蓝鞋子的伴侣

从前,有一只没有配对的蓝色鞋子。 这只蓝鞋子在一天早上走出家门,去寻找她那惟一的伴侣。一路上,她碰到许多鞋子,但他们都不是她要找的“惟一”。     

鞋子变“美”（想象篇）

春节时,合家团圆。妈妈特地为我买了一双新红鞋。那双红鞋可漂亮了!红白相间,两侧还绣着美丽的花,像绽开的笑脸,我穿着这双新鞋．高兴地跟着妈妈来到了乡下的爷爷家。     

两次写生鞋子的思考

案例实录：教师在桌子上放了一只自己的靴子和孩子的一只黑皮鞋。在让孩子们观察了鞋子的形状、区别它们的不同后，让孩子们开始对鞋子写生。在写生过程中，孩子们东张西望，显得无从下手，最后，作品也比较单调。     

“转”出来的解法

例1 如图1,P为正方形ABCD内一点,且以：PB：PC=1：2：3,求∠APB的度数．     

来个漂亮一“转”——例谈“起承转合”之“转”

“起承转合”是诗文结构章法方面的术语。“起”是开端;“承”是承接上文加以申述;“转”是转折,从另一方面立论;“合”是结束全文。（僻海》）     

鞋子的摆放

清晨起床后，孩子们都会蜂拥到鞋架周围，拿自己的鞋子，大家不停地找鞋，一会儿找上层？一会儿找下层？嘴里咕哝着：“我昨晚明明放在这里的”。“老师，你帮我”。后面排队的孩子不停地催着：“快拿走”，“我还要拿”。这样的情景每天都要上演。孩子们为找鞋很辛苦。有时小朋友之间还会发生小摩擦，既耽误时间又影响晨间锻炼。每当看见这情景，我心里也着急，用什么方法来解决这些生活细节的问题呢？     

“救”鞋子

星期六,妈妈带我去姥姥家玩。姥姥见我来了,高兴得不得了。她拉着我来到鞋店,给我买了一双红色的凉鞋,我别提多高兴了。回到家里,我把凉鞋放在一旁就去玩了。忽然,小表弟跑来说:姐姐,小猫把你的新鞋子叼走了!     

“鞋子”的启示

女儿每每从外地回来,第一天晚上必做的一件事是：给长辈们轮流洗脚。给我洗脚时,女儿有个“重大”发现：“爸爸每天走这么远的路,怎么脚上一块老茧都没有呢？”是的,我每天早晨步行上班,只要不刮大风、不下大雨,就一定要走的,已经坚持走了四年多,算一算少说也有八千里了,到今年底我的从教生涯已满30载。这正是“三十功名尘与土,八千里路云和月”！     

记叙四“转” 锦上添花

初中阶段的学生已经具备一定的自主思维意识,教师在对学生开展语文教学活动的过程中,可以引导学生对记叙文中"转"的艺术进行分析研究,并加快知识的内化、迁移,提高知识的运用效率,以此提高初中学生的语文核心素养。     

“玩”物长智，玩有所成

毋庸置疑，在当前升学压力的大背景下，玩成了孩子茶余饭后的一种奢侈品。作为老师，应该肩负起帮助孩子们正确处理好学习与玩之间的关系，协调好两者之间的矛盾，让学生学会劳逸结合，引导他们玩物“长”智，增强生活的情趣。     

会飞的鞋子

我设计的是一双长着两只翅膀会飞的鞋子。它们可以带着我飞向我想去的任何地方。在那些奇妙的地方。我可以和我的动物朋友一起读书,一起游玩：我的鸟儿朋友唱着欢快的歌;我的蜗牛朋友滑着滑梯;我的蚂蚁朋友在自己的小窝里做游戏……真是开心!     

“转”出健康来

有些健身操做起来非常简单,但如果能够长期坚持,也有延年益寿、强身健体的功效。比如下面这套“9转”健身操——     

和孩子“玩”科学

一次,去朋友家玩,她的孩子正在玩气筒。当气筒发出“汽——汽——”的声音时．小家伙忽然凝神盯着出气口,不一会儿又开始打气……这就是典型的科学探索：发现问题（气筒发出声音）一寻找答案（凝神盯着气筒）     

小班“鞋子”主题教学之美术活动掠影

一位幼儿的会发光发声的新鞋,促成了我班丰富多采的"鞋子"主题活动,在此,我将其中的美术活动呈现如下:     

英语课上玩“扑克”

今天的英语课堂上三年级的孩子们个个眉飞色舞、神采飞扬，复习阶段的打蔫、沉闷、无聊感一扫而光，教室充斥着热的“dog”“狗”“jump”“跳”……     

“向外转”: 近期诗学大趋势

“向外转”指文学家的审美视野由关注内心世界转而关注外部社会；由于社会现实和人们观念的变化，在９０年代，非但诗人势必向外转，诗学界也必然会关注诗歌艺术的外部规律，这构成了近期诗学发展的大趋势     

鞋子“上岗”了

人们总是把那些穿旧的鞋子扔进垃圾堆,让它们“下岗”了。可是,一些小动物又让它们“上岗”了。     

“转班”的故事

从小学、中学、大学到今天的研究生，我漫长的近20年的读书经历。看似波澜不惊，然而却有一件事情，记忆抹不走，岁月流不去，是我心里日久弥深的隐伤。这就是我小学五年级经历的那次“转班”。