对细胞大小与物质运输的关系模拟实验的研究

1细胞大小与物质运输的关系模拟实验1．1实验方法将边长各为1、2,3em的琼脂块（含酚酞）在NaOH溶液中浸泡10min,测量NaOH扩散深度,计算NaOH扩散体积／整个琼脂块的体积的比值。1．2结果与结论NaOH在边长不同的琼脂块中的扩散速度一致,约为0．5cm。     

限于高中生物学知识体系中生命活动的“方向和速度”例说

<正>1被动转运和主动转运的"方向与速度"此问题的提出源于检测题目,其认为自由扩散的速度要比协助扩散的速度快。笔者发现学生在这个问题的认识上还存在一定的偏差。物质跨膜的扩散以及渗透之所以会发生,是因为膜两侧的物质存在着浓度差。物质由浓度较高的一     

渗透作用剖析

1．扩散一般指自由扩散，凡物质从相对含量高的部位向相对含量低的部位自由运动都可称扩散．习惯上多指非溶剂物质以及溶质分子在溶剂中的运动．     

“物质跨膜运输的方式”细节内容补充

对"物质跨膜运输的方式"一节教材内容的几处细节进行解释和补充:水分子以自由扩散和协助扩散两种方式通过细胞膜,"扩散"和"渗透"既有区别又有联系,极性强弱才是决定物质跨膜方式的因素之一等。     

初三物理第二章问答四则

一、物质三态都能够发生扩散现象吗? 答:不同的物质在互相接触时,彼此进入对方的现象, 叫做扩散现象.气体、液体、固体都能够发生扩散现象. 解析:1.气体之间的扩散现象如图1所示,把一个装有空气的瓶子倒着放在装有密度较     

"物质跨膜运输的方式"一节教学设计

“物质跨膜运输的方式”是人教版普通高中生物课程标准教科书《分子与细胞》模块第四章第三节的内容。物质跨膜运输的方式主要分为被动运输和主动运输。被动运输包括自由扩散和协助扩散,是顺浓度梯度运输的过程,不需要消耗能量,但协助扩散需要载体蛋白协助。主动运输是逆浓度梯     

技术扩散中政府行为模式研究及对河南省的启示

技术扩散在经济发展中的作用日趋重要,以政府行为引导技术扩散,使技术扩散服务于地方经济,已经成为各级政府必须重视的问题.结合河南省技术扩散的基本情况,研究技术扩散中的政府行为模式,探讨河南省技术扩散的进程模式,为河南省技术扩散中的政府行为提供参考.     

有色物质在水中扩散实验的新设计

在现行初中化学、物理、科学等教科书中，根据某些有色物质在水中扩散的实验和生活现象，从而得出“微粒不断运动”的推论并不够严谨。为了克服重力场和密度差的干扰，利用弯曲形状容器（如U形管、V形管、连通器等），选用密度大于水的有色易溶物质，对“有色物质在水中的扩散”实验进行了改进。通过有色物质在水中向下分散、向上扩散的实验现象，可以合理地得出“微粒不断运动”的结论。     

对物质跨膜运输的几种方式的讨论

“物质跨膜运输的方式“是高中生物教材中的基本内容之一,现对相关知识作一些补充。1自由扩散是不是真的不需要能量按教材的解释自由扩散是不需要能量的。其实自由扩散是需要能量的,只是不利用新陈代谢过程中产生的能量(ATP),而是利用细胞膜两侧的物质浓度差所产生的能量(势能)     

聚焦物质运输的方式

物质运输的方式有主动运输和被动运输两种。被动运输有自由扩散和协助扩散两种。下面就学生常见的疑难问题进行解析。     

例谈一题多解

<正>一题多解不仅能够帮助同学们建立知识点的联系,形成各知识点间的脉络连接,达到知识的融会贯通,而且还是培养同学们发散思维的有效途径。发散思维,又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。不少心理学家认为,发散     

细胞大小和物质运输的关系实验的改进

人教版生物教材对细胞大小和物质运输的关系是这样描述的：当NaOH与含有酚酞的琼脂块相遇时,其中的酚酞就会变成紫红色。从琼脂块的颜色变化情况就能反映出NaOH扩散进入琼脂块的深度。通过计算在相同时间内物质扩散的体积与总体积之比．     

