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赵俊萍 《太原大学教育学院学报》2002,20(3):39-40
由于受传统的"师道尊严"等教育习惯和教育观念的影响,许多教师在学生面前都摆出一副极其严肃的面孔.微笑是一种体态语,不仅表示教师的外表,也显示教师的内在情感,微笑教育是对传统教育的挑战,也显示了师生人格上的平等. 相似文献
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新课改要求教师要放手,要让学生做学习的主人,这是几千年来中国师道尊严传统的大变革。教师要改变自己的角色,就得确实改变自己的态度。在严格擞.教、严谨作风的前提下,我觉得我们应该让自己多几分微笑,这对落实新课改理念有很大的帮助。 相似文献
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刘文丽 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):122
有一句名言说得好:"老师的微笑是世间最美好的,也是最能创造价值的."有人在一项学生对教师课堂教学要求的调查中发现:希望老师讲课要有笑容的学生有90%.因为教师面对学生微笑.能让学生感到老师很和蔼、易亲近,教师和蔼可亲的微笑,会给课堂带来愉快的气氛,给孩子们带来神奇的力量,给我们带来意想不到的教学效果. 相似文献
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赵俊萍 《太原教育学院学报》2002,20(3):39-40
由于受传统的“师道尊严”等教育习惯和教育观念的影响。许多教师在学生面前都摆出一副极其严肃的面孔,微笑是一种体态语,不仅表示教师的外表,也显示教师的内在情感,微笑教育是对传统教育的挑战,也显示了师生人格上的平等。 相似文献
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微笑,可以缩短教师与学生之间的距离,化解令人尴尬的僵局。微笑面对学生,不仅可以使教师赢得学生.也会使学生在教师的微笑中学会关心、体谅和善待他人,从而微笑着面对生活。 相似文献
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刘党桦 《中小学心理健康教育》2008,(19)
新的课程标准中提出的“人文性”,其核心是“人文精神”,即教学要“以人为本”,要把学生当做真正的“人”看待。我们知道学生是有思想、有情感、有个性的人,但有时也免不了有过失。在教学过程中,教师应该拥有一颗平常心,尊重和唤醒学生的情感和个性,保护和宽容学生的过失,如果我们的教师在教学中都能面带微笑,那么我们的学生就会在微笑中快乐学习,在微笑中健康成长。 相似文献
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曾有人在某学校学生中进行问卷调查,其中一个题目是:“你最不喜欢什么样的老师?”结果答案最多的竟是“不会笑的老师”。而在大多数中学,有太多的不会笑的老师.受“严师出高徒”、“师道尊严”等落后的教育思想枷锁的影响,这些老师脸上终日“阴云密布”,对学生往往严肃有余而微笑不足,严厉有余而宽容不足,批评有余而关怀不足。这种沉闷而压抑的气氛不仅抑制学生大脑皮层的兴奋,而且使学生对学习兴趣索然。 相似文献
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俗话说:“笑是百药之长。”哲人说:“快乐的微笑是保持生命健康的良药,它的价值是千万,但却不要花费一分钱。”的确,微笑它如夏花灿烂,如春天温暖,如清泉甘洌,它是心灵的阳光.是扑面的春风。[第一段] 相似文献
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论微笑教育的课堂教学效应 总被引:2,自引:0,他引:2
微笑教育就是教师营造宽松的学习环境,使师生成为朋友关系,师生的心理距离缩短,情感融洽.微笑教育是一种现代教育思想,以人为本,创造师生互动良好的课堂教学氛围,为教师的教与学生的学架起了一座情感交流的桥梁.本文就课堂教中学微笑教育的几个基本问题试作抛砖引玉的探讨,这无疑是很有意义的. 相似文献
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<正>学生喜欢面带微笑的老师,因为老师的笑容可以使他们消除紧张的感觉,学生可以很快投入到轻松愉快的学习氛围当中。在轻松的氛围当中学习, 相似文献
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很多人在提到教师时.总会与“严肃”“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。微笑是阳光,微笑中洋溢着沁人肺腑的芬芳。 相似文献
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