一道小学毕业模拟试题的解答和建议

一、题目展示及解答 《少年智力开发报》曾刊登了一道这样的推理填空题：四位外国朋友住在十八层高的饭店里,他们分别来自埃及、法国、朝鲜和墨西哥。     

一道中考题的解答小议

题目 请你在如图1所示的12×12的网格图形中任意画一个圆，则所画的圆最多能经过169个格点中的——个格点．     

一道试题的解答引起的反思

《普通高中数学课程标准（实验）》强调数学教学的目的既要使学生掌握三基，又要培养学生的数学能力和创新精神．这就对教师在教学设计时提出了若干要求：首先，对一些问题进行横向的拓宽和纵向的深入，同时还要营造出开放、民主的学习环境；其次，培养学生自觉探究的学习习惯，引导学生对问题进行反思。让他们从多角度、多层次进行思考与探索．这样既有利于发挥教师的教学智慧和创造性，也有利于最大限度地培养学生的学习和创新能力．     

一道数学高考题的解答与推广

现实世界中，很多问题都涉及不等关系，对不等关系的研究，不但在高中数学中占据重要的地位，而且能够培养学生逻辑推理能力、分析问题和解决问题的能力，还能培养同学们的创新精神，这也正是新课程理念所倡导的。因此，不等式是每年高考考查的重点。     

一道自主招生试题解答的质疑与探析

2012年北约自主招生试题中有一道关于车轮的力学问题,对第（3）问解答提出质疑,并从刚体平面平行运动的视角进行了理论探析,同时给出了基于中学生认知水平的参考解答.     

一道竞赛试题的解答

2000年8月12日,在巴伦支海参加军事演习的俄罗斯北方舰队“库尔斯克”号核潜艇,意外沉没,所有舱室都灌满了海水,艇上118名官兵全部遇难．引起了国际社会的普遍关注．     

从一道毕业试题的解答看“双基”教学

下面是一道2008年某地区小学毕业考试数学试卷中的试题:在5·12抗震救灾期间,有甲、乙两个工程部队各自完成分配的抢通道路的工作任务。甲队每小时抢通道路50米,乙队每小时抢通道路40米。     

解答反应试题的几点建议

离子反应贯穿中学化学教材的始终,是高考的必考内容之一,涉及知识面宽,综合性强。学好离子反应,对同学们进一步掌握元素化合物知识,理解物质反应的实质,特别是培养空间想象能力、抽象思维能力、分析推理能力和总结归纳发现规律的能力有着重要的意义,并为同学们高考闯关打下基础。现根据我在学习过程中的体会,     

对一道竞赛试题的解答和探究

题目 如图1所示，半径为2cm，圆心角为90°的扇形OAB的弧AB上有一运动的点P．从点P向半径OA引垂线PH交OA于点H.设ΔOPH的内心为I，当点P在弧AB上从点A运动到点B时，求内心I所经过的路径长．     

一道自主招生试题的解答与推广

试题已知a，b为非负数，M=n^4＋b^4，0＋b=1，求M的最值．此题是2006年清华大学自主招生试题的第二道．难度不大，但仍是一道很好的试题．既紧扣了高中教材，又考查了综合能力．从思维的角度来看，是非常广阔的；从解题的方法来看，也是非常多样的．本文研究此题的多种解法，与大家共勉．     

小学高年级数学应用题解答能力的培养措施

在现阶段的小学高年级应用题教学活动当中,如何保证学生顺利解答题目并且保证解题的准确率,成为教师重点考虑的教学问题之一。本文就此问题展开深入分析,结合小学高年级学生数学应用题解题的现状,提出几点培养学生解答能力的有效策略。     

一道电磁感应试题的剖析与解答

题目．如图l所示,光滑斜面的倾角α=30°,在斜面上放置一矩形线框abcd,bc边的边长l0=0．8m,ab边的边长l1=1m,线框的质量M=4kg,     

一道世锦赛试题的解答及拓展

题目过椭圆x^2/9＋y^2/5=1内一点M（√2,√2）作两条弦AB和CD,过点A、B作椭圆的两切线交于点E,过点C、D作椭圆的两切线交于点F,则直线EF的方程——．     

小学数学应用题解答特征及分析方法研究

小学数学应用题解答与教学时的分析,能够培养学生的逻辑思维能力,加强对学生数学知识理解力的训练,并锻炼学生运用数学知识去解决实际生活中遇到的问题的能力,从而养成学以致用的良好习惯。在数学应用题的解答时应先理清数量关系、了解文字含义、做好思路分析,以便能更好地解答数学应用题。     

探析小学高年级数学应用题解答能力培养对策

在小学高年级数应用题教学中,要注重学生的逻辑思维训练,正确解答数学应用题。在解答数学应用题时要培养学生的审题能力,使学生能够快速、准确地理解题目内容;要培养学生的解题技巧,启发学生转换思维角度,确立正确的解题思路,提高解题的正确率。在解答应用题时要注意培养学生的学习兴趣,使学生喜欢学数学,从而不断提高学生的解答能力。     

小学高年级数学应用题解答能力的培养策略

在现代教育体制下,新课标要求小学数学教学注重学生的身心全面发展,培养学生数学计算能力与逻辑思维能力。在小学数学教学中,应用题解答能力的培养是非常重要的,是小学数学教学的重点,也是学生学习数学知识的关键。因此,在小学数学教学中需要重视应用题解答能力的教学,以便有效的提高学生解答能力与数学知识的运用能力。本文就小学数学应用题解答教学中存在的问题进行分析,并探讨其解决措施,以便提高教学质量。     

一道联考试题的解答及拓展

试题来源：江苏省教育学会考试专业委员会命制的~2013届江苏四星高中高三联考卷》中第13题：     

小学高年级数学应用题解答能力的培养策略

在新课程不断深入改革发展的当下,小学时期对于学生而言是极其关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和价值观形成的重要阶段,因此小学数学教师在进行应用题教学时,要不断提高学生对于数学学习的兴趣,继而使其小学数学应用题的学习得以升华。