解读物质跨膜运输的方式

物质跨膜运输的方式可分为两大类:一类是小分子和离子的穿膜运输;另一类是大分子和颗粒物质的胞吞和胞吐。1.细胞膜的通透性细胞膜的通透性具有以下几个特点:(1)脂溶性越大的分子越容易穿过细胞;(2)小分子比大分子更容易穿过细胞膜;(3)不带电荷的颗粒更容易穿过细胞膜;(4)亲水性分子和离子的穿膜要依赖于专一性的载体蛋白。这些特点说明,细胞膜对物质的通透性是由物质本身的性质和细胞膜的结构属性共同决定的。细胞膜的通透性还要受生理状态和环境条件的影响,如热、辐射、pH、盐的不平衡等,均可改变细胞膜的通透性。2.(小分子、离子)跨膜运输方式物质的跨膜运输可分为被动运输和主动运输。被动运输根据是否需要专一的载体蛋白又可分为自由扩散和协助扩散。(1)自由扩散。自由扩散不需消耗细胞本身的能量,运输的速度同浓度差成正比,运输的方向是顺浓度梯度。扩散速度与物质浓度的关系如图1所示。有些疏水性的非极性小分子,如O2、N2、苯、甾类激素等,即以自由扩散的方式穿过细胞膜中无蛋白质的脂双层区进出细胞;有些小分子虽不带电电荷,但却显极性,如H2O、尿素、甘油、CO2、乙醇等,这些物质也可以自由扩散的方式迅速穿过脂双层。但带电荷的分子或离子,...     

北京市1999年普通高中毕业会考生物试卷

一、选择题（共60分,每小题1分）下列各＠均有四个选项,其中只有一项是符合回意要末的。1．植物的根向地生长,而茎则背地生长,说明植物具有：A．遗传和变异的特性B．应激性C适应环境的特性D生长特性2．构成人体的主要元素是：AC、H、O、N、Ca、PB．H、O、K、S‘P、MgC．C、H、（、N、P＼SD．N、P、K、CS、S、Zfl3下列居于蛋白质的物质是：A结晶牛胰岛素B．性激素C．纤维素D胆固醇4物质出入细胞的方式中,自由扩散区别于协助扩散的是：A由高浓度向低浓度扩散B．需要载体C．由低浓度向高浓度扩散D不需要载体5具有双层膜结…     

“物质跨膜运输的方式”有效教学初探

物质跨膜运输简单地说就是物质通过细胞膜的转运过程。扩散作用是物质进出细胞的方式之一,影响物质扩散的主要因素是膜两侧的浓度差及膜对该物质的通透性。为了帮助学生理解,教师可以通过打造板块、实践练习、创新教学方法,促进高效课堂的实现。     

细胞大小和物质运输的关系实验改进

1原实验设计思路 当NaOH与含有酚酞的琼脂块相遇时,其中的酚酞就会变成紫红色.从琼脂块的颜色变化情况就能反映NaOH扩散进入琼脂块的深度.通过计算在相同时间内物质扩散的体积与总体积之比,根据这个比例就可以反映细胞的物质运输的效率.     

再谈“细胞大小与物质运输关系”模拟实验的改进

1实验的基本情况"细胞大小与物质运输关系"是人教版教材高中生物《必修1·分子与细胞》中的一个实验。此实验为模拟实验,目的是帮助学生通过探究细胞大小与物质运输的关系,理解细胞不能无限长大的原因。该实验用含酚酞的琼脂块模拟细胞,用NaOH溶液模拟被细胞吸收的物质。由于酚酞遇到NaOH变红,可通过观察琼脂块由无色变成粉红色,了解NaOH分子扩散进入细胞的过程。测量NaOH分子扩散进琼脂块的深     

跨膜运输相关蛋白的概念辨析及相关问题探讨

膜转运蛋白、载体蛋白和通道蛋白是与跨膜运输有关的三个概念。概念辨析:膜转运蛋白包括载体蛋白和通道蛋白两种,这两种蛋白以不同方式识别和运输物质;载体蛋白既可介导主动运输,又可介导协助扩散,而通道运输只介导协助扩散。相关问题:通道运输应归入协助扩散;水分子可通过自由扩散和协助扩散两种方式进出细胞。     

协助扩散两种方式的介绍

有关物质跨膜运输方式的判断是一种常见的题型,但由于协助扩散既有与自由扩散相同的地方,又有与主动运输相同的地方,因此协助扩散的运输方式有时被当成自由扩散(如神经细胞受刺激时Na+通过蛋白通道进入细胞内),有时又可能被当成主动运输(如葡萄糖进入红细胞).学生要避免这种错误,需要对协助扩散的特点和方式有更详细的了解,以区分它与自由扩散、主动运输的不同.     

城市生活垃圾分类“上海模式”的政策扩散研究

面对日益突出的"垃圾围城"现象,全国各试点城市因地制宜,形成了独具特色的城市生活垃圾分类政策经验,其中上海引领着垃圾分类"新时尚"。基于政策扩散理论视角,透过"上海模式"从组织内外部环境分析城市生活垃圾分类政策扩散的动力和阻力因素,研究发现:必须打造制度健全、渠道畅通的"软环境",并以此为基础,中央政府、大众媒体、政策潜在采纳地区各自亮出"硬功夫",才能提升生活垃圾分类政策扩散新动能和新效能。