1999年高考物理试题分析

1999年，对于全国普通高考来说是一个特殊的年份：高考内容与形式的改革在高考试卷中体现出来了．随着近年来对高考改革的呼声逐渐升高，教育部从1998年起就对高考内容与形式的改革进行了研究和论证．提出了多种改革方案．对高考的形式和内容作出了调整．提出了新的要求．正是在这种大的改革背景下，全国高考物理在遵循“保持稳定，坚持改革”的指导原则下成卷，经实测后反映及数据来看，得到了广大中学界的好评，达到了命题目标．     

推陈意在创新，亮丽更显风采——2006年高考几道推陈出新题点评

高考复习历来提倡回归课本．一方面，翻开课本。可以重温学习的历程，回忆学习的情节，知识因此被激活。联想由此而产生；另一方面，课本又是高考命题的一个主要依据。是命题人创作高考试题的园地。课本中的例题、习题蕴藏着丰富的数学思想，呈现出多姿多彩的数学内容，激发着命题人的灵感．因此，每年高考之后，我们总会惊喜地发现高考试题中总有几题是直接来自课本中的例习题。或是由课本例习题经过适当改编而成的．高考命题追求创新。创新可以推陈。推陈意在创新．下面以2006年高考中几道推陈出新题为例，领悟高考命题人思想的精彩，并从中探索回归课本复习的启示．[第一段]     

再谈高考试题中的有效数字

１９９８年高考物理试题的评分标准，对有效数字的要求略高于《考试说明》对有效数字的要求．研读１９９９年高考物理试题，发现试题对有效数字有不同层次的要求，本文予以归类分析，以进一步引起广大师生对有效数字问题的重视．ｌ知道有效数字的概念 第 １４题；一跳水运动员在离水面１０ｍ高的平台上向上跃起，举双臂直体离开平台，此时其重心位于从手到脚全长的中点．跃起后重心升高０．４５ｍ达到最高点．落水时身体竖直，手先入水．（在此过程中运动员水平方向的运动忽略不计）从离开平台到手触水面，他可用于完成空中动作的时间是Ｓ．…     

2004年高考数学典型试题评析(立体几何)

立体几何是采用公理化的方法研究空间的点、线与面的各种位置关系，并进而讨论简单几何体的性质和有关计算．纵观近几年的高考试卷，立体几何无疑为数学学科高考改革提供了一块肥沃的土壤，有时甚至会成为高考改革的风向标．2004年各地高考试题，立体几何大多是一道选择题(或填空题)，一道解答题．选择题，填空题注重考查基础知识。     

现代文主观题答题失误及对策

字表述题是高考现代阅读中必不可少的一种题型．因这类试题综合性强，更能测试出学生的语能力。综观几年来语高考试卷的变化，我们发现，淡化客观题、强化主观题已是趋势，而新课改将会使主观题成为高考试题的主流、重头戏。但从历年高考的现代阅读测试结果看．考生的这类试题得分并不理想．失误颇多。所以字表述题因其分值高、难度大而成为语高考的瓶颈。怎样突破这个瓶颈，笔认为可以从分析失误入手，找出原因．找到对策。以下结合2006年部分高考题进行分析说明。[第一段]     

似曾相识题又来

高考试题通常具有很好的参考和研究价值，尤其是处于改革之际的近几年高考试题更具有比较明显的导向性，高考复习中，必须观察高考命题的变化，并整合到学习中去．2004年全国高考(旧)数学试题有多道重点题与往年的高考题有重复或惊人的相似之处，下面摘来做一比较，对研究高考提高高考复习质量是非常有意义的．     

对2000年春季高考物理压轴题的研究

２０００年安徽省春季高考物理最后一题，是以两个小球相对运动为题型的纯力学题，它与以往试题所不同的是已知条件少（仅知一个球初速度和后一个阶段的时间）看起来难以求解，这正是该题的新颖之处． ［题目］相隔一定距离的Ａ、Ｂ两球，质量相等，假定它们之间存在恒定的斥力作用．原来两球被按住，处在静止状态．现突然松开两球，同时给Ａ球以速度　０，使之沿两球连线射向Ｂ球，Ｂ球初速为零．若两球间的距离从最小值（两球未接触）到刚恢复到原始值所经历的时间为ｔ０，求Ｂ球在斥力作用下的加速度． 因为该题有多种解法，几乎涉及到全…     

对高考热点问题要不要冷处理

分析历年的高考试卷，不难发现每年都会出现几个高考热点．那么，在复习中如何处理高考热点问题呢？我们调查发现：许多同学对高考热点问题不知如何应对．有的“两耳不闻窗外事”，对时事、科技过于淡漠；有的对热点过于关注．影响了正常的复习进度，基础知识反而掌握不牢．为此，我们特邀请数、理、化三科名师谈谈对高考热点问题的看法，以期对考生备考有所帮助．[编者按]     

