.     

德治与学校德育工作

江泽民同志提出“以德治国”的重大方略,落实在教育战线上,有一个“以德治教”的问题,进而落实到具体的学校上,有一个加强学校德育工作的问题,“德治”为先全面推进素质教育,加强学校德育工作,有一系列的问题需要探讨。     

网络环境下未成年人犯罪对学校德育工作的警示

本文通过对未成年人犯罪结果的逆向分析和研究,来反思网络环境下未成年人犯罪的状况和变化趋势给学校德育工作带来的新警示.对全面保护未成年人身心健康,从根源上减少未成年人犯罪,加强学校德育工作,促进社会和谐稳定,具有重要的现实意义.     

社会转型期企业体育的现状及未来发展趋势的研究

随着社会的转型和市场化转轨，企业单位的性质呈多元化趋势发展。作为企业化重要组成部分的体育也伴随着时代发展。在对广州、东莞、顺德三地三类不同性质的企业进行问卷调查的基础上，采用数理统计和理论分析方法，对社会转型期我国企业体育的现状、影响因素进行了深入的分析，并针对企业体育的未来发展趋势提出了八个方面的对策。     

社会转型期武术伦理研究路径阐释

当前社会急剧转型,武术伦理与社会道德均出现种种问题。文章以社会转型期为背景,以对“伦理”与“道德”的辨析、“武术伦理”内涵的厘定、以及武术伦理研究现状的评析为基础,从武术发展、体育伦理研究、社会道德构建、全球伦理完善的不同角度与高度,分别指明了武术伦理研究的重要性,并从研究内容路径、研究方法路径、学术交流路径三方面,具体阐释了武术伦理研究的未来路径。     

泰国学校德育对我们的启示

泰国的学校德育在世界上有其独特之处.文章对泰国学校德育的特点进行分析,并指出了当前我国学校德育存在的不足之处,提出了泰国学校德育成功经验的启示,对于我国在新形势下加强学校德育教育,提高学校德育的实效性,有着一定的借鉴意义.     

社会转型期我国民间体育组织的发展研究

采用文献资料和理论分析法，从社会转型的实质和当前的特点出发，探讨了我国民间体育组织的管理和发展的一些基本问题，指出；管理和发展我国民间体育组织应在理顺3个关系，坚持5项主要原则的基础上，形成系统化运作机制。     

论社会转型期高校师德建设的特点

师德作为社会道德的一部分，师德建设的目标、内容、方式方法随着社会的发展而不断变化，社会转型期，为高校师德建设提出了新的要求。本文意在探索新时期高校师德建设的目标、内容、方式方法的特点，更好地发挥高校在社会发展和经济进步中的作用。     

试论挫折教育对学校德育发展的促进作用

社会的进步对人的发展和学校德育教育提出了新的要求。现行的学校德育忽视了学生的主体地位和学生的差异性,同时也孤立了学校德育环境和其他社会环境。学校德育的生态性正在逐步恶化。挫折教育通过设置实际的生活情景,充分发挥学生的主观能动性,重视学生的差异性发展,同时也为学校德育环境和其他社会环境构建起了信息沟通和反馈的桥梁。挫折教育为德育发展找到了一种新的方法,同时也为学生的道德生活提供了新的道路。     

学校德育工作浅析

青少年学生正处于生理和心理迅速成长阶段,自主意识和民主行为不断增强,但他们由于受知识、经验和认识水平、道德水平的限制,往往出现一些问题和偏差,这恰好成为学校教育工作的重点内容。开展心理辅导和教育,帮助青少年树立正确的社会态度和人生观是摆在学校面前的首要任务。     

社会转型期武术文化的传承与发展

运用文献资料法,从社会转型的价值观念、经济利益结构和社会心理结构三个核心层面,系统分析了武术文化的传承与发展。我们必须以批判的眼光来继承和发展武术文化,培植武术的多元化发展;用商业体育的思维观念来推动武术文化更大范围传播;重视民间武术的普及与推广。     

浅析中国社会转型期“民间段子”的研究价值

文章以当今社会上广为流传的“段子”、“顺口溜”等为研究对象,在对“民间段子”进行界定的基础上,揭示“民间段子”对中国社会转型期社会研究的特定意义。     

学校德育模式研究的现状及对策研究

德育模式建构是现代德育理论研究和德育实践探索共同关心的核心问题之一。在此背景下,我国各级学校相继掀起了学校德育模式研究的热潮,相关学者和德育工作者从学校德育工作规律出发,结合理论研究成果和学校德育工作实际,建构起各具特色的学校德育模式,研究取得了一定成效,但也存在急需突破的困境。在分析认识这些研究成果的基础上,进一步探索更加具有实效性的学校德育创新模式,有助于突破困境,提高学校德育的实效性。     

社会转型期教师职业价值观嬗变的理性思考

当前,我国正处在社会转型变革的时期,人们的职业价值观念随着社会的变迁也相应地发生了新的变化,教师也不例外。本文简要描述了当前教师职业价值观的基本现状,提出了社会对于当前的教师职业价值观要给予充分的关注和理解,教师自身要努力确立起科学的职业价值观念。     

中等职业学校德育工作新思路

德育是教育者有目的地培养学生品德的教育活动。在新的历史发展时期,中等职业学校的德育工作存在不少弊端,远远不适应中职生当前的思想特点。面对新形势、新情况、新课题,需要广大教育工作者在教育教学实践中不断地去思考和探索,进一步探析加强中等职业学校德育工作实效性的策略。     

转型期学校德育工作的认识与思考

在社会发展中,学校德育起着非常重要的作用.但经济社会的迅速发展与德育现状的存在明显的反差,并给予学生德育带来严重的负面冲击.为此我们应改变观念,育开放性的德,要拓展德育工作方式,育自律式的德.