“受众本位论”视野下高校校报建设的困境与出路

“受众本位论”强调受众在新闻传播中的主体地位和作用,对新形势下加强高校校报建设具有重要的指导意义.“受众本位论”视野下推动高校校报建设的有效途径包括:坚持党报定位、关注受众需求;扩大传播范围、实现报网联动;加强新闻策划、打响品牌战略;加强队伍建设、提高媒介素质.     

高校校报受众缺失的原因及对策研究

网络环境下,高校校报不断创新和发展,但受众仍然在继续流失。通过对高校校报特点、功能及受众缺失原因进行分析,提出了解决校报受众缺失的有效对策。     

论“传者本位”与“受众本位”的内在张力

“传者本位”和“受众本位”是媒介新闻传播中的两种理念,二者之间存在着相互对峙、抗衡和渗透的张力,造成了新闻传播现实语境中各方力量的此消彼长。而在“传者本位”和“受众本位”之间保持必要的张力,不但可以开阔新闻传播的视角和思路,丰富新闻传播的内容和方式,同时也有利于促进新闻传播的健康发展,实现传媒社会效益和经济效益的统一。     

试论高校校报的受众品位与文化定位

高校校报是一种文化写作产品,作为承载文化传播功能的载体,其受众的阅读和接受都在文化的情境中完成。在写作文化学视野的四个维度下,接受者与传播者跨时空的精神对话和心灵契合升腾为一种具有普遍意义的精神实体,对校报的整体文化品位的塑造发挥着举足轻重的作用。     

论高校校报副刊的文化品位

针对长期以来我国高等教育中存在的重理工轻人文的偏颇 ,教育部制订了《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》 ,提出了通过加强对大学生进行文、史、哲和自然科学的教育 ,提高全体大学生的审美情趣、文化品位和科学素质的思路和目标。作为高校校报 ,不仅要肩负起舆论宣传的任务 ,还应该充分发挥自身的优势 ,在加强文化素质教育工作中做出应有贡献。本文试就编辑高文化品位副刊诸方面谈点浅见。从某种意义上来说 ,副刊是最可能体现报刊文化品位的部分 ,而高校又是高知识型人才集中的地方 ,特别是综合性大学 ,文化底蕴深厚 ,师资力量较强 ,…     

强化读者意识确立读者本位思想——论校报改革与发展的中心课题

报纸离不开读者.读者是立报之本,是报纸生存与发展的前提和基础.要办好报纸,就必须尊重读者、研究读者、服务读者,这样方能赢得读者,而只有赢得读者,才能赢得未来.作为报纸家族的一分子,校报也不例外.基于此,文章从校报为什么要强化读者意识;校报如何强化读者意识;校报强化读者意识如何处理好与坚持正确的舆论导向之间的关系三个方面进行探讨,以求从另一视角审视校报的改革与发展.     

高校校报新闻

清华文科要出人才出大师出成果出思想近日清华大学顾秉林校长和部分文科院系教授座谈就如何加强改善人文和社会科学学科的建设进行了讨论顾秉林指出清华文科要以出人才出大师出成果出思想为发展目标要成为经济社会发展的思     

论高校校报新闻报道策划

高校校报是学校重要的思想教育阵地和理论宣传工具。然而,随着网络媒体的崛起,高校校报在校园的传播优势受到了一定冲击,因此,必须大力加强校报新闻报道的策划。整体新闻报道策划的制定要把握其基本内涵,并通过一定的程序,依据传播策略,提炼出准确的报道主题和宣传重点,以此来指导整个学校新闻宣传工作的有序开展,进而强化校报在校园媒体中所特有的权威性和导向性。     

校报受众心理及维模功能探究

要办好高校校报,就必须了解受众的心理特征和精神需求。要充分调动受众的积极心理,降低受众的消极心理,强化受众的维模心理。这样,校报才能真正成为高校思想政治工作中的主阵地,成为高校编外“政治辅导员”。     

