文以载道，以德育人

大教育家孔子说：“弟子入则孝，出则弟。谨而言，泛爱众，而亲仁，行有余力则学文。”就是说让学生能够履行孝、弟、忠、信等道德行为标准。可见，语文教学不仅要让学生获得知识形成能力，还应该让学生受到思想品德教育，并把这些内容贯穿于日常的语文教学过程中去。熏陶感染，潜移默化，取得“随风潜入夜，涧物细无声”的良好效果，从而达到“教书育人”的目的。因此，语文教学必须根据语文教学特点和教材特点进行德育教育，实现教书与育人的统一，智育与德育的统一。那么如何在语文教学中渗透德育教育呢？     

以德治校以德示教以德育人

加强学校德育工作是实现"以德治国"方略的基础性工程,必须把"以德治国"的思想贯穿到学校各项工作中去,坚持以德治校,以德示教,以德育人.     

浅析班主任工作中的『以德育人』

学校就其目的和任务而言,不外乎“教书”和“育人”。如果说传播知识——“教书”是教学的主体,那么对学生进行广泛的思想道德教育——“育人”则是教学的基础。能否做好育人工作,关系到整个教育的成败。由于     

浅谈高职院校以德育人的新途径

为落实江泽民总书记提出的“以德治国”的重要思想，高职院校从事学生管理教育的员必须转变观念，认识到用此种理论培育“四有”新人的重要性，搞好以教育人的全方位教育，实现高职系列培养人才的目标。     

论以德治国与以德育人

江泽民“以德治国”重要思想的提出 ,对强化思想道德教育 ,维护国家稳定 ,推进国家发展 ,具有重大而深远的意义。在现代社会条件下实现以德治国与以德育人 ,必须提高对道德价值的认识 ,强化公民教育 ,从严治党、以德治党 ,发挥共产党员以德示范作用。     

以德育人,树阳光少年

在小学教育过程中,不仅要教会学生专业知识,还要教会学生如何做人。也就是说,要充分遵循"以人为本"的教学理念,重视德育教育。本文重点针对以德育人,树阳光少年进行了详细分析,以供参考。     

以德育人的方法

一、行之有效的实践锻炼法进入初中阶段的学生，已具备了交往、认识个人特点、识别别人品质及自觉遵守道德规范的能力。在此阶段，教师要有目的、有计划地指导和组织他们参与一定的实践活动，使他们在实践活动中提高思想认识，养成良好的行为习惯，从而培养优良的思想品德。二、指导自我教育法指导自我教育法，就是指导学生在自我意识的基础上对自己思想品德的表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我改正，实现自觉的思想转化和行为控制的方法。它有助于学生良好思想品德的形成与发展，有助于培养学生自我教育的能力。自我教育是学生在…     

班主任如何才能做到以德育人

班主任是学校教育中的主力军,在教育教学中有着很重要的地位,在对学生进行德育教育中扮演着最主要的角色,想让学生真正成才,除了提高学生的学习成绩之外,还要对他们进行德育教育,因为德育教育也能对学习起到帮助作用。所以我们要做到以德执教,以德育人。     

以德为先,育人先育德

本文分别从德育的含义、范围、价值角度,阐述了德育的重要性及意义。分析在对人的教育中,德育所起的作用及产生的影响,学校、家庭、社会要重视德育教育,教师在教书育人中要首先做到德育为先,培养"德、智、体"全面发展的社会主义接班人。     

以德育人 润物无声

以德育人,是指教育者以身作则,用自己的美德、高尚的品质、良好的思想素质去熏陶学生、感化学生,进而达到教育学生的目的。这里的“德”,即美德,指教师的职业道德、良好的思想素质等。作为传播精神文明的使者,人类灵魂的工程师——教师承担的是非常神圣的职责,我们不仅仅要“传道,授业,解惑”,     

以德育人 以心化人

学校坚持把德育作为学校工作的重点。尊重学生的个性与人格，关注个体差异，以育人为中心，着力打造多渠道、多层次、课内外、校内外结合的育人体系，以提高学生的素质和能力，培养良好道德情操作为学生发展的根本，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。     

以德治校 全面育人

陶行知先生说得好:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"教育的根本在育人,德育工作最根本的特点就是做人的思想工作。需要我们的德育工作必须从实际出发,实事求是地了解学生的思想实际,清楚每一个学生的思想状况,做到以人为本,因人而宜,因材施教。我校从拓展德育平台、优化德育环境、量化德育评估等方面采取扎实措施,改进德育薄弱环节,努力开创德育工作新局面。     

依法执教以德育人

"依法执教,以德育人"是当代教师应具备的基本素质,教师要依法执教,尊重学生的基本权利;要关心爱护学生,教书育人,促进学生全面、健康发展;要以德育人,培养学生良好的思想品德,遵纪守法.     

以德治校 以德示教 以德育人

加强学校德育工作是实现“以德治国”方略的基础性工程，必须把“以德治国”的思想贯穿到学校各项工作中去，坚持以德治校，以德示教，以德育人。     

论新形势下高校以德育人

道德对国家经济发展和社会进步具有重要的推动作用.在新的历史条件下,高等学校加强思想治工作,贯彻"以德育人"的方略,显得更为重要.充分认识高校"以德育人"的作用,全面地深入地创造性地开展好"以德育人"教育,是高校思想政治教育工作的重要任务.     

贯彻"以德治国"方略增强以德育人的责任感

江泽民同志提出的"以德治国"的思想,不仅是一种治国方略,也是一个科学论断,它是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论国家学说的丰富和发展,也是对我们党治理国家基本方略的完善和创新,它要求我们思想政治教育工作者要深刻认识和把握"以德治国"与以德治校、以德育人的内在联系,增强以德育人的责任感和使命感.