高考加油站

自古至今．许多人赞赏“百折不挠，矢志不渝”．说“坚持到底就是胜利”，说“有志者事竟成”，说“苦心人天不负”，总之。就是鼓励人做一件事要有始有终。要百折不挠地干下去，不能半途而废。然而，如果发现一件事不适合自己．那么还要坚持下去吗？应该不应该放弃？[第一段]     

加深理解 消除误解

读了贵刊1999年第9期“如何理解洛伦兹力的做功问题”一文，受益匪浅．原文作者认为该题超纲，不宜作高考模拟题．但笔者认为此题很有训练应用价值，许多的高考复习材料中也均有此题及其变形，其题目功能可见一斑．此题之所以让学生产生洛伦兹力做功的错觉，是解法误导造成的．若理清思路，规范步骤，就可以避开“超纲”之疑．     

从2007年高考浅析化学反应中的能量变化的考试热点

2007年高考的硝烟已散尽，但遍观全国各地高考化学中出现的化学反应中的能量变化的相关试题，余韵难尽．回眸2007年《高考大纲》，发现其对该部分知识的要求层次并不高，主要是了解吸热反应、放热反应、反应热、燃烧热、中和热、新能源等概念性问题，然而伴随着全球能源问题升温，有关化学反应中的能量变化的试题存高考中不断地以各种形式出现，使之逐渐成为热点问题，从定性到定量，考题富有一定程度的迷惑性．在此结合历年高考试题尤其是2007年高考试题，浅析相关热点问题，揭示其内在规律，以释其疑，期求共进．[第一段]     

文科综合热点试题(二)

２００１年中央批准：投入１０７亿元对塔里木河进行为期５年的综合治理。据此回答１～３题：１．关于塔里木河的叙述，错误的是：A．塔里木河穿越我国的最大沙漠B．塔里木河为世界最长的内流河C．高山冰雪融水是塔里木河的主要补给方式D．塔里木河流域是我国著名的粮棉瓜果基地２．塔里木河下游的３００千米自１９７２年以来断流，其原因分析不正确的是：A．上、中游流域的用水过度B．地处干旱地区，蒸发量大于降水量C．沿岸地区的大量植被受到破坏D．不合理的水利建设３．综合治理塔里木河的方针是：治理上游，改造中游，挽救下游。从…     

一道化学计算题的解析与启示

2004年高考理综(北京卷)29题是一道化学计算题，难度较大、综合度较高．统计结果显示，本题的平均分为3．10，难度为0．26，区分度为0．69，空答率为全卷之首．     

高考物理实验的题型探究

物理实验是物理学的基础，也是物理高考测试的重要内容之一．高考中实验占总分的13％左右，笔者认为高考实验复习应探究实验题型．这里就近10年来高考实验题谈谈它的三大题型．     

高考中极限问题考查综述

极限的概念及其渗透的思想，在数学中占有重要的地位，它是人们研究许多问题的工具．在数学高考中，极限一直是历年高考中必考的内容之一，从每年各省市的高考试卷的情况来看，高考对极限问题的考查可分为两类：一是数列与函数的极限的概念、运算的考查；二是极限思想的应用．以下举例分别加以说明．（限于篇幅，本文只对部分问题给出详细解答，其它的只给出答案．）     

高考试题的教学功能探微

《考试说明》是高考命题的依据，高考试题则折射出命题者对《考试说明》的理解．因此，通过研究高考试题来分析命题规律、把握高考方向、充分挖掘高考试题的教学功能应是每位中学教师所要研究的重要课题．     

一道高考选择题的几种解法

这是一道几何计数问题，对学生的空间想象能力要求较高．很多高考考生由于不能正确分类，导致漏掉了一些情形，而误选A，或B，或C．笔将此题让即将进入高三的学生做，经过反复探讨和共同研究，得到了4种解法，供大家参考．     

探秘地质类院校

在填报高考志愿时，地质类大学经常静静地站在历史的沉思中．脱离于人们的视线外。由于地质类院校的特殊性和艰苦性．地质类院校很长一段时间成了高考考生们回避的“冷门”。但是，近几年来地质类院校逐渐“升温”．报考人数逐年增加。以中国地质大学为例．该校2003年在全国30个省市共录取本科新生2200人．第一志愿考生2058人．占了新生总数的93．5％(而2002年第一志愿考生占新生总数的百分比为74．7％，2001年是67．6％)，     

浅析高考数学对函数奇偶性的考查

纵观历年高考数学试卷，不难发现关于函数奇偶性的问题年年必考，且基本上以客观题形式出现，但角度不一，侧重点也有区别．本文结合近年高考试题，对考查函数奇偶性的不同角度，进行分类并叙述如下，供参考．     

一道高考物理题的赏析和拓展

（2006年广东高考物理试题第15题）一个质量为4kg的物体静止在足够大的的水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数μ=0．1，从t=0开始，物体受到一个大小和方向呈周期性变化的水平力F作用，力F随时间的变化规律如图1所示，求83s内物体的位移大小和力F对物体所做的功．g取10m/s^2．[第一段]