从受众本位看报刊的两极化发展

从受众本位的角度来看，专业化报刊与综合性报刊的关系体现出了人类的个性与共性关系。二既对立又统一。从个性层面看，专业化报刊迎合了“分众”的口味，但又试图以“通俗化”的传播方式吸纳“大众”，由此产生“共性”的趋向；而以共性为出发点的综合类报刊，在以“大而全”的形象靠拢大众的同时，也不得不以别具一格的“策划方案”关照各个不同“分众”群体的“个性需求”。本从目前我国报刊发展的现状出发，提出未来报刊的发展将出现两极化发展格局。即：专业化报刊和综合性报刊。     

高校校报传播效果初探

大学校园内存在着报纸、网络、电视、广播等多种媒体.作为传递信息的主要媒体之一,高校校报要成为大学校园的强势主流媒体,要在多种媒体的夹缝中求发展,就必须关注传播效果,实现有效传播.随着传播学的发展,传者、受众和媒介三者的互动关系已成为传播效果问题的核心,要实现校报有效传播的内涵,校报编辑与读者都必须发挥主观能动性,报纸作为纽带和桥梁,也要促进双方的互动交流.     

论高校校报副刊的发展

副刊是中国报纸不可或缺的组成部分,是新闻版的重要补充;校报作为高校宣传工作中的一个重要组成部分,是汇聚大学先进文化思想最直接的载体,它的副刊应根植于大学校园深厚的文化渊源,发挥优势,办出高校的特色。     

当下中国的"受众本位论"

20世纪最后20年是中国新闻传媒发生重大变革的时期,尤其是新闻传播过程中,受众的本位论在我国的确立.以受众为中心的观念代替传者、信息为中心的观念,是社会市场经济发展的结果,是特定历史时期的必然产物.我将从受众观念逐变的嬗变、"市场"层面上的"受众本位论"以及我新闻媒体树立理性的"受众本位"理念三个方面阐述科学的"受众本位论",以期迎来新闻媒体和受众双赢的局面.     

受众本位意识析

受众本位意识论传入我国后，出现了机械照搬、过分渲染的现象，造成不良后果。以人的本性论、本质论为视角，对这一理论进行了分析，指出了其先天性的弊端及产生、发展的根源与条件，并提出了正确应用于我国新闻实践的方法：满足受众“健康本位”需求，培养受众“公共本位”意识，服务于我国社会健康发展。     

高校校报与讲政治

高校校报必须讲政治.这是由其工作属性、市场经济要求、办好校报要求所决定的.     

强化读者意识 确立读者本位思想——论校报改革与发展的中心课题

报纸离不开读者。读者是立报之本,是报纸生存与发展的前提和基础。要办好报纸,就必须尊重读者、研究读者、服务读者,这样方能赢得读者,而只有赢得读者,才能赢得未来。作为报纸家族的一分子,校报也不例外。基于此,文章从校报为什么要强化读者意识;校报如何强化读者意识;校报强化读者意识如何处理好与坚持正确的舆论导向之间的关系三个方面进行探讨,以求从另一视角审视校报的改革与发展。     

论高校校报的文化责任

高校校报在其百年发展史中留下了深厚的文化印迹,在实现舆论导向、宣传教育、新闻传播等功能的同时也塑造着师生们对大学整体价值的认同。校报的文化属性丰富而深刻。在新的历史时期,校报要以强烈的文化使命感,时刻保持文化自觉,承担起传承创新、以文化人、激励引导的文化责任。     

高校校报编辑最佳知识结构初探

文章论述了高校校报编辑合理知识结构(或最佳知识结构)的构成和构建,阐述了高校校报编辑的知识结构和高校校报质量的关系,说明了高校校报的特点要求校报编辑必须有合理的知识结构,提出了高校校报编辑只有具备合理知识结构才能办好高校校报的思想。     

高校校报对外宣传报道初探

对外宣传报道是高校校报工作的重要职责，本对高校校报开展对外宣传报道的意义，特点，方法及校报队伍建设作了初步探讨。     

论高校校报与新闻网的优势互补与协调发展

随着信息化时代的到来,校报的校园媒体主导地位受到了挑战。在新形势下校报与新闻网应实现优势互补和协调发展？本文主要从校报与新闻网各自的优势、优势的互补性,以及如何取长补短等方面作了探